畢業(yè)班教師會議發(fā)言稿5篇-文庫吧資料
2024-10-13 20:34本頁面
【正文】 兄弟學校抓質量意識日益增強，競爭氛圍日趨尖銳。教師的輪崗也使得大循環(huán)制度不同程度的影響，也導致有些班級差距拉大。外形勢：首先是生源。來源之三：從以往與其他兄弟學校教學質量的橫向比來看，幾次集中的調測情況，這一屆的學生整體還是處于上游并還在繼續(xù)向上走的趨勢。來源之二、這一屆的學生應該說總體情況還不錯，通過大家前幾年的努力下，基礎抓得比較實，習慣抓得比較好，從這次摸底情況來看，除了智力因素外，大部分學生學習態(tài)度均比較端正。另外團隊中還有三位備課組長：一位專業(yè)扎實的數(shù)學備課組長錢亞英、年輕富有朝氣、業(yè)務不斷精湛的倉伊莎、黃雙燕；六年級還有一大批顧全大局連續(xù)作戰(zhàn)久經(jīng)沙場的老將：錢亞芹、孟曉婷、朱亞芹、嚴文娟，還有一批曾經(jīng)為學校六年級立再創(chuàng)輝煌的六年老師：王燁芳、孟斐、秦紅艷、錢利達、王新棟、楊吉。組里還有五位行政教學骨干：林燕，張玉蘭、華芳、張春麗、朱雙乾。信心來源于：我們有一支凝聚力強，敢打敢拼的六年級教師團隊，這支隊伍中有畢業(yè)班工作經(jīng)驗豐富工作敬業(yè)，教師中威信高的“領頭獅”韓曉燕。不一定準確，但希望給大家一些信心，也希望我們共同來面對一些學校內外的一些問題，一起來想對策。等一下，各備課組長會就本屆六年級各學科參考摸底考試會作詳盡的分析，也會針對性地提出解決問題的策略。在此向各位道一聲辛苦了。上古城小學2016年4月18日第三篇：畢業(yè)班教師會議發(fā)言稿（定稿）畢業(yè)班教師會議發(fā)言稿 各位畢業(yè)班的老師們，各位學科組長、各位行政：大家好！自開學以來，六年級的全體老師跟隨學校的腳步一直沒有停歇，從開學工作——各項活動的開展——開學初的摸底考試——今天畢業(yè)班工作的籌備可以說大家都是在繁忙的工作中頂著壓力一路走來。今天的會議既是提升六年級教學質量的動員會，也是明確目標、加油鼓勁會。學校和家長共同配合，形成合力，畢業(yè)班的各項管理工作才能日臻完善。加強與家長交流與溝通，取得家長的支持（家訪、家長會、請家長到校等方式）。老師與老師之間，要有一個統(tǒng)一的思想，那就是我們六年級是捆綁在一起的，是個整體，要有個“一榮俱榮，一損俱損”的思想，決不要單打獨斗、孤軍奮戰(zhàn)。同科教師在教育教學過程中要注重交流，互相取長補短，要做到資源的共享。任課老師要齊抓共管。“教師為主導，學生為主體，訓練為主線”這三個教學原則中，唯有“訓練為主線”幾乎所有老師都能做到。（5）要強化訓練。明確學習任務，形成做事前思考的習慣，課堂上力求當堂掌握。（4）最大限度地利用時間。抓后進生，做好后進生轉化工作，采取低起點、小步子，鼓勵他們戰(zhàn)勝學習上的困難，指導他們改進學習方法；對他們要因材施教，要“四優(yōu)先”：課堂提問優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，課外輔導優(yōu)生，家訪優(yōu)先；“五跟蹤”——思想跟蹤，課堂跟蹤，作業(yè)跟蹤，測試跟蹤，學法跟蹤。并且只有把學困生抓在手上，才能大面積地提高教育教學質量，如果不問學困生的事，幾個學困會影響一大片，一個班級，甚至是一個學校。（3）不放過每一個學困生。發(fā)揮教師主觀能動作用，抓好上課關；結合學生實際，重視方法研究，抓好學生學法指導關，首先，要更新傳統(tǒng)的教學觀念，走出“以講為懂”“以懂為會”“以會為通”的誤區(qū)。向課堂教學要效益是我們今天的唯一出路。充分利用一切可以利用的時間，如早自習、午休的等時間。按計劃有序推進教學工作，決不能眉毛胡子一把抓，也不能想到哪，上到哪。確保孩子有一個良好的狀態(tài)，讓每一個孩子都做合格的小學畢業(yè)生！抓質量六年級是終端顯示，質量是生命線，所以，我們一定要有質量意識。要嚴抓班級紀律，著重從思想上教育學生。要加大“問題生”的教育，一定要把孩子放在自己的視線下，關注孩子的一舉一動，一言一行。因此我們必須對此高度重視，切不可松懈。安全工作是我們首要工作，是重中之重，新的學期，我們以安全作為一切工作的前提。鎖定你心中的目標，并且看準他，咬定他，矢志不渝地奔向他，只要你朝著目標執(zhí)著地追求，成功的路就在腳下。二、提出建議和努力的方向針對我們的現(xiàn)狀我認為我們六年級的全體老師要做好以下幾個方面：既要有憂患意識，又要有必勝的信心本屆六年級在學區(qū)來說，成績比較差，形勢窘迫，但是我們也不能失去信心，我也相信既然學校把畢業(yè)班交到大家手里，在我們共同努力下，一定能克服困難，不負眾望，取得優(yōu)異的成績。今天的會議目的就是總結成績，發(fā)現(xiàn)不足，盡早安排，提高質量。六年級是小學階段最后一年，教育教學壓力大，工作難度大。學校會在畢業(yè)班工作上傾斜，在各方面優(yōu)先考慮畢業(yè)班需要。我們辜負不起。我們的心，要專一，做到心正氣定，全身心地投入。教師的激勵能使一個高中生尚且如此成功，一個初中生更需要激勵！激勵會給學生插上騰飛的翅膀！。在一個班上，學習不好
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