精神文明創(chuàng)建我們的節(jié)日-端午節(jié)(編輯修改稿)
2024-10-13 19:19 本頁面
【文章內容簡介】 主任及時將活動的通知通過告家長、家校路路通等形式傳達給每一位家長，向全校學生和家長做好宣傳發(fā)動工作，讓全體學生和家長都參與到活動中。，扎實開展活動。各校根據學校的實際情況，在春節(jié)期間開展了豐富多彩的活動，有的學生制作了“讀書心得卡”，創(chuàng)編一份“節(jié)日小報”，學習節(jié)日文化、搜集節(jié)日資料、參加民俗活動，深入了解春節(jié)、元宵節(jié)的文化內涵。有的學生自己動手，拍攝體現(xiàn)家人歡度春節(jié)、家鄉(xiāng)節(jié)日深厚氛圍的作品。有的學生參與家庭、社區(qū)活動，圍繞春節(jié)、元宵節(jié)文化內涵，誦讀中華經典詩文，與家長開展“親子共讀”活動（熟讀一篇中華經典詩文），感受祖國傳統(tǒng)文化的深厚底蘊，增強對民族傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛，加深對民族傳統(tǒng)文化的理解，傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀文化。有的學生組成“志愿者小分隊”、“愛心小分隊”，參與公益宣傳，為孤寡患病老人、殘疾人和軍烈屬做好事獻愛心，為空巢老人送上鄰里關愛的一份溫暖，為貧困學子送上節(jié)日問候，營造喜慶祥和、溫暖和諧的節(jié)日氛圍。在元宵節(jié)前夕開展形式多樣的“鬧元宵”主題活動。有的學生參加了“開開心心包湯丸”活動，有的學校開展了“猜燈謎”主題班會活動，有的學校開展了師生、親子“同樂猜燈謎活動”。各校通過開展上述活動，讓學生感受新春的快樂氣氛，不斷加強未成年人民俗傳統(tǒng)文化的教育，豐富了學生節(jié)日精神文化生活，培養(yǎng)和樹立認知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、發(fā)揚傳統(tǒng)的思想觀念，增強對中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的認同感和自豪感。為“我們的節(jié)日春節(jié)、元宵節(jié)”主題教育畫上了一個圓滿的句號。第三篇：我們的節(jié)日端午節(jié)“我們的節(jié)日端午節(jié)”活動總結通過對端午節(jié)主題活動的開展,學生對端午節(jié)的來源、食俗、慶?；顒右约瓣P于端午節(jié)的詩詞、歌謠、賽龍舟等習俗有了更全面的了解。學生在親身感受中了解端午，在感受傳統(tǒng)文化的同時受到愛國主義教育和傳統(tǒng)美德教育。既弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德，又彰顯出節(jié)日文化內涵，樹立節(jié)日新風，班隊活動呈現(xiàn)出同學們參與的熱情和強烈的表現(xiàn)欲望，通過本次活動，我們對端午這個中華傳統(tǒng)節(jié)日，有了更深的認識。我國地大物博、歷史悠久，許多傳統(tǒng)文化遺產瀕臨滅絕危機，我們作為炎黃子孫有責任去保護和弘揚它，讓我們從傳統(tǒng)節(jié)日教育做起，使我國的傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大！這次活動有效增強了同學的凝聚力和向心力，也充分反映出作為新時代的少年對信息、資料的搜集能力，進一步提高了學生的綜合能力。同學們在歡聲笑語中感受到節(jié)日的氣氛，增進了師生間的感情交流，用實際行動進一步弘揚和傳承了中國的傳統(tǒng)文化。第四篇：我們的節(jié)日——端午節(jié)“我們的節(jié)日——端午”活動方案一、指導思想為進一步加強學生的思想道德教育，結合學校實際，通過“慶六一，迎端午”主題教育，將中華民族的氣節(jié)教育、節(jié)氣文化和學校特色文化緊密結合在一起，培養(yǎng)學生的民族自信心和自豪感，增強學生對傳統(tǒng)文化的了解和熱愛。二、活動設計（一）唱一唱通過音樂課，組織學生學唱愛國歌曲。對象：1—2年級學生要求：音樂老師利用音樂課，搜索適合低年級學生學習和演唱的愛國歌曲，并進行教學。力求做到人人會唱。音樂老師：江慧（二年級）朱金花（一年級）時間：5月19日——5月30日（二）找一找，說一說對象：五年級中隊學生要求：從閱覽室或網上找一找關于端午節(jié)這一節(jié)氣的相關知識；端午節(jié)的由來；屈原的故事；賽龍舟和包粽子的習俗等相關內容。在輔導員的指導下，在班級開展“迎端午——說故事大賽”。評委：章祖銀（中隊輔導員）評分標準：所選擇的故事內容符合比賽主題。（10分）語言流暢，情感飽滿。（10分）學生能做到大方有禮貌。（10分）比賽時間：2014年5月23日比賽結果：通過評比，選出前三名，加以表彰。（三）畫一畫對象：四年級中隊學生要求：以“我們的節(jié)日——端午節(jié)”為主題制作一份小報，能反映端午的習俗，自己的心聲、生活的體驗。根據學生的創(chuàng)作進行評選前三名，再在班級中進行展示。評委：張琳澤（班主任）評選標準：版面設計有特色，能體現(xiàn)手抄報的主題。（20分）內容豐富，健康。（10分）
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