【正文】 照料下，無憂無慮的成長。活動延伸：把自己的愛心卡獻(xiàn)給爸爸媽媽。我們愛爸爸媽媽的方式很多很多，為了表達(dá)對他們的愛，把我們的心愿說在愛心卡上，送給爸爸媽媽。（三）聽錄音《親愛的孩子，我愛你》總結(jié)：每個(gè)人都有爸爸媽媽，他們天天為我們忙碌著，的確很辛苦，我們也要好好的回報(bào)父母。（二）欣賞“愛的相冊”請每位幼兒說一句最想向爸爸、媽媽說的話。提問：小兔樂樂有一個(gè)快樂而溫馨的家，聽樂樂在說什么？怎么說的？他們的心情會怎樣？樂樂說出了自己對爸爸媽媽的愛，那你們愛爸爸、媽媽嗎？（二）小結(jié)：愛一個(gè)人的時(shí)候，一定要大聲說出來，是怎樣愛的？二、傾聽書信，爸爸媽媽對小朋友的愛?；顒舆^程：一、出示課件，導(dǎo)入活動?；顒訙?zhǔn)備：故事《快樂地家》，爸爸媽媽寫給孩子的信，制作的相冊，說給孩子的話（錄音），感恩的心（歌曲）課件。體驗(yàn)愛和被愛的快樂情感。第六， 痛哭一場，情緒宣泄 第七，糾正認(rèn)知偏差，與人為善。①留守兒童得不到父愛母愛的滋潤②留守兒童問題正是因?yàn)楦改冈谕猓改概c子女之間的關(guān)系相對疏遠(yuǎn)，導(dǎo)致家庭關(guān)系失調(diào)，親子關(guān)系發(fā)生了消極變化造成的③中小學(xué)生正處于身心迅速發(fā)展的時(shí)期，與自身變化、學(xué)業(yè)壓力、人際交往等方面有獨(dú)特的理解與認(rèn)識，也產(chǎn)生了許多煩惱與沖突Ⅳ.介紹留守兒童心理輔導(dǎo)方法①健全檔案，讓留守兒童留下腳?、陉P(guān)心愛護(hù)，讓留守兒童沐浴親情③健康教育，讓留守兒童心態(tài)陽光④建立友情，讓留守兒童勇于傾述⑤ 對癥下藥，讓留守兒童正視挫折 (首先，換個(gè)角度，審視挫折。研究顯示，留守 兒童較為內(nèi)向，具有冷談孤獨(dú)、自卑拘謹(jǐn)、少年老成、自我中心主義等個(gè)性心理。有資料顯示，父母雙方外出打 工的留守兒童在認(rèn)知上的偏差程度高于單親外出打工的，而父母皆在身邊的兒童在認(rèn)知上比前兩種情 況都要好。留守兒童在成長過程中，對外界十分敏感，同時(shí)缺少父母的言傳身教，在思想認(rèn)識及價(jià)值 觀念上沒有人進(jìn)行正面引導(dǎo)，導(dǎo)致認(rèn)知水平較差，甚至出現(xiàn)偏差。部分留守兒童開始把人生的發(fā)展方向確定為初中畢業(yè)后外出打工，于是就在學(xué)校里混日子。但是，在打工浪潮的沖擊下， 部 分家長看到一些打工者雖然沒有文憑，甚至個(gè)別沒有什么文化知識，卻能賺大錢的現(xiàn)象，再加上看 到目前大中專畢業(yè)生就業(yè)難的現(xiàn)實(shí)，從而滋生了新的“讀書無用論”的思想。 說明:留守兒童內(nèi)心發(fā)展失衡。有的逆反或者仇視。有的虛榮攀比，父母就用金錢補(bǔ)償留 守兒童在情感上的缺失。留守兒童缺乏足夠的親情，不能像其他的同齡兒童那樣，享受到應(yīng)有的家庭 溫暖，在心理上有失衡的傾向。湖北大學(xué)心理學(xué)系教授嚴(yán)梅福則把留守兒童看成是一群“情感饑餓”的孩 子。說明:留守兒童情緒明顯消極請同學(xué)們閱讀：華中師范大學(xué)在湖北的調(diào)查顯示：父母不在身邊，從他們?nèi)鄙訇P(guān)愛的眼神里 很難找到這個(gè)年齡的孩子們應(yīng)有的那種天真與活潑。Ⅱ.進(jìn)行新課請同學(xué)們閱讀：四川省心理學(xué)家游德良對井研縣門坎小學(xué)近400名留守兒進(jìn)行心理調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，這些孩子中近八成存在心理問題，其中106人存在焦慮心理，107人有抑郁癥狀，88人屬易 怒 性格。嚴(yán)重影響了民族的振興。二、教學(xué)課時(shí):一課時(shí)三、教學(xué)進(jìn)程Ⅰ.新課引入① 問學(xué)生現(xiàn)在農(nóng)村是老人多還是年輕人多?② 請同學(xué)們分析造成這一現(xiàn)象的原因及后果。兒童心理成長教育教案6一、教學(xué)目的:讓學(xué)生了解留守兒童心理健康方面的一些問題。（2）教師根據(jù)各種不同的表情圖，講解播報(bào)要點(diǎn)，請幼兒手拿話筒，站在電視機(jī)框后播報(bào)。？我們就一起來聽一聽好嗎？（教師走到電視機(jī)框后面，帶上頭飾播報(bào)心情預(yù)報(bào)）二、展開（1）剛才我們聽了心情預(yù)報(bào)，今天獅子的39?；顒訙?zhǔn)備—獅子1活動過程一、導(dǎo)入教師：哎喲，明天的天氣怎么樣呢？有什么辦法可以知道呢？引導(dǎo)幼兒說出，可以聽天氣預(yù)報(bào)。兒童心理成長教育教案5活動目標(biāo)，萌發(fā)互相關(guān)愛的情感。最后老師可以將準(zhǔn)備好的小天使頭飾放在大家的頭上，告訴大家要做一個(gè)快樂的人，對于出現(xiàn)的問題要善于解決，不要埋藏在心里面令自己不開心。老師可以讓這些學(xué)生將內(nèi)心不開心的事情說出來，大多數(shù)的情況都是因?yàn)楦改刚f自己了，造成內(nèi)心的自尊心受損或者是和其他的小朋友鬧矛盾所以不開心，此時(shí)老師可以通過心理疏導(dǎo)的方式，來解開每一位學(xué)生心里面的苦惱問題。教學(xué)過程：老師可以將三張臉譜貼在黑板上，讓孩子們自己站在臉譜的前面，相信絕大多數(shù)孩子都會選擇笑臉的。教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備三張臉譜，上面可以分別畫上笑臉，哭臉和正常表情作為本次教學(xué)的依據(jù)。往往在幼兒園時(shí)期的孩子，在心里上都會出現(xiàn)適當(dāng)?shù)膯栴}發(fā)生。(3)表情娃娃：白塑料瓶，記號筆，毛線繩，制作各種瓶娃娃。美工區(qū)：(1)涂色：黑白圖片，蠟筆。怎樣幫助他們。語言區(qū)：(1)故事《開心商店》圖片，動物頭飾，服裝等。如果我們保持開心的心情，就會變得快活，身體也就更健康?？纯磿?。他們會勸你、安慰你，你的心里就會好受些。)，為同伴解決煩惱。三、提升經(jīng)驗(yàn)：小動物的麻煩事都解決了，那如果你今后碰到這樣的情況，你會解決嗎?：我們小朋友也有一些煩心事，讓我們也為他們出出點(diǎn)子，讓他們開心。(播放PPT圖片，狐貍請他們聽音樂，舒緩心情。)：請你來想個(gè)辦法讓他們快樂起來。)。相信我一定能減肥成功，穿上漂亮的花裙子哦。)：如果你是小狐貍，會想什么辦法幫鵝小姐減肥呢?：看看小狐貍用的什么辦法，這個(gè)辦法好嗎?為什么?(PPT演示小鵝跳繩的圖片)：聽聽鵝小姐是怎么說的。遇到困難，應(yīng)該想辦法解決，而不是退縮。：熊哥哥該怎么辦?如果你是小狐貍，會想什么辦法幫熊哥哥消氣?：看看小狐貍用的是什么辦法。(以熊哥哥的口吻說：我拳擊比賽輸了，覺得非常失望。)猜猜“開心商店”會經(jīng)營什么。活動過程一、激發(fā)興趣(播放鞭炮聲)師：這是什么聲音?人們遇到什么事情會放鞭炮?(告訴幼兒一家新商店開張了。相關(guān)前期活動“說說你的煩心事”，幼兒通過繪畫、簡單文字等形式記錄自己的煩惱事，教師將幼兒的這些煩心事做成一個(gè)記錄本。感受豁達(dá)開朗的快樂，逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度?；顒友由欤河螒颍憾巳愣巳愕挠螒蚩烧婧猛?，我們也來試試，好嗎?首先，找到你的好朋友，互相商量商量，應(yīng)當(dāng)怎樣合作?(商量)商量好了嗎，來和你的好朋友，手拉手，咱們一齊到外面去試一試!兒童心理成長教育教案3活動目標(biāo)理解他人生氣的原因。(3)結(jié)果怎樣?他們成功了嗎?為什么一開始沒能摘到桃子，而最終他們卻成功的摘到了桃子?此刻你想對他們說什么?小結(jié)：老熊說的很對，其實(shí)我們都有自我的優(yōu)點(diǎn)和長處，但僅有互相合作，團(tuán)結(jié)起來，我們才能成功，你們說對嗎?看來，合作的力量真大，那么我們平時(shí)的生活中有哪些事，是需要我們合作完成的?三、看錄象，學(xué)會與人友好合作并初步掌握合作的技巧，體驗(yàn)合作的歡樂。師：今日真高興，教師為小朋友帶來了兩個(gè)小客人，你們想不想見?放課件，提問：(1)小朋友，你們猜誰能成功?為什么?(2)他們成功了嗎?為什么沒成功?遇到這樣的困難，你猜他們心里會怎樣想?怎樣才能摘到桃子呢?開動你那聰明的小腦筋，幫他們想個(gè)好辦法吧?；顒舆^程：一、游戲：運(yùn)球師：請小朋友動腦筋，想一想，怎樣不用手、不用腳，也不借助任何東西，把球運(yùn)到那邊的箱子里?你們能夠互相商量商量，看有什么好辦法?出示球，按照你想的方法咱們試一試。發(fā)展幼兒的語言表達(dá)本事和解決問題的本事?；顒幽繕?biāo)：經(jīng)過游戲、故事等形式，引導(dǎo)幼兒理解合作的意義，激發(fā)幼兒的合作意識。所以，需要我們重視幼兒謙讓、合作的教育?；顒友由欤河螒颍憾巳愣巳愕挠螒蚩烧婧猛?，我們也來試試，好嗎?首先，找到你的好朋友，互相商量商量，應(yīng)該怎樣合作?(商量)商量好了嗎，來和你的好朋友，手拉手，咱們一起到外面去試一試!兒童心理成長教育教案2設(shè)計(jì)意圖：此刻的社會是一個(gè)合作的社會，一個(gè)人有了合作的精神，那么也就成功了一半，人與人相處，僅有合作，才能把事情辦好。(3)結(jié)果怎樣?他們成功了嗎?為什么一開始沒能摘到桃子，而最后他們卻成功的摘到了桃子?現(xiàn)在你想對他們說什么?小結(jié)：老熊說的很對，其實(shí)我們都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，但只有互相合作，團(tuán)結(jié)起來，我們才能成功，你們說對嗎?看來，合作的力量真大，那么我們平時(shí)的生活中有哪些事，是需要我們合作完成的?三、看錄象，學(xué)會與人友好合作并初步掌握合作的技巧，體驗(yàn)合作的快樂。師：今天真高興，老師為小朋友帶來了兩個(gè)小客人，你們想不想見?放課件，提問：(1)小朋友，你們猜誰能成功?為什么?(2)他們成功了嗎?為什么沒成功?遇到這樣的困難，你猜他們心里會怎么想?怎樣才能摘到桃子呢?開動你那聰明的小腦筋，幫他們想個(gè)好辦法吧?；顒舆^程：一、游戲：運(yùn)球師：請小朋友動腦筋，想一想，怎樣不用手、不用腳，也不借助任何東西，把球運(yùn)到那邊的箱子里?你們可以互相商量商量，看有什么好辦法?出示球，按照你想的方法咱們試一試。發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力和解決問題的能力。第五篇：兒童心理成長教育教案兒童心理成長教育教案1活動目標(biāo)：通過游戲、故事等形式，引導(dǎo)幼兒理解合作的意義，激發(fā)幼兒的合作意識。分析自身已具備的好習(xí)慣及存在的問題，充分發(fā)揮自己主觀能動性，改掉不良習(xí)慣。好的習(xí)慣對一個(gè)人的成長有多么重要，一個(gè)好的習(xí)慣就可以幫助學(xué)生獲得成功。培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣，為他們今后的學(xué)習(xí)、工作打下堅(jiān)實(shí)的基矗郭沫若先生曾說過：“興趣出勤奮，勤奮出天才。(2)如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過活動幫助學(xué)生知道什么是真正的自我，什么是對自我的正確認(rèn)識，懂得什么是悅納自己。也不能過低評價(jià)自己，不要自卑，不要看不起自己，要挖掘自己身上的優(yōu)點(diǎn)和長處。具體的內(nèi)容如下：(1)如何正確認(rèn)識自己。營造一個(gè)良好的、積極的、健康的心理氛圍。(3)營造活動氛圍。(2)制定教育計(jì)劃。二、開展心理活動的要求(1)切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)習(xí)是學(xué)生熟悉的事情，只有從學(xué)生身邊的事情出發(fā)，他們才能有話可說，產(chǎn)生共鳴，課堂氣氛活躍，輔導(dǎo)效果水到渠成。讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，對照自我，從而自覺地學(xué)習(xí)，消除學(xué)習(xí)上的不適應(yīng)情況。(1)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)動機(jī)。他們最關(guān)注什么?他們最困惑什么?他們最需要輔導(dǎo)老師幫助什么?為深刻地了解這些，我們輔導(dǎo)過程中，對學(xué)生進(jìn)行了《農(nóng)村小學(xué)生心適應(yīng)問題的調(diào)查研究》，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們普遍存在著心理適應(yīng)問題，其中學(xué)習(xí)方面最突出，其次分別為生活方面、交往方面、認(rèn)識自我方面。現(xiàn)就我校開展留守兒童心理輔導(dǎo)的工作總結(jié)如下：一、對小學(xué)開展心理健康教育的認(rèn)識現(xiàn)在的社會是一個(gè)競爭十分激烈的社會，人們的壓力越來越大，心理的受挫能力越來越小，有一個(gè)健康的心理是必不可少的。而在眾多實(shí)施心理健康教育的途徑中，心理輔導(dǎo)是一種行之有效的方式。因此，關(guān)注21世紀(jì)的主人——兒童青少年，尤其是小學(xué)生的心理健康具有歷史和現(xiàn)實(shí)的意義。心理健康教育已經(jīng)成為當(dāng)今社會必不可少的教育課程。立