文化生活：82在文化生活中選擇3-文庫吧資料
2024-12-10 10:32本頁面
【正文】 意圖 ： 利 義國家，存在落后文化和腐朽文化的原因 抵制落后文化和腐朽文化的措施 （三）奏響主旋律：文化激蕩看主導 社會主義文化在人民大眾的文化生活中占據(jù)主導地位 中國特色社會主義文化建設的重要內(nèi)容 （四） 知識升華 究活動： 這些現(xiàn)象有什么具體的危害？它們存在的原因是什么？ （教師引導學生結(jié)合 落后文化和腐朽文化的含義和《經(jīng)濟生活》中有關市場經(jīng)濟的知識進行發(fā)散性思維） 多媒體播放： 2021 年 1月 29日下午 2時在北京召開“ 大興網(wǎng)絡文明之風 ” 經(jīng)驗交流會 片段 。 意圖： 溫故知新，使學生在情境中初步嘗試、比較、辨別落后文化和腐朽文化。 反方：“傳統(tǒng)習俗”不等于“落后文化” 。 教師強調(diào) ： 對落后文化和腐朽文化政府所采取的措施是不同 的 。 （ 七 ）教學過程： 教學內(nèi)容 教學活動 設計意圖 教師活動 學生活動 （一）陽光下的陰影 文化生活的多樣性 提高眼力拒絕污染的必要 性 （二）提高眼力 拒絕污染 落后文化，腐朽文化的含義、表現(xiàn)、危害 在我國社會主讓學 生自己展示課前收集到的當 地人過春節(jié)的方式和習慣的素材， 老師 再 展示收集到四幅漫畫、引導學生結(jié)合課本 p 90 活動探究二 我們應該如何看待這些現(xiàn)象？ 教
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