【正文】 燈的歡樂。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。認(rèn)讀10個(gè)生字、會(huì)寫6個(gè)字。隨著時(shí)間的推移，元宵節(jié)的活動(dòng)越來越多，如：耍龍燈、舞獅子、踩高蹺、劃旱船、扭秧歌、打太平鼓等傳統(tǒng)民俗表演。（2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿真好吃。四、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練：1．我是小小書法家，練習(xí)書寫生字。三、合作探究： 1：人們是怎么過元宵節(jié)的？（請(qǐng)小朋友們?cè)僮x兒歌，畫出答案，與同伴交流。n tāng tu225。宵 圓 窗 慶 團(tuán) 湯 chuāng q236。1．我會(huì)認(rèn)。2．認(rèn)讀課后的生字，能用自己喜歡的方法記憶。教學(xué)過程：一、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)：直接導(dǎo)入，板書課題，認(rèn)識(shí)“宵”、和“節(jié)”。教學(xué)準(zhǔn)備： 田字格小黑板。重點(diǎn)難點(diǎn)： 1．我能正確的認(rèn)讀本課的10個(gè)生字，會(huì)寫“節(jié)”、“歡”等六個(gè)字。2．能正確、流利、有感情的朗讀兒歌,并能背誦。燈魚種樣三、照樣子，詞語開花。y224。ɡ226。nɡ ni225。第三課時(shí)（作業(yè)設(shè)計(jì)）一、看拼音寫詞語。二、交流自己的詩歌。四、作業(yè)：這個(gè)小朋友把自己看到的花燈寫得這么生動(dòng)，還表達(dá)了自己的愿望。這個(gè)（）（），我覺得（）。理解“奇妙”一詞。、你最喜歡什么燈？（質(zhì)疑，討論不理解的地方。再讀兩遍課文，看看是不是更流利了，爭(zhēng)取不看拼音讀。、教師檢查：快速強(qiáng)讀；開火車輪讀；組成詞語認(rèn)讀。小組長(zhǎng)用卡片讓本組人搶讀。）、小組合作識(shí)字。、出示課文，鼓勵(lì)學(xué)生自己讀一讀，說說自己是怎么讀下來的。）師：我們來看看別的小朋友看到了哪些花燈。師：你們?cè)跓粽股隙伎吹侥切?？說說你最喜歡的等什么樣子。要求會(huì)寫的6個(gè)字可重點(diǎn)指導(dǎo)“金，年”?！敝笇?dǎo)學(xué)生了解詩歌內(nèi)容，用普通話正確、流利、有感情地朗讀兒歌，鼓勵(lì)學(xué)生背誦兒歌。調(diào)動(dòng)孩子動(dòng)手操作能力，詩中提到了花燈的質(zhì)地及制作方法。全文共8句，前2句是全篇的總寫，中間四句是對(duì)歡騰場(chǎng)面的具體描寫。四、試背兒歌：五、板書設(shè)計(jì)：看 花 燈“金魚” 吐 “奧運(yùn)” 燈“猴子” ?？础?“字母”燈“小貓” 追“蜻蜓” 立 “山羊”燈六、課堂作業(yè)：：，在填空、編燈謎第四篇：《看花燈》教學(xué)設(shè)計(jì)《看花燈》教學(xué)設(shè)計(jì)柘山小學(xué) 左鵬程教學(xué)目標(biāo)：元宵節(jié)具有濃郁的中國(guó)傳統(tǒng)文化底色，時(shí)間上與春節(jié)相距不遠(yuǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生情感體驗(yàn)。⑵各種彩燈真奇妙，明年我也做花燈。識(shí)字和寫字是本課教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：在了解課文基礎(chǔ)上，想象或說一說自己看過的花燈。第三篇：《看花燈》北師大版一年級(jí)下《看花燈》教案教學(xué)要求：：調(diào)動(dòng)學(xué)生相關(guān)的情感體驗(yàn)，知道“元宵節(jié)”也叫“燈節(jié)”：學(xué)習(xí)本課生字詞語并能正確規(guī)范書寫：培養(yǎng)學(xué)生有感情的朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，想象花燈的樣 子。有大塊的內(nèi)容是孩子們看，有火紅的花燈掛天空，還有細(xì)細(xì)碎碎的點(diǎn)狀、線狀的煙花和焰火。緊扣主題中的“鬧”看花燈應(yīng)該是一個(gè)熱鬧的場(chǎng)景，除了在人物的衣服上增加亮麗的色彩，在花燈上涂上各種紅色，有火紅的感覺。我利用紙張的改變給幼兒提供更開闊的材料，使幼兒在創(chuàng)作中正真能繪畫出“看”的場(chǎng)景，達(dá)成目標(biāo)重點(diǎn)，而且畫面更真實(shí)和合乎邏輯性。在此我改了我們提供的繪畫白紙，而且要求小朋友采用紙張豎著繪畫的方式，加上繪畫前的孩子們經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備以及繪畫相關(guān)的添畫，結(jié)果看到小朋友的作品時(shí)，效果和我想象的基本一致，看來在教學(xué)活動(dòng)前的教學(xué)目標(biāo)分析，幼兒教學(xué)前的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備以及材料的改變是有必要的。我分析教學(xué)目標(biāo)后，在看看《小朋友用書手工》提供的繪畫參考和繪畫紙張時(shí)，有了自己的思考，如果就利用書上的繪畫紙可能達(dá)不到教學(xué)的效果。第二篇：《看花燈》教學(xué)反思《看花燈》教學(xué)反思【精選】身為一名優(yōu)秀的人民教師，我們都希望有一流的課堂教學(xué)能力，寫教學(xué)反思能總結(jié)我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，那要怎么寫好教學(xué)反思呢？以下是小編收集整理的《看花燈》教學(xué)反思【精選】，歡迎閱讀與收藏。第三段音樂和著音樂自由跳回到位置上。然后讓幼兒來欣賞音樂，讓幼兒在老師還沒教之前先感受音樂的情景。這首音樂是aba的結(jié)構(gòu)，本次活動(dòng)的重點(diǎn)主要是讓幼兒學(xué)習(xí)合拍雙腳跳和走圓圈，能區(qū)分樂段做音樂游戲。反思四：看花燈教學(xué)反思元宵節(jié)的時(shí)候，小朋友對(duì)元宵節(jié)一些習(xí)俗的感覺還是記憶猶新的，都有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)。在以后的教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)積極探索更好的識(shí)字方法，達(dá)到雙贏的效果。在教學(xué)過程中，學(xué)生在識(shí)字環(huán)節(jié)耗費(fèi)了大量的時(shí)間，但是在檢查的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)效果不是很理想。另外，識(shí)字教學(xué)也是本課的難點(diǎn)。本節(jié)課形式好像很多，但是識(shí)字作為重點(diǎn)不夠突出，時(shí)間安排上也不夠