夢回彩云之南優(yōu)美散文-文庫吧資料
2024-10-13 20:49本頁面
【正文】 。第三組：人美。學(xué)生以昆明滇池和曲靖九龍瀑布為例，說明云南的水美。玉龍雪山是北半球最南的大雪山，位于云南省麗江市，是國家5A 級景區(qū)。云南西北地區(qū)地處橫斷山脈，海拔比較高，這就孕育了豐富的高山資源。在走進(jìn)云南階段，每一小組根據(jù)自己找到的資料，進(jìn)行整理，分析云南為什么這么美，并上臺做成果展示。在了解云南階段，通過欣賞視頻：美麗的彩云之南，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)云南的美。學(xué)生到旅行社了解云南旅游相關(guān)情況，收集資料。四、教程過程分析這一次課主要通過課前準(zhǔn)備、了解云南、走進(jìn)云南、分享云南、品味云南和推薦云南這6個(gè)部分來完成，總共4課時(shí)。角色扮演法。學(xué)生在經(jīng)過了自主學(xué)習(xí)之后，更希望與愿意將自己的所思所想與同伴討論和分享。學(xué)生通過教師布置任務(wù)搭建的的平臺為契機(jī)，自主閱讀，自主探尋，在快樂的氣氛中培養(yǎng)自身對學(xué)習(xí)的興趣，對知識的渴望。（二）學(xué)法能否進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，方法是最重要的。合作探究法。小組討論法。三、教法和學(xué)法分析（一）教法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。在能力方面，能做一些簡答的口頭表達(dá)，由于缺乏練習(xí)，上臺展示的時(shí)候有些同學(xué)會(huì)非常緊張。（2）、進(jìn)一步提升學(xué)生的語言表達(dá)能力。（2）、云南旅游路線的設(shè)計(jì)。（2）培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神。（2）提高學(xué)生的語言組織和表達(dá)能力。（三）教學(xué)目標(biāo)根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的知識水平，理解能力，結(jié)合教材和學(xué)生特點(diǎn)，確定本課的教學(xué)目標(biāo)為：知識目標(biāo)：（1）了解和掌握云南的旅游資源。（二）資源整合充分利用多媒體營造學(xué)習(xí)情境，整合教材、網(wǎng)絡(luò)和行業(yè)中的教學(xué)資源。（一）教材整合由于受到課時(shí)的限制和學(xué)生的實(shí)際情況，我對教材進(jìn)行了二次開發(fā)，把第三章到第八章的理論部分整合到八大旅游區(qū)中，通過理論加實(shí)踐的方式來進(jìn)行教學(xué)。先從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中尋找樂趣，努力做好每一件事情，認(rèn)真善待每一個(gè)人，全心全意為個(gè)人，班級，社會(huì)，履行自己的責(zé)任，這即是奉獻(xiàn)。她身上的奉獻(xiàn)精神是一種愛，是對自己事業(yè)不求回報(bào)的愛和全身心的付出。我相信學(xué)姐是快樂的，我相信學(xué)姐可以做得更好。在那里，學(xué)姐也許學(xué)到了很多，也許很思念自己的家人。很佩服學(xué)姐的那種不求名利，不為金錢的品質(zhì)。人要活得有價(jià)值，有所求，有所不求。即使遠(yuǎn)方是永遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方，也會(huì)誕生一種東西——奇跡！五年里，她不求任何回報(bào)，無任何抱怨，這種精神真的值得我們民院的學(xué)生學(xué)習(xí)。讓你前行的道路永不黑暗。人生路漫漫，可是同行的人很多，何苦獨(dú)自面對困境呢?照亮心靈之路，你會(huì)明白“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”?！彼眠@種精神值得我們學(xué)習(xí)，我們都是中國華夏兒女，都要有一顆愛的心。她能夠發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子的特點(diǎn)，能夠包容作為孩子的每一個(gè)缺點(diǎn)，挖掘他們的優(yōu)點(diǎn)，又能夠找到通往孩子們心靈的鑰匙，——她是一個(gè)天生的老師，因?yàn)樗幸活w愛的心。同樣做為民政學(xué)子的我，只是有一種強(qiáng)烈的空想欲望，卻不曾為立下的目標(biāo)去實(shí)踐。她作為一個(gè)剛剛畢業(yè)的大學(xué)生，只身遠(yuǎn)赴云南省德欽縣支教。學(xué)校教室很簡陋，教具很粗糙，偶爾到此的游客會(huì)在感動(dòng)中捐贈(zèng)一些資金和文具。雨崩村的景色是優(yōu)美的，但生活卻是貧苦的。因?yàn)榭傆腥诵撵`不堪重負(fù)，身心俱疲而半途而廢。就一直沒有離開過，有的網(wǎng)友將劉一村稱為“彩云之南的‘最美支教老師’”.每個(gè)人的面前都有一條通向遠(yuǎn)方的路，崎嶇但充滿希望。2009年，雨崩小學(xué)阿茸老師正式退休后，劉一村成為了雨崩小學(xué)唯一的老師，她用自己的愛心托起了雨崩小學(xué)明天的希望，孩子們親切地稱她“劉媽媽”，當(dāng)有人說她已經(jīng)做得很好了，該考慮自己的前途時(shí)，劉一村只是莞爾一笑說：“我真的舍不得雨崩村的孩子”“我愿在雨崩呆一輩子，我愛雨崩，更愛雨崩的孩子。劉一村給雨崩小學(xué)帶來了先進(jìn)的教育理念，增添了雨崩村一師一校教學(xué)點(diǎn)的活力，各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)開展得有聲有色，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。到雨崩小學(xué)后，劉一村很快適應(yīng)了當(dāng)?shù)氐娘嬍场⑸盍?xí)慣，憑借聰明才智突破了與當(dāng)?shù)卮迕裾Z言上的障礙，與村民建立了深厚的友誼。”劉一村在接受采訪時(shí)回憶說。“彩云之南我心的方向/孔雀飛去回憶悠長/玉龍雪山閃耀著銀光??”正如歌里所唱，地處云南省西北部的雨崩村，是一個(gè)如詩如畫的美麗村莊。四年來，她既無報(bào)酬，也無名份。在了解到學(xué)姐的這些先進(jìn)的感人事跡后，也讓我想起了曾經(jīng)從電視、新聞、報(bào)紙、老師口中提到的一些鄉(xiāng)村支教，他們完成學(xué)業(yè)以后沒有想著出去社會(huì)掙錢而是去到一些邊遠(yuǎn)的山區(qū)去做支教，這該是有多么大的勇氣和毅力?。?007年，剛從長沙民政學(xué)院新聞專業(yè)畢業(yè)的湖北大學(xué)生劉一村在網(wǎng)上看到德欽縣雨崩小學(xué)的阿
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