【正文】 個進取的精神，學校就要給他一個展示自己的平臺，也要讓給于他們榮譽的最高評價展示在人們面前。說到辦學理念，北京胡同小學的半學理念是：面向未來；江蘇陽四中學上重本80%，他們的理念是：沒有教不好的學生，只有不會教的老師，有人議論對與錯，但我覺得這個學校的校長是對的，至少他的理念是對的，全校老師無條件的從教，從實際看，這個學校的差生都跑掉了，留下來的都是可以教的學生，一切為了學生，為了學生的一切這些都不做不到的，也不能做到。總的來說三句話：把職業(yè)改成實業(yè)、不把教書當討飯的行當來看待；在事業(yè)成功過程中，實現(xiàn)人生價值。這樣就要校長有時代的眼光，正確的理念，在校園中起著模范表率的作用，校長手里不是拿著鞭子，而是舉著旗子走在前面。一些問題用這種方式無法解決，用另一種方式卻能得到圓滿解決，并取得滿意的效果。作為一校之長，要領導好一所學校，就要有：時代的眼光，社會的良知；正確的理念，獨到的見解；堅韌的品格，廣闊的胸懷。篇三：小學校長培訓學習心得體會小學校長培訓學習心得體會上傳: 張孟宗 更新時間：2012523 15:15:12一、校長的辦學理念與思考校長是學校的領導者、決策者和高級管理者，是學科帶頭人，是學校領導集體的帶頭人，有什么樣的校長，就有什么樣的學校。這一次本人有機會參加全市的中小學校長培訓學習，真的好高興，這首先應該感謝縣教育局對農(nóng)村中小學校長的關心和支持，給提供了這次很好的學習機會，讓我們聽到了名專家的講座，也聽到了名學校管理經(jīng)驗。今天，校長抓教師特色建設不能再簡單地把它放在一個通常的地位上去認識，去思考，而應放在學校發(fā)展的戰(zhàn)略地位去全面考慮。一支好的教師隊伍是學校形成品牌的關鍵，也是學校文化的本質(zhì)體現(xiàn)。應該說，辦學特色越堅持長久，越發(fā)展光大，就越能促使學校文化品位的提升。辦學特色不僅是學校文化的重要組成部分，而且是重建和發(fā)展學校文化的基本源點。堅持辦學特色，提升學校文化品位。最好是人人都有研究的課題，這樣才能使每個教師科學而有效地開展工作，才能使課堂活起來。人們常說有怎樣的校長就有怎樣的學校，校長的踐行，不在于其本身搞幾個課題的研究，而在于把現(xiàn)代教育科學的理論要求，根據(jù)學校具體情況，設計出具體的方案，提出操作性的要求，建立以學生為中心的多種課堂教學模式，讓教師按照要求去實踐去發(fā)展。辦好學校靠什么？方法縱有千萬，但依靠教育教學研究，即走活力課堂道路，才能使學校不斷地有所進步，不斷地領教育改革之先。樹立教育科研意識，打造活力，高效課堂。實施新一輪課程改革，首先是提高教師素質(zhì)，它是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的源動力，是提高教育教學質(zhì)量的關鍵。但是，身為校長一定要認識到，在所有的教育資源當中，最寶貴的還是人力資源。校長治校，不能離開必要的物質(zhì)基礎和財力支撐。常言道：百年大計、教育為本，教育大計、教師為本、國家興衰系于教育，教育興衰系于教師，可見教師在教育事業(yè)發(fā)展中的舉足輕重的作用。通過此次培訓，作為剛剛成為一名基礎教育一線的工作者的我深受鼓舞，現(xiàn)將感受最深的幾點體會總結如下：１、加強自身學習，轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立人本管理理念。我通過這幾天的學習，收獲頗多，特別是對我國未來的教育發(fā)展方向、路線、方針、措施和等方面有了深刻的認識和領會，為我校在今后的教育教學質(zhì)量的提高、學校教育教學管理模式規(guī)范化、特色化、精細化、現(xiàn)代化、制度化等方面提供了科學的理論指導，這次的培訓，是我從事教育事業(yè)以來學習教育管理理念的最佳充電器、加油站。在今后的工作實踐中要加倍努力，為營造一個和諧進取的校園氛圍，打造出一個有著鮮明辦學特色的學校，真正為每一位孩子的幸福人生奠基?？偠灾ㄟ^培訓，提高了自身的教育理論水平和實踐能力，提高了認識，明確辦學思想、辦學理念，是校長成就一所好的學校的關鍵。校長應學會授權和分層管理、分級負責。對教職工要多關心，與人為善，但要有原則性，做到大事講原則，小事講風格。校長要有良好的服務意識，當好師生的公仆，要正確處理協(xié)調(diào)好班子成員之間的工作與生活的關系，當好主管不主觀，總攬不獨攬，處理事務果斷不武斷。培養(yǎng)品學兼優(yōu)，勤勞樸實的合格人才。在現(xiàn)有的教育管理體制下，農(nóng)村教育可以說困難重重，舉步維艱。（四）要做敢于改革創(chuàng)新的人校長要不斷更新教育觀念，樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價值觀，樹立現(xiàn)代教學觀、學生觀。學校中層是將校長辦學理念轉(zhuǎn)化教師、學生的行為的轉(zhuǎn)發(fā)器。有責任。我們要為下屬創(chuàng)造盡可能好的條件，把教師放在適合他個人成長的崗位上，讓他們懷著美好的愿景，追尋自已的教育夢想。有智。切不可太把自已當回事，把校長當回事，校長屬于學校，屬于教師，我們之所以成為校長是因為有了教師。（三）校長要做有情有智有責任的人有情。文化人是研究者，校長要成為能研究的人，要把辦學作為學問來做。有思想的教師才會與有思想的校長交流，才會使校長的思想不斷豐富，不斷化為辦學實踐。校長對學校，對教育要實現(xiàn)思想的領導。首先校長要成為有思想的人。文化辦學是在制度辦學的基礎上對制度辦學的一種超越，其中文化管理更全面，更整體，更系統(tǒng)，更注重精神內(nèi)核在學校管理中的作用。當然不僅自己學習，還要引導全校教職工學習，創(chuàng)設學習型校園，營造學習氣氛，不斷提高教職工的整體素質(zhì)。不斷學習教育教學理論，學習課程改革理論，學習名校名師的教育思想和教學經(jīng)驗。而要做好這些工作，校長必須勤于學習，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。（一）校長要做善于學習者，不斷提升自身素質(zhì)和綜合能力。既讓我們欣賞了名家的風采，又使我們飽食了無比精美的精神大餐；讓我開闊了眼界，拓寬了思維，明確了使命。他們娓娓道來，環(huán)環(huán)相扣，給人啟迪，促人反省，震撼人心。了解到許多教育教學新動態(tài)，學到了不少教育理念。現(xiàn)就以下幾方面談談我們的體會：一、理論與實踐相結合豐富的理論學習更新了教育管理新觀念隆重的開班典禮后，我們就先后聆聽了孫學策、崔其升等幾位教授和專家的專題講座，還有關于學校經(jīng)營管理方面的講座。2015年7月第三篇：校長培訓班學習心得體會校長培訓班學習總結紅崖子溝中心學校2011年8月6日，我中心校四人有幸參加2011年暑期全國中小學教育家型校長成長系列高峰論壇培訓班，先后聆聽了幾位專家的講座，培訓期間既有理論的引領，又有實踐的學習交流。總而言之，通過這兩天集中學習，提高了認識，明確了職責，一個好的校長是成就一所好的學校的關鍵，以人為本，轉(zhuǎn)換觀念，打破傳統(tǒng)的教育思想對人們的束縛，解放思想，銳意創(chuàng)新，開拓進取是新形式下對校長及全體教師的新的要求，學校的發(fā)展離不開校長教師的支持。校長工作的核心是務必狠抓教育質(zhì)量，質(zhì)量是學校的生命線，是學校的立足之本，是師生的榮譽，一所學校質(zhì)量的高低，是否有競爭力，關鍵看這所學校校長的管理能力。一名好的校長首先必須要有良好的服務意識，當好師生的公仆，站起來能當