小學(xué)二年級語文黑板跑了教案-文庫吧資料
2024-12-04 06:36本頁面
【正文】 其實(shí)是————————跑了?！ W(xué)第一段 ?。?）學(xué)生自由讀 （2）指名讀 ?。?）怎樣讀好這句話？ ?。?）相機(jī)圈出：法國物理學(xué)家搞科學(xué)研究非常專心 課文就舉了一件事，來說明安培搞科學(xué)研究非常專心。 四、討論理解課文 課文用一句話來介紹安培。思考：你讀懂了什么？ 討論交流 三、學(xué)習(xí)生字：數(shù)搞考始計(jì) 齊讀生字，分析字形。 檢查 安培 物理學(xué)家 搞科學(xué)研究 聚精會(huì)神 思考 計(jì)算 演算 豎著 粉筆 移動(dòng) 掏出 開始 結(jié)果 車廂 熱鬧 準(zhǔn)備 繼續(xù) 車輛 只顧 學(xué)生默讀課文 做到：動(dòng)眼（拼音和字一目雙行）、動(dòng)腦、不動(dòng)聲?！ ∫?、導(dǎo)入新課 板書：14“黑板”跑了 學(xué)生齊讀課題 黑板沒有腳，怎么會(huì)自己跑了呢？請同學(xué)們自己來讀一讀課文?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 課題上，黑板兩字，為什么要加引號，黑板指什么； 通過讀課文，懂得做任何事情都要認(rèn)真、專心的道理?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)課文，會(huì)講述“黑板”跑了這個(gè)故事?！ W(xué)會(huì)生字、新詞，理解由生字組成的詞語?！ ∪?、課堂作業(yè) 《練習(xí)與測試》第50頁第三項(xiàng)。 ?。?0）安培把馬車車廂的后壁誤認(rèn)為黑板，可見他搞科學(xué)研究時(shí)（非常專心）?！薄 。?）讀到這兒，上節(jié)課有人提的問題：黑板為什么要加雙引號，黑板怎么會(huì)跑？有沒有找到答案？ ?。?）指名答。后來，那塊‘黑板’（越走越快），安培覺得自己快追不上了?！ 。?）指名讀，齊讀?！ 。?）出示：安培忙說：“別動(dòng)，別動(dòng)，再等一會(huì)兒就得出結(jié)果了！” ?。?）再指名讀?！ 。?）有不同意見嗎？ （10）這三個(gè)詞體現(xiàn)了安培由思考到計(jì)算的過程，讓我們一起度，體會(huì)?！ 。?）先自己讀一讀題目思考?！ 、他覺得需要找個(gè)地
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