精神文明創(chuàng)建我們的節(jié)日-端午節(jié)-文庫吧資料
2024-10-13 19:19本頁面
【正文】 艾媛媛李志祥 評分標(biāo)準(zhǔn)：朗讀水平（40分）朗讀情感（30分）朗讀形式（20分）朗讀形象（10分）學(xué)生朗讀氛圍低年級組和高年級組，通過學(xué)生的朗讀，判定名次。（10分）制作時(shí)間：2014年5月29日（四）比一比對象：1——6年級學(xué)生要求：以“迎端午，誦讀經(jīng)典”為主題，舉行誦讀比賽。（10分）文字優(yōu)美，具有可讀性。評委：張琳澤（班主任）評選標(biāo)準(zhǔn)：版面設(shè)計(jì)有特色，能體現(xiàn)手抄報(bào)的主題。（三）畫一畫對象：四年級中隊(duì)學(xué)生要求：以“我們的節(jié)日——端午節(jié)”為主題制作一份小報(bào)，能反映端午的習(xí)俗，自己的心聲、生活的體驗(yàn)。（10分）學(xué)生能做到大方有禮貌。評委：章祖銀（中隊(duì)輔導(dǎo)員）評分標(biāo)準(zhǔn)：所選擇的故事內(nèi)容符合比賽主題。音樂老師：江慧（二年級）朱金花（一年級）時(shí)間：5月19日——5月30日（二）找一找，說一說對象：五年級中隊(duì)學(xué)生要求：從閱覽室或網(wǎng)上找一找關(guān)于端午節(jié)這一節(jié)氣的相關(guān)知識(shí)；端午節(jié)的由來；屈原的故事；賽龍舟和包粽子的習(xí)俗等相關(guān)內(nèi)容。對象：1—2年級學(xué)生要求：音樂老師利用音樂課，搜索適合低年級學(xué)生學(xué)習(xí)和演唱的愛國歌曲，并進(jìn)行教學(xué)。第四篇：我們的節(jié)日——端午節(jié)“我們的節(jié)日——端午”活動(dòng)方案一、指導(dǎo)思想為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，通過“慶六一，迎端午”主題教育，將中華民族的氣節(jié)教育、節(jié)氣文化和學(xué)校特色文化緊密結(jié)合在一起，培養(yǎng)學(xué)生的民族自信心和自豪感，增強(qiáng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的了解和熱愛。我國地大物博、歷史悠久，許多傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)瀕臨滅絕危機(jī)，我們作為炎黃子孫有責(zé)任去保護(hù)和弘揚(yáng)它，讓我們從傳統(tǒng)節(jié)日教育做起，使我國的傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大！這次活動(dòng)有效增強(qiáng)了同學(xué)的凝聚力和向心力，也充分反映出作為新時(shí)代的少年對信息、資料的搜集能力，進(jìn)一步提高了學(xué)生的綜合能力。學(xué)生在親身感受中了解端午，在感受傳統(tǒng)文化的同時(shí)受到愛國主義教育和傳統(tǒng)美德教育。為“我們的節(jié)日春節(jié)、元宵節(jié)”主題教育畫上了一個(gè)圓滿的句號。有的學(xué)生參加了“開開心心包湯丸”活動(dòng)，有的學(xué)校開展了“猜燈謎”主題班會(huì)活動(dòng)，有的學(xué)校開展了師生、親子“同樂猜燈謎活動(dòng)”。有的學(xué)生組成“志愿者小分隊(duì)”、“愛心小分隊(duì)”，參與公益宣傳，為孤寡患病老人、殘疾人和軍烈屬做好事獻(xiàn)愛心，為空巢老人送上鄰里關(guān)愛的一份溫暖，為貧困學(xué)子送上節(jié)日問候，營造喜慶祥和、溫暖和諧的節(jié)日氛圍。有的學(xué)生自己動(dòng)手，拍攝體現(xiàn)家人歡度春節(jié)、家鄉(xiāng)節(jié)日深厚氛圍的作品。，扎實(shí)開展活動(dòng)。各校在休業(yè)式上對學(xué)生進(jìn)行“我們的節(jié)日春節(jié)、元宵節(jié)”主題活動(dòng)的動(dòng)員大會(huì)，通過大會(huì)動(dòng)員學(xué)生積極配合，熱心參與，并發(fā)放了寒假生活登記表，讓學(xué)生明確在春節(jié)期間要做哪些有意義的活動(dòng)。領(lǐng)導(dǎo)成員的高度重視，為活動(dòng)的開展提供了有力的組織保障。各校由一把手親自擔(dān)任組長全面負(fù)責(zé)本次主題活動(dòng)；德育校長和德育主任擔(dān)任副組長，具體分管有關(guān)工作，以及其他班子成員和學(xué)校中層干部組成的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。（二）精心組織、注重實(shí)效各學(xué)校、各有關(guān)單位要把組織未成年人參加“我們的節(jié)日”主題教育作為加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)教育的重要契機(jī)，作為“做一個(gè)有道德的人”活動(dòng)和寒假社會(huì)實(shí)踐的重要內(nèi)容，納入活動(dòng)總體安排，創(chuàng)新形式，豐富內(nèi)容，周密部署，制定具體方案，抓好工作落實(shí)。春節(jié)、元宵節(jié)是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體，它蘊(yùn)含著中華民族文化的智慧和結(jié)晶，凝聚著華夏人民的生命追求和情感寄托。并聯(lián)合各學(xué)校青少年管理中心的工作人員共同組織。積極開展各類公益活動(dòng)各學(xué)校要組織動(dòng)員未成年人參與社區(qū)清潔衛(wèi)生、環(huán)境保護(hù)和公益宣傳，為孤寡患病老人、殘疾人和軍烈屬做好事、獻(xiàn)愛心，宣傳節(jié)日文明禮儀和低碳生活知識(shí)，營造喜慶祥和的節(jié)日氛圍。鼓勵(lì)在表現(xiàn)形式上創(chuàng)新，如：朗讀、朗誦、吟唱、歌詠結(jié)合等均可，允許助演。（4）報(bào)名方式：參賽選手務(wù)必于2月14 日前將參賽學(xué)生的姓名、年齡、組別及誦讀篇目報(bào)送至校青少年管理中心。高中組、初中組參賽對象的誦讀時(shí)間控制在3分鐘以內(nèi)；小學(xué)（含幼兒）組誦讀的篇目控制在百字以內(nèi)。青少年中華經(jīng)典詩詞
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