【正文】 用B、心理健康功能C、成功作用D、激發(fā)努力學(xué)習(xí)動機(jī)作用教師在履行教育義務(wù)的活動中，最主要、最基本的道德責(zé)任是【B】A、依法執(zhí)教B、教書育人C、愛崗敬業(yè)D、團(tuán)結(jié)協(xié)作認(rèn)為人都有惻隱之心、羞惡之心、恭敬之心、是非之心，這是【A】A、孟子的觀點(diǎn)B、朱熹的觀點(diǎn)C、王陽明的觀點(diǎn)D、程頤的觀點(diǎn)從倫理學(xué)的角度看，教師要公正地對待學(xué)生，首先是要真正【C】A、給學(xué)生權(quán)利B、教給學(xué)生知識C、尊重和信賴學(xué)生D、尊重學(xué)生家長良心中最一般、最基礎(chǔ)和最普遍的內(nèi)容就是【D】A、特殊良心B、個人良心C、職業(yè)良心D、一般良心鄧小平理論第一次比較系統(tǒng)地初步回答了【A】A、如何鞏固和發(fā)展社會主義B、發(fā)展社會主義先進(jìn)文化C、建設(shè)社會主義法治國家D、正確應(yīng)對和駕馭經(jīng)濟(jì)全球化【答案解析】B、C、D三項(xiàng)都是“三個代表”重要思想提出的一系列思想理論觀點(diǎn)。A：數(shù)學(xué)應(yīng)用題B：怎樣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識 C：《背影》的作者是誰 D：2008年奧運(yùn)會主辦方是哪個國家 E：重視個別差異2教育史上兩大對立學(xué)派——傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是?！奔偃缧埡托●R都說錯了，那么，可以推出?！毙●R說：“N地區(qū)有的廉租房建設(shè)得不好。A．概括性 B．直觀性 C．間接性D．與語言有密切關(guān)系2小李、小張、小馬、小王在一起討論N地區(qū)的廉租房建設(shè)情況，小李說：“N地區(qū)的廉租房建設(shè)得都不錯?！币来硕⒌恼n程理論是。這是條件刺激的__ A．一般化 B．具體化 C．分化 D．泛化1教育學(xué)上把近代以學(xué)校系統(tǒng)為核心的教育制度又稱為__ A．非正式教育 B．前制度化教育 C．制度化教育 D．后制度化教育下列關(guān)于古代書法的表述正確的是。請分析：教師素質(zhì)的現(xiàn)代化包括（）。比如，有的孩子會冷不丁地問你：“老師，什么叫‘酷斃了’”“老師，怎樣才能當(dāng)上還珠格格”我一時啞然。有時候，他們會在課堂上或課后向你提一些稀奇古怪的問題。A：烏里 B：梅伊曼 C：瓦斯凱 D：杜威1__是學(xué)校管理的基本途徑，在管理活動中占有中心地位。A：洛克 B：赫爾巴特 C：夸美紐斯 D：杜威 E：盧梭1校園文化可細(xì)分為__。A．創(chuàng)造性 B．學(xué)習(xí)遷移 C．發(fā)現(xiàn)教學(xué)法 D．學(xué)會學(xué)習(xí)真正的師生關(guān)系是________。）教育目的是社會需求的集中反映，它集中體現(xiàn)了 A：教育的性質(zhì) B：教育的任務(wù) C：教育的內(nèi)容 D：教育的規(guī)律我國學(xué)校德育的主要內(nèi)容有__。A：凱洛夫和赫爾巴特 B：杜威和赫爾巴特 C：赫爾巴特和杜威 D：夸美紐斯和杜威2”三歲看大，七歲看老”體現(xiàn)的是對人格的影響。A．18世紀(jì)中葉—20世紀(jì)20年代 B．18世紀(jì)50年代—20世紀(jì)初 C．20世紀(jì)20年代—50年代 D．19世紀(jì)中葉—20世紀(jì)初2《學(xué)記》中強(qiáng)調(diào)的“士先志”，體現(xiàn)了在自我修養(yǎng)中（）A：座右銘的重要性 B：自我批評的重要性 C：學(xué)習(xí)的重要性 D：立志的重要性2以下問題屬于無結(jié)構(gòu)的問題是。①強(qiáng)制性②普遍性③基礎(chǔ)性④地方性 A：①③④ B：①②④ C：①②③ D：①②③④2下列屬于問題解決的是__。A：教學(xué)內(nèi)容 B：學(xué)生 C：教學(xué)活動D：學(xué)生主體狀況1把課程分為必修課程和選修課程的依據(jù)是__。A：4 B：5～6 C：7 D：81我國第一本《教育心理學(xué)》教科書的編寫者是（）A：陶行知 B：楊賢江 C：廖世承 D：潘菽1在科爾伯格的有關(guān)兒童道德判斷發(fā)展階段的研究中，契約、個人權(quán)利和民主承認(rèn)的法律的道德階段屬于。A．杜威 B．格賽爾 C．華生 D．霍爾1不同年齡兒童分類情況有所不同。（）A：培養(yǎng)目標(biāo) B：教育目的 C：教育目標(biāo) D：課程目標(biāo)最近．王華為了通過下個月的出國考試而刻苦學(xué)習(xí)外語，這種學(xué)習(xí)動機(jī)是。A．盧梭B．凱興斯坦納 C．涂爾干 D．沛西A．民事責(zé)任 B．刑事責(zé)任 C．一般責(zé)任 D．行政責(zé)任第三篇：甘肅省2015年小學(xué)教師資格《綜合素質(zhì)》歸納(二)模擬試題甘肅省2015年小學(xué)教師資格《綜合素質(zhì)》歸納（二）模擬試題一、單項(xiàng)選擇題（共27題，每題的備選項(xiàng)中，只有 1 個事最符合題意）教育心理學(xué)發(fā)展的成熟時期所對應(yīng)的年代是__。A．身心健康權(quán) B．人身自由權(quán) C．人格尊嚴(yán)權(quán) D．隱私權(quán)2認(rèn)為主要有“親知”、“聞知”和“說知”三種獲得知識途徑的是我國古代。A．教學(xué)相長 B．循序漸進(jìn) C．長善救失 D．藏息相輔2校園文化的核心是學(xué)校的__文化。A．注意集中能力 B．注意穩(wěn)定能力 C．注意轉(zhuǎn)移能力 D．注意分配能力1同樣的刺激，不同的人壓力感不同，其原因可以歸結(jié)為以下幾個方面__。觀點(diǎn)與材料關(guān)系 B：理論與實(shí)際，知識與技能的廣度和濃度 C：基礎(chǔ)知識與當(dāng)代科學(xué)新成就D：教材選編的原則以及教學(xué)法建議1在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用的因素是__ A．遺傳 B．環(huán)境 C．教育D．個體的主觀能動性1(2006年7月)學(xué)校教育的基本要素有。A：整體性 B：獨(dú)特性 C：可塑性 D：社會性最早頒布義務(wù)教育法的國家是。A：認(rèn)知水平B：讀者意識 C：審美意向 D：思想觀念反映一個國家配合政治、經(jīng)濟(jì)、科技體制而確定下來的學(xué)校辦學(xué)形式、層次結(jié)構(gòu)、組織管理等相對穩(wěn)定的運(yùn)行模式和規(guī)定，這是指。A：20世紀(jì)20年代 B：20世紀(jì)40年代 C：20世紀(jì)60年代 D：20世紀(jì)80年代對學(xué)習(xí)內(nèi)容的直觀形式包括（）A：實(shí)物直觀 B：模象直觀 C：圖形直觀 D：言語直觀 E：動作直觀一般而言，學(xué)生的成就動機(jī)來源于三種需要。A．民事責(zé)任 B．刑事責(zé)任 C．一般責(zé)任 D．行政責(zé)任二、多項(xiàng)選擇題（共27題，每題的備選項(xiàng)中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項(xiàng)。A．身心健康權(quán) B．人身自由權(quán) C．人格尊嚴(yán)權(quán) D．隱私權(quán)2認(rèn)為主要有“親知”、“聞知”和“說知”三種獲得知識途徑的是我國古代。A：制定出中國第一部較完整的歷書——太初歷 B：張衡對月食作了最早的科學(xué)解釋 C：最早記錄太陽黑子 D：制訂出當(dāng)時世界上最先進(jìn)的歷法《授時歷》2班集體在育人方面突出價值的實(shí)現(xiàn)是通過。某鎮(zhèn)小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)按照文件要求在領(lǐng)工資之前，從每位教職工的工資中分別扣除了文件規(guī)定上交的集資款。A：有意義接受學(xué)習(xí)理論 B：認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論 C：建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論 D：人本主義學(xué)習(xí)理論個體執(zhí)行任務(wù)時追求成功的內(nèi)在驅(qū)動力稱為__ A．認(rèn)識動機(jī) B．成就動機(jī) C．贊許動機(jī) D．交往動機(jī)2《中華人民共和國教育法》是我國全部教育法規(guī)的“母法”，頒布于______年。A．人的心理活動是在腦中產(chǎn)生的 B．客觀現(xiàn)實(shí)是人心理的內(nèi)容和源泉C．人的心理是對客觀現(xiàn)實(shí)主觀能動的反映 D．人能夠深刻地認(rèn)識世界1能直接證明門捷列夫元素周期表理論正確的是____ A：倫琴發(fā)現(xiàn)放射現(xiàn)象 B：居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳 C：道爾頓的成就 D：林奈的成就1表示傳統(tǒng)師德非常重視嚴(yán)于律己、身體力行、為人表率的模范作用的先哲名言是（）A：見賢思齊 B：學(xué)而時習(xí)之C：三人行必有我?guī)熝?D：躬自厚而薄責(zé)于人1古希臘著名哲學(xué)家柏拉圖在《理想國》中借助“洞穴中的囚徒”闡釋了——一的概念。A．直覺的 B．想象的 C．行為的 D．倫理的1下列屬于有意義地接受學(xué)習(xí)的是__。A：定勢效應(yīng) B：暈輪效應(yīng)C：羅森塔爾效應(yīng) D：首因效應(yīng)環(huán)境保護(hù)課程注重開闊學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)和社會實(shí)踐能力，它屬于A．基礎(chǔ)型課程 B．拓展型課程 C．研究型課程 D．學(xué)科中心課程現(xiàn)代的學(xué)校教育不再為少數(shù)剝削階級所壟斷，而是日益走向。A．聲音代碼 B．語義代碼 C．動作代碼 D．直接代碼 E．視覺代碼創(chuàng)造力的萌芽最早出現(xiàn)于（）A：嬰兒 B：幼兒 C：小學(xué)生 D：初中生下列童話出自《格林童話》的是 A：《灰姑娘》 B：《木偶奇遇記》 C：《丑小鴨》 D：《綠野仙蹤》《中華人民共和國教育法》的立法宗旨是發(fā)展教育事業(yè)，提高全民族的素質(zhì)，（）A：保護(hù)學(xué)生權(quán)益 B：保護(hù)教師權(quán)益C：保證公民受教育的權(quán)利D：促進(jìn)社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)”近朱者赤，近墨者黑”是一種典型的（）觀點(diǎn)。A．教學(xué)思想 B．教學(xué)內(nèi)容 C．教學(xué)方法 D．教學(xué)手段人際排斥的特征表現(xiàn)為__。”這種思想是和以下的哪一種理論有關(guān)（）A：痕跡衰退說 B：同化說 C：動機(jī)說 D：干擾說2通過準(zhǔn)備問題、面向全體學(xué)生交流、對過程及時總結(jié)的是（）運(yùn)用時應(yīng)注意的事項(xiàng)。A：程序B：一種有可能傳染給人類的病毒 C：計(jì)算機(jī)使用時間過長自動產(chǎn)生的 D：可以通過空氣傳播2陶行知先生提出的“接枝如接知”體現(xiàn)了教學(xué)的__。A：《蚊子和獅子》 B：《伊利亞特》 C：《龜兔賽跑》 D：《農(nóng)夫和蛇》下列作品中，不是選自《伊索寓言》的是。理解層次的目標(biāo)可以表述為（）。A：社會本位 B：科學(xué)本位 C：倫理本位 D：個人本位1教學(xué)與智育的關(guān)系是__。A：教育活動游戲化 B：游戲活動教育化 C：游戲活動系列化 D：游戲活動教學(xué)化1在構(gòu)成教育活動的基本要素中，主導(dǎo)性的因素是__ A．教育者 B．受教育者 C．教育措施 D．教育內(nèi)容1對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)．最終是要讓學(xué)生。A：教育、教學(xué)和監(jiān)護(hù) B：教育、管理和保護(hù) C：教育、教學(xué)和監(jiān)管 D：教育、監(jiān)管和救護(hù)1根據(jù)加里培林的心智動作按階段形成理論，心智活動以抽象思維為其主要成分的階段是____ A：活動的定向階段B：物質(zhì)活動或物質(zhì)化活動階段 C：出聲的外部言語活動階段 D：無聲的外部言語階段 E：內(nèi)部言語階段1我國未成年人保護(hù)工作應(yīng)當(dāng)遵循的原則不包括。__ A．一直接性 B．間接性 C．循環(huán)性 D．超越性不屬于課堂要素的是____ A：私學(xué) B：公學(xué) C：國學(xué) D：鄉(xiāng)學(xué)美國當(dāng)代著名教育家、心理學(xué)家布盧姆認(rèn)為完整的教育目標(biāo)分類學(xué)應(yīng)當(dāng)包括的主要部分是__。)課外活動的基本組織形式是__ A．群眾性活動 B．競賽活動 C．游戲活動 D．小組活動 E．個人活動新課程標(biāo)準(zhǔn)從__等幾個方面闡述了課程的具體目標(biāo)。A．無階級性B．為生產(chǎn)勞動服務(wù) C．在社會生活中進(jìn)行 D．教育手段極端簡單 E．在特定場所進(jìn)行二、多項(xiàng)選擇題（在每題的備選項(xiàng)中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項(xiàng)。A：2歲 B：3歲 C：4歲