【正文】 中，在制訂的行為規(guī)范日常訓(xùn)練序列中，針對低段、中段、高段學(xué)生的不同的年齡特點，分別設(shè)置了環(huán)保教育的內(nèi)容。結(jié)合日常行為規(guī)范宣傳月和行為規(guī)范日常訓(xùn)練序列，強化學(xué)生的良好行為習(xí)慣。綠色生活理念貫穿于學(xué)生日常生活中，良好的行為習(xí)慣必須在實踐中養(yǎng)成。諸多的宣傳教育，促使學(xué)生切實掌握環(huán)境基礎(chǔ)知識和環(huán)境保護的基本能力。宣傳陣地突出環(huán)境教育重點。我校教師根據(jù)不同學(xué)科的特點，有機滲透學(xué)科教學(xué)之中，認(rèn)真研究教材，充分挖掘教材中的環(huán)境教育因素，把握環(huán)境教育時機，突破環(huán)境教育難點，傳播綠色生活理念，扎實開展綠色生活行為習(xí)慣引導(dǎo)。我校有計劃地對學(xué)生實施環(huán)境教育，充分發(fā)揮課堂主渠道作用，采用“學(xué)科滲透環(huán)境教育”與“開設(shè)環(huán)境教育校本課程”相結(jié)合的方法，構(gòu)建符合本校實情的環(huán)境教育課程體系，滲透綠色生活理念。環(huán)境布置展示綠色生活的意蘊，讓學(xué)生在環(huán)境中得到熏陶，受到教育。信步校園，墻上 “腳步輕輕，勿擾他人”、“輕聲細(xì)語，舉止文明”赫然入目；花壇中綠地上的綠色文化字牌令人深思，讓人受益。現(xiàn)在，校園內(nèi)有花園式的植物綠化區(qū)域和綠化帶，以塊化與綠帶相結(jié)合的布局，美化、綠化校園，并與人文環(huán)境相融合。注重校園綠色環(huán)境建設(shè)。“ 潤物細(xì)無聲”，環(huán)境的育人功能主要體現(xiàn)在潛移默化。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，師生科學(xué)素養(yǎng)得到提高，綠色生活理念得到了確立。全方位落實，注重綠色生活理念的引導(dǎo)。注重校本培訓(xùn)，提升教師環(huán)境教育能力。各教研組都重視在教學(xué)主渠道中滲透環(huán)境教育，環(huán)境教育內(nèi)容有專題培訓(xùn)，有教案、有講評，各學(xué)科老師積極優(yōu)化教材中環(huán)境教育內(nèi)容，教學(xué)方法靈活、形式多樣，學(xué)習(xí)效果明顯，并開設(shè)滲透環(huán)保教育的公開課進行全校交流，各年級各備課組均制定了環(huán)境教育滲透計劃及共享資料；在綜合實踐課程中，納入環(huán)保教育教學(xué)內(nèi)容；成立環(huán)保興趣小組，配備專門的指導(dǎo)教師指導(dǎo)活動；利用校園網(wǎng)絡(luò)，暢通信息渠道，資源共享，進一步拓展了環(huán)境教育的范圍。每學(xué)期開學(xué)之初學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)均要研究學(xué)校環(huán)境教育發(fā)展工作。本鎮(zhèn)天生樂園是綜合實踐基地。因地制宜，明確主題，注重環(huán)境教育日?；?。領(lǐng)導(dǎo)小組具體負(fù)責(zé)創(chuàng)建信息的搜集，創(chuàng)建方案的制訂，創(chuàng)建活動的組織，創(chuàng)建思路的確定，環(huán)保教育的指導(dǎo)，研究環(huán)境教育理論的探索和積累，創(chuàng)環(huán)境友好型學(xué)校工作的督查考核。相繼制定、完善了一系列制度，在制度中融入環(huán)境教育方面的規(guī)定，并把制度具體化，落實到人，為學(xué)校的民主化管理、環(huán)境教育工作的開展提供了保障。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視環(huán)境友好型學(xué)校的創(chuàng)建工作，注重良性循環(huán)的學(xué)校環(huán)保工作運行機制形成，把“創(chuàng)建環(huán)境友好型學(xué)校”作為學(xué)校發(fā)展的長遠(yuǎn)目標(biāo)，把對學(xué)生進行生態(tài)環(huán)境教育，創(chuàng)建生態(tài)學(xué)校，增強師生的環(huán)境意識，提高師生的道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)以作為辦學(xué)宗旨。一、重視環(huán)境教育工作，建立健全創(chuàng)建工作運行機制。在創(chuàng)建征程中，我校緊扣生態(tài)環(huán)保教育主題，把綠色當(dāng)作文化來做，充分領(lǐng)悟綠色的內(nèi)涵，促進綠色觀念的形成，確立綠色價值觀，傳授綠色知識，培養(yǎng)綠色勞動技能，養(yǎng)成綠色行為習(xí)慣。2002年5月國家教育部、財政部曾在我校召開校園校舍建設(shè)與管理現(xiàn)場會。校園道路均為水泥大路。校內(nèi)擁有先進的教學(xué)儀器設(shè)備和完善的文化體育設(shè)施。2001年9月新校舍落成投入使用，發(fā)展更加迅速，校園校舍建設(shè)躍上了新臺階。1983年學(xué)校首批通過省級“兩基”驗收，1993年評為省級農(nóng)村示范小學(xué)，1995年被授于省級文明學(xué)校稱號，同年評為福清市花園式學(xué)校。二是校友個人及所知道的校友的通訊聯(lián)絡(luò)資料發(fā)送學(xué)校電子郵箱（含姓名、性別、畢業(yè)時間、現(xiàn)工作單位、職務(wù)職稱、通訊地址、郵編、聯(lián)系電話、電子郵箱等）或電話告知。母校敞開懷抱，期待您回家；師生翹首企盼，歡迎您的到來！在此，我們再一次誠摯邀請各位校友于2012年12月22日相約母校，相聚母校。學(xué)風(fēng)與鄉(xiāng)情并茂，人文共山水同輝。硋灶中心小學(xué)創(chuàng)辦于1912年，借居朱熹結(jié)廬講學(xué)的草堂山下關(guān)帝廟，篳路藍縷、風(fēng)雨兼程，艱難前行、自強不息。2012年12月22日，您的母校、撫育您成長的搖籃——硋灶中心小學(xué)將迎來百年華誕，這是母校及全體校友的盛事、喜事。百年辦學(xué)歷史寫就母校今日的輝煌，仰望今天的母校，校園面貌變了，唯一不變的是母校純樸的校風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)和求真的學(xué)風(fēng)，在這種厚重底蘊的熏陶和感染下，培育了一代又一代渴求知識、渴望成才的少年英才！多年來，母校令人矚目的教育質(zhì)量令全校師生驕傲，令家長自豪，令社會贊嘆！目睹母校翻天覆地的變化，展望母校蓬勃向上的發(fā)展態(tài)勢，我們感到由衷的欣慰和驕傲！這次校慶盛會既是母校總結(jié)辦學(xué)經(jīng)驗、挖掘傳統(tǒng)積淀、展示辦學(xué)成就的一個良好契機，也是我們廣大校友重溫母校情懷、再敘同窗情誼、共話美好未來的一個最佳平臺。”硋灶中心小學(xué)的每一位校友不論身處何方、身居何位，必將永遠(yuǎn)難忘母校留下的美好印記！拳拳學(xué)子心，涓涓思鄉(xiāng)情。憶往昔學(xué)海蕩舟，