蘇教版二年級(jí)語文下冊(cè)“黑板”跑了教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料
2024-10-13 19:16本頁(yè)面
【正文】 你要是走在這條街上，會(huì)看見什么？聽見什么？你會(huì)做些什么？誰來說說？（3）引讀：這么熱鬧的大街，安培卻好像 ??（生接：什么也沒有看見，什么也沒有聽見，只顧低著頭朝前走。第二段：（1）指名讀：街上的行人、車輛來來往往，很熱鬧。反饋，交流。什么事？（出示：安培一邊 散步，一邊 思考和計(jì)算一道數(shù)學(xué)題。（板書：非常專心）二、互學(xué)與展示。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)（指題齊讀：“黑板”跑了）通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們知道課文講了誰的故事??？（板書：安培）課文用一句話來介紹安培。積累關(guān)于專心學(xué)習(xí)的成語。[小心、決心］ 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)能正確、流利、有感情地朗讀，學(xué)習(xí)默讀課文，并能有條理地講述這個(gè)故事。[著名、獨(dú)一無二]上課時(shí)，我們應(yīng)該（）聽老師講課。（6）、補(bǔ)充練習(xí)做口算時(shí)題時(shí)，我們常常需要（）。事情的結(jié)果怎么樣了？（選擇正確的讀音）（4）、學(xué)生在習(xí)字冊(cè)上描紅、練寫，教師巡視。（認(rèn)讀“而”并組詞、范寫）左右結(jié)構(gòu)的字：搞、計(jì)、始（左窄右寬）粉（注意“八”）移（“多”的間架、位置）在課文中有一個(gè)多音字： 結(jié)jiē（結(jié)實(shí)）ji233。（3）寫字指導(dǎo)①、出示本課中的詞語：培、搞、考、始、衣、計(jì)、備、粉、移、而指名認(rèn)讀，鞏固讀音②、自學(xué)語文書89頁(yè)中的“考”筆順表，認(rèn)識(shí)新偏旁，按筆順描紅。可想而知，安培搞科學(xué)研究（生齊說：非常專心，相機(jī)板書）。（指名說）師：大家說得很好，這引號(hào)除了引用人物說的話之外，還可以用來表示特殊意義。（2）教師作必要的講解與點(diǎn)撥師：現(xiàn)在我們來看看誰剛才的讀書效果最好。三、互學(xué)與展示：教師指導(dǎo)疑難問題，形成學(xué)習(xí)報(bào)告。（3）寫出文章的主要內(nèi)容。把詞語送進(jìn)課文，再次讀課文整理預(yù)學(xué)收獲。二、預(yù)學(xué)借助拼音自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。讓我們翻開到這一課，來尋找答案吧！請(qǐng)你們認(rèn)真地讀讀課文，完成兩個(gè)任務(wù)：（1）借助拼音把生字的音讀準(zhǔn)，把句子讀通，把課文讀順。黑板沒有長(zhǎng)腿，是不會(huì)動(dòng)的，怎么會(huì)跑起來呢？）（師在課題后打上“？”。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課師：今天我們一起來學(xué)習(xí)一篇新的課文，題目是《“黑板”跑了》。教學(xué)重、難點(diǎn)正確、流利地朗讀課文。學(xué)會(huì)10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的8個(gè)字只識(shí)不寫，認(rèn)識(shí)一個(gè)新偏旁，理解由生字組成的詞語。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、有關(guān)安培的資料。教學(xué)難點(diǎn)課題上，黑板兩字，為什么要加引號(hào)，黑板指什么。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)課文，會(huì)講述“黑板”跑了這個(gè)故事。理解由生字組成的詞語，積累關(guān)于專心學(xué)習(xí)的成語。教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)默讀課文，并能有條理地講述這個(gè)故事。（在課文的第二五段中）全班交流討論，并隨機(jī)指導(dǎo)朗讀。課文的哪些句子能說明安培搞科學(xué)研究的的確確非常專心。用來表示不是真的黑板，而是馬車車廂的后壁。所以，課題黑板跑了，其實(shí)是跑了。學(xué)第一段（1）學(xué)生自由讀（2）指名讀（3）怎樣讀好這句話？（4）相機(jī)圈出：法國(guó)著名物理學(xué)家搞科學(xué)研究非常專心課文就舉了一件事，來說明安培搞科學(xué)研究非常專心。教學(xué)進(jìn)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課，我們知道了課文講了誰的故事？ 板書：安培二、討論理解課文課文用一句話來介紹安培。指導(dǎo)生字出示：考，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)新的偏旁 “老子頭”，教師和學(xué)生一起學(xué)習(xí)其他生字。（板書非常專心）。（2）、為什么在“黑板”兩個(gè)字上加上雙引號(hào)那？雙引號(hào)的作用：除了引用人物說的話之外，還可以用來表示特殊意義。解決問題同學(xué)們把課文讀流利了，我們來解決剛才的問題吧。再出示一組詞語，讓學(xué)生認(rèn)讀。r 移動(dòng)而是想讓學(xué)生借助拼音認(rèn)識(shí)生字，后借助對(duì)媒體去掉拼音認(rèn)識(shí)生字詞。igǎokǎoshī 培 養(yǎng)搞好思考開始計(jì)算
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