演講稿愛(ài)和自由[最終定稿]-文庫(kù)吧資料
2024-10-13 20:28本頁(yè)面
【正文】 排，可不知這樣恰恰違背了孩子發(fā)展的程序和心理。孫老師的《愛(ài)和自由》這本書(shū)讓我了解到孩子并不是什么都不知道的來(lái)到這世界，他(她)們是伴隨著內(nèi)在的一種東西來(lái)到這世界，蒙特俊利把這稱為“精神胚胎”。我所理解的自由是在法律允許范圍之內(nèi)按照自己的意愿做事，就是人能夠按照自己的意愿決定自己的行為?！安粍?dòng)怒、相信、盼望、永無(wú)休息的等待”是打動(dòng)我最深的字眼。凡事包容，凡事相信，凡事盼望，凡事忍耐，愛(ài)是永不止息的等待?；貋?lái)我重溫了這本書(shū)，對(duì)“愛(ài)”和“自由”有了更深的感悟。我想，我們一生能給予孩子的，只有一樣，那就是愛(ài)。今天我的演講我想把我最喜歡的書(shū)分享給大家，把我最真實(shí)的經(jīng)驗(yàn)分享給大家，今天我的演講想要告訴 所有為教育事業(yè)奮斗的老師們：老師們，我們要在努力工作的同時(shí)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的耐心，我們要把更多的耐心分享給我們所有 的孩子包括我們自己的孩子。我們班還有一個(gè)孩子，他總是偷偷吃小朋友的午點(diǎn)，剛開(kāi)始我有點(diǎn)生氣，我教育他，不能隨便吃別人的東西，可是這個(gè)孩子有時(shí)還會(huì)繼續(xù)偷吃別人的東西，看了孫瑞雪的《愛(ài)和自由》我才明白，兒童偷吃東西，在我們成人眼里這是偷吃別人的食物，但是在兒童看來(lái)，他不是偷，他就是覺(jué)得那里有好吃的，為什么不給我吃，以后只要這個(gè)孩子再拿其他小朋友的食物時(shí)，我會(huì)走過(guò)去對(duì)他說(shuō)來(lái)我?guī)湍隳?，剛開(kāi)始他會(huì)尷尬，會(huì)撒謊說(shuō)他幫其他小朋友拿的，每一次都這樣，持續(xù)了一個(gè)月，這個(gè)孩子再也不吃別人的東西了，他已經(jīng)知道控制自己的行為了。我一直以為這樣就是愛(ài)孩子，保護(hù)孩子，殊不知，我們已經(jīng)剝奪了孩子自由選擇的權(quán)利，遏制了孩子的探究欲望，抹殺了孩子的創(chuàng)造力，這樣做恰恰違背了孩 子的成長(zhǎng)規(guī)律。從事幼教工作四年以來(lái)，我自認(rèn)為是一名認(rèn)真負(fù)責(zé)的教師，每天組織幼兒進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，我最能對(duì)孩子說(shuō)的一句話就是“注意安全，一定要小心”，我也是要求孩子必須像我這樣做，我發(fā)現(xiàn)孩做的與我不一樣，或者危險(xiǎn)的動(dòng)作時(shí)，我會(huì)很快過(guò)去阻止他，告訴他，這個(gè)不能，這個(gè)危險(xiǎn)，我想把孩子安排在自己的掌控之中。”書(shū)中是這樣定義“愛(ài)”的。永無(wú)止境、不求回報(bào)的愛(ài)！第二篇：演講稿《愛(ài)和自由》愛(ài)和自由伊金霍洛旗第三幼兒園 李慧芳 ***每個(gè)家長(zhǎng)、老師都愛(ài)自己的孩子，那愛(ài)到底是什么？尤其值得我們幼兒教師去深思，看了孫瑞雪的《愛(ài)和自由》，感受很多。當(dāng)讀完這本書(shū)的時(shí)候，你便會(huì)發(fā)現(xiàn)，有一種愛(ài)，他超越生死，這種愛(ài)他是本能。所以在前面講的時(shí)候我說(shuō)了，給孩子一個(gè)愛(ài)的環(huán)境就會(huì)給孩子一個(gè)好的影響，他就會(huì)往好的方面去發(fā)展！水是一無(wú)生命的物質(zhì)，都能這樣，何況我們?nèi)四?！所以我們要無(wú)條件的去愛(ài)孩子！今天我的演講我想把我最喜歡的書(shū)分享給大家，把我最真實(shí)的經(jīng)驗(yàn)分享給大家，今天我的演講想要告訴 所有為教育事業(yè)奮斗的老師們：老師們，我們要在努力工作的同時(shí)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的耐心，我們要把更多的耐心分享給我們所有的孩子包括我們自己的孩子。研究院博士拍攝了許多讓水「聽(tīng)」音樂(lè)的照片，發(fā)現(xiàn)讓水聽(tīng)了歌詞不雅的現(xiàn)代重金屬音樂(lè)，水呈現(xiàn)出解體的影像，似乎打散了原有的結(jié)晶形狀。圖片報(bào)告說(shuō)：沒(méi)有比得到這張水結(jié)晶時(shí)更令 人感到吃驚的了。這張美麗結(jié)晶照片似乎證明良性音樂(lè)可以給水活性、愉快的感受。音樂(lè)家做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，水聽(tīng)了貝多芬「田園」交響曲的水結(jié)晶照片。他們發(fā)表了實(shí)驗(yàn)結(jié)果《來(lái)自水的訊息》一書(shū)，證明帶有「善良、感謝、神圣」等的美好訊息，會(huì)讓水結(jié)晶成美麗的圖形，而「怨恨、痛苦、焦躁」等不良的訊息，會(huì)出現(xiàn)離散丑陋的形狀。我們要做精神上的仆人，而不是主人。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有資格談去教育孩子。孩子需要你無(wú)條件的愛(ài)，它就是：無(wú)論孩子的情
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1