【正文】 lpq bd三、我會讀zūzhū c232。初步訓練把詞語組成句子。漢語拼音復習教案 篇7第一課時教學目標：復習鞏固學過的漢語拼音，并按字母分類的排列順序記憶看圖拼讀音節(jié)，能把圖上的動物恰當的和音節(jié)連起來能正確的拼讀音節(jié)詞，能看圖編故事教學重難點：鞏固漢語拼音，按順序把字母分類正確拼讀音節(jié)教具：小黑板 投影教學過程：⒈描描⑴讓學生在小黑板上寫出韻母⑵同桌互相檢查⑶再按順序寫出聲母⑷把書上的連一連⑸按順序讀一讀⒉我會連⑴看看圖上有哪些動物？⑵自己拼讀音節(jié)⑶教師檢查拼讀結果〈注意整體認讀音節(jié)和⑷連一連⑸同桌互相檢查⒊讀讀畫畫⑴拼讀音節(jié)〈讀懂詞意〉⑵想一想自己要帶什么？⑶畫一畫⑷全班齊拼讀⒋我會讀⑴指導看圖，弄懂圖意⑵拼讀音節(jié)，加深對圖的理解⑶編故事〈要突出幾點：①獨木橋很窄，只能讓一個人過；②小兔上學，小猴摘桃子都要過橋；③他們怎么辦呢？〉⒌小結：把今天我們編的故事講給爸爸和媽媽聽復習四第二課教學目標：⒈鞏固學過的字詞，朗讀背誦兒歌⒉系統(tǒng)的復習聲母韻母、和整體認讀音節(jié)教學重難點：鞏固已認的字，背誦兒歌教具：小黑板 字母表教學過程：⒈我會讀⑴學生自己讀⑵同桌互讀⑶小組比賽讀⑷學生跟讀⒉讀讀背背⑴借助拼音讀通兒歌⑵看圖指出＂紅色的蝴蝶＂＂黃色的小鳥＂，體會秋天的美麗⑶指導朗讀與背誦⑷看圖背誦兒歌⒊我會讀㈠復習聲母⑴出示字母表，哪些是聲母、韻母、整體認讀音節(jié)⑵認讀聲母卡片，說說你覺得哪些容易混淆的，你是怎么記住？插花背聲母〈一個讀b,一個讀p…〉㈡復習韻母⑴分類練習⑵抽讀復韻母重點區(qū)別：ie－ei ui－iu〈并說是怎么記的〉⑶抽讀前鼻韻母．重點區(qū)別：un－⑷抽讀后鼻韻重點區(qū)別：ing ong㈢復習整體認讀音節(jié)重點區(qū)別：yeyuBn yinyunying〈可以與復韻母進行比較，記住整體認讀音節(jié)的音和形〉⒋小結：請同學把聲母 韻母和整體認讀音節(jié)分類讀一讀漢語拼音復習教案 篇8【學習目標】讀音節(jié)，區(qū)分形近、音近的聲母；讀音節(jié)，學習認識事物，將詞語分類，進行初步思維訓練，鞏固拼讀方法。你想帶哪些東西？請你準確拼讀物品的名稱，在相應的音節(jié)上涂上你所喜歡的顏色。第三題：讀讀畫畫你們喜歡秋游嗎？去秋游時你最想帶什么東西？老師這兒也有一些秋游的東西，出示音節(jié)卡片，學生自由拼讀并涂上喜歡的色彩。最后帶上動物的頭飾走回座位。（學生自己試著讀音節(jié)）請學生將打亂的音節(jié)卡片放在相應的動物下面。及時展示漂亮的作業(yè)。（認讀手中的卡片）同桌考一考，幫一幫，比一比。讀音節(jié)詞語。第一課時教學目標按聲母的順序連線組成動物圖形，復習聲母。【教學課時】2～3課時。【教學重難點】前鼻韻母和后鼻韻母的區(qū)分；三拼音節(jié)的正確讀音。鞏固所學的漢字，讓學生準確認讀。通過給動物掛牌，聯(lián)系生活實際拼讀音節(jié)，拼讀兒歌等多種方式的活動，使學生更熟悉，準確地拼讀音節(jié)。 b243。 mǎ d236。b249。四、 拓展練習（機動）下面我們一起來做一個找朋友的游戲，把音節(jié)和相應的圖用線連起來。 b249。 其余三幅方法同上。 課件出示喇叭圖。練習抄寫，邊抄寫邊小聲讀字母。時，就把小拳頭舉在頭頂上。上兩點。（區(qū)分u—252。等。 辨別它們的形，找出相同點和不同點，編順口溜。（特別注意n、l的發(fā)音） 同桌互抽卡片互讀互聽。大家一起來看一下，這位同學排對了嗎？ 讀一讀，比一比。（特別注意i、252。聲母媽媽、韻母媽媽可著急了!你能幫他們找到各自的家嗎？（事先板畫兩座房子：聲母之家、韻母之家，指名生在房子上貼相應的卡片） 小朋友都送對了嗎？韻母媽媽看到自己的孩子回家了可高興了，她想點一下名，你能幫韻母媽媽把她的孩子按順序排一下隊嗎？（指名板演） 開火車讀一讀，打亂字母順序，看誰讀得又準又好。對于生字，單獨出現時學生可能比較容易認讀，要讓學生學會在具體的語言環(huán)境中認讀。學情分析：這是漢語拼音第一個階段的復習，既是對前面所學知識的鞏固又是后一個單元的基礎和過渡。 能讀準音節(jié)，認識事物，并把音節(jié)和圖畫正確連起來。誰能給這些蘋果找找朋友？內容概括：這篇介紹了關于《漢語拼音復習二》教學設計二,復習二，希望對你有幫助！漢語拼音復習教案 篇5教學目標： 準確認讀6個單韻母、10個聲母。做摘蘋果游戲：一張貼有生字的蘋果樹插圖，請學生認認這些生字，會念的大聲念出來，并把這個帶生字的蘋果送給學生。連在一起，因為它們都屬于水果。說話練習：我把bō lu243。自由拼讀音、指名讀、開火車讀、齊讀，教師正音，強調沒有標聲調的，讀輕聲，要讀得又輕又短。說說每組音節(jié)有什么區(qū)別？讀和寫的時候要注意什么？領讀、帶讀、開火車讀、齊讀音節(jié)。教學過程：（一）第四題：我會讀。拼讀音節(jié)，并將同一類的事物連起來。游戲，老師報同學的名字，大家立即說出姓的聲母。跟在姓后面的就是你的名，如：……。（三）第三題：我會想。）（二）第二題：我會擺。問：你是怎么連的？（什么字母和什么字母相連）連成了什么動物圖形。卡片認讀23個聲母。了解同學的姓，能夠拼讀姓，明確聲母是什么。課時安排：2課時第一課時課時目標：按聲母的順序連線組成動物圖形，通過有趣的練習形式復習聲母。拼讀音節(jié)，并將同一類的事物連起來。了解同學的姓，能夠拼讀姓，明確聲母是什么。第五課時教學內容：9字與拼音（三）中P45—46的看圖講故事教學準備：相關掛圖、兒童歌曲磁帶教學過程：一、復習導入前一節(jié)課，老師帶小朋友們認識了很多的動物，大家還認得嗎，出示圖片讓學生認看來小朋友們學得很好，今天我們要來看圖講故事，是關于小猴子的，大家喜歡嗎？二、新授教學第一圖（1）出示圖，讓生觀察后說圖意（2）讀圖旁的文字，圈出不認識的字，想辦法解決（老師可作提示：通過拼讀認字）（3）讓學生根據文字從圖中分辨出哪個是“媽媽”，哪個是“我”教學第二至第六圖（教學方法同上）合起來把整篇的短文讀一讀讓學生先在小組內互相練習講講故事小組各派代表上臺講故事，其余生聽完說說別人講得好的地方、提出自己的意見，或是讓學生說說這個故事，讓你明白了什么道理三、課間休息（跟著兒歌，邊唱邊比動作）四、續(xù)編故事師：大家剛才都表現得很好，那現在我們來想想，后來會怎么樣了呢，看誰最棒，能再編下去小組內先互相想想說說，師可引導生自由想，可以不一樣再從各組中派出代表來說五、小結漢語拼音復習教案 篇4教學目標：按聲母的順序連線組成動物圖形，通過有趣的練習形式復習聲母。四、擴展活動。你喜歡哪種動物，請掛上相應的牌子。集體訂正三、游戲（給動物掛牌，讓學生扮演角色）激發(fā)學生興趣告訴學生動物園的管理員叔叔聽說小朋友都非常細心，愿意請細心的小朋友去動物園把寫好的動物名稱給每個動物掛上。自由拼讀，教師行間巡視，個別指導。集體訂正給幫助小馬虎改對的同學每人發(fā)一朵小紅花。jīnyuzigēzic236。i233。看圖拼讀音節(jié)教學過程：一、情境導入老師這兒有十種動物，小馬虎太粗心了，他把小動物的名稱搞錯了，誰能幫他改過來？出示：公雞烏鴉白鵝金魚喜鵲xǐqu232。第四課時教學內容：P44拼一拼教學目的拼讀練習：指導學生觀察畫面內容，鼓勵學生在生活中觀察動物，喜歡動物。把課文讀給家里人聽。（讓生書空，描紅再書寫）練習書寫每字寫兩遍，師巡視，糾錯。師邊范寫，邊分析字形。指名認讀要求寫的個字（注意多音字“少”）口頭組詞。讓大家分別說一說老師左邊的同學是男或女？（調換位置后）說說男女各在老師的哪邊？臺上老師和小朋友男的多還是少？（在生說出每個字時出示相應的字卡。指名兩位同學（男女各一名）上臺配合老師演示。開火車認讀本課要求認識的13個字。（出示第43頁課文放在圖或看課文圖）指名說說圖意。（一）、復習檢查。三．課前準備：生字卡片、。學寫個漢字。學習筆畫“撇點”及“女”字的筆順。一．教學目標：復習拼讀音節(jié)，拼音識字，鞏固學過的字。四．總結本課。10．指名帶讀：d—ōng—dōng東、東、東三．鞏固1．小組之間互相考一考，鞏固生字。8．出示生字卡：東、西、南、北、前、后、左、右、男、女、老、少、多、少。6．全班讀一讀。4．小組間自由拼讀，看拼讀識字。1．小組討論：你看到了什么？2．各小組派代表說一說。（沒有多媒體的可用幻燈出示或掛圖）。1．師引言：同學們最高興和家人到哪兒玩呢？讓學生各抒己見。教學重點：學會自己拼音節(jié)，自己認字，初步接觸多音字。擴展練習，復習學過的w、y打頭的整體認讀音節(jié)。同桌兩人互相練習拼讀。五、練習拼讀w、y打頭的音節(jié)。（出示小黑板）zh－zhi ch－chi sh－shi r－riz－zi c－ci s－si i－y－yiu－w－wu ǖ－yuye－ie yue－ǖe yin－inyun－ǖn ying－ing yuan〈1〉、要從讀音和字母的形式進行區(qū)別。認讀整體認讀音節(jié)。如：an en in un ǖnang eng ing ong先自由讀，再讓拿有卡片上臺考別人（可考全班、小組、男女、好朋友等。給字母歸類（打頭字母相同的歸在一起），讓拿有卡片的學生上臺。認讀韻母。讓拿有聲母卡片的學生按順序到講臺前帶全班齊讀。一根棍子lll。f t 笑佛fff，傘把ttt。q p～qp 剪子尖朝下念q p。比一比，記一記。二、復習23個聲母。教學過程：一、創(chuàng)設情景，引入復習。三：教具準備：課文插圖，生母表，韻母表，整體認讀音節(jié)表及其卡片，小黑板，認字卡片，寫字卡片等。樹立自檢意識。學法和習慣：在閱讀時聽讀識字和看拼音識字中選擇識字的方法?？谡Z交際：看圖讀故事。拼讀音節(jié)，拼音識字。語學習“女”的筆順。鞏固學過的字。熱愛大自然。漢語拼音復習教案 篇3一、教學目標情感、態(tài)度、價值觀：認識運用知識比記憶知識更重要、更復雜。三、鞏固生字小動物為了感謝小朋友，送給你們一籃水果，只要不讀出水果上的字，這又香又甜的果子就歸你了。學生自由拼讀音節(jié)，連線，教師巡視，找出一份全對的連線。指名讀。教學準備：6只動物和6間房子卡片，生字卡片。認讀鞏固學過的字。）對比書寫，邊抄寫邊小聲讀字母。猜對者學生擊掌表揚。2f—t3n—m4u—252。不同點：b右下半圓，先寫豎，再寫半圓。四人為一小組，選擇一組字母，找出它們的相同點和不同點，比一比哪個小組的發(fā)現多。誰組開“火車”比賽認讀，比一比哪一組讀得又準又快。教學過程：一、讀字母：學生自由讀字母，要讀準每個字母的音。鞏固