【正文】 也是處于無奈才透支下個月的生活費的。在節(jié)約成為難以啟齒的話題時，我們在此要發(fā)出自己的聲音,不僅僅因為我們愛我們的父母且珍惜他們的勞動,更是為了將來獨立生活做好積極準備。久而久之，會對一些學(xué)生的心理及個性帶來一定的負面影響。尤其是那些家庭富裕的，花起錢來更是大手大腳，他們的行為會對貧困學(xué)生產(chǎn)生一定壓力。據(jù)調(diào)研表明：同學(xué)們主要的經(jīng)濟來源是父母，而在國外，孩子16歲后父母就不再是他們經(jīng)濟的主要來源，這種做法對孩子日后獨立成長必將產(chǎn)生積極作用。經(jīng)過詢問，知道他們的消費去處，一部分是必須的伙食費，一部分是日常生活用品的費用，這兩部分占了40%左右，剩余的大部分用在了娛樂上面，出去游玩，上網(wǎng)，買衣服，手機費用，還有一部分的愛情投資，一開始，大家都很有計劃，但是計劃趕不上變化，心動不如行動，外面的世界，誘惑太多，初入大學(xué)新生活，會抵制不了外界的誘惑，紛紛深陷其中。通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的大部分的消費來源是父母，沒錢就打電話給父母，但也有部分學(xué)生為了減輕父母的經(jīng)濟負擔(dān)，出去找兼職，到一些小店或是快餐店幫忙，打工，賺取自己的生活費。必須通過各種各樣的方式，改變他們的這以狀況，調(diào)節(jié)他們的心態(tài)，鼓勵和督促他們更多地與社會保持接觸，以增強其解決實踐問題的能力。其二，不斷增強學(xué)生與社會的溝通能力，克服學(xué)生的畏難心理。在目前以效率為判斷標(biāo)準的情況下，實踐性教學(xué)往往較難獲得明顯的收入，因此，許多人士對其投入到這個環(huán)節(jié)上的資本往往存在疑惑。盡管通過不斷努力，農(nóng)林經(jīng)濟管理專業(yè)的實踐性教學(xué)取得了比較理想的成果，但是，在今后的發(fā)展中，仍然需要進行不懈的努力。這些方式的運用，盡管并沒有離開課堂，但是卻也起到了與課外其他實踐性環(huán)節(jié)相類似的效果。同時，還將一些典型的案例引進課堂，通過分析和學(xué)生討論，使得學(xué)生對一些知識點的理解更加清楚。如農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學(xué)和農(nóng)業(yè)企業(yè)經(jīng)營管理學(xué)的教學(xué)中，根據(jù)課程進度和內(nèi)容，分別安排不同的專題，讓學(xué)生在課外完成，然后當(dāng)授課進度達到某些環(huán)節(jié)時，利用課前的幾分鐘來展開探第7頁 銅陵智通職業(yè)技術(shù)學(xué)校教務(wù)處 討，采取演講、辯論等方式，使得相互啟發(fā)，增強理解并加深印象。③采取多種多樣的方式，增加并豐富課堂訓(xùn)練環(huán)節(jié)雖然課堂教學(xué)是一種最為傳統(tǒng)的教學(xué)方式，但是如果對課堂教學(xué)環(huán)節(jié)做出比較合理的安排，運用有效的方法，增加相關(guān)的內(nèi)容，則亦對提高學(xué)生能力水平具有重要意義。再如，為了使學(xué)生對傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)與現(xiàn)代設(shè)施農(nóng)業(yè)之間的區(qū)別有清楚的了解，有關(guān)代課老師亦抽出一定時間，安排學(xué)生對現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園的參觀，使學(xué)生對未來農(nóng)業(yè)的發(fā)展有了一個清新的認識。如股份經(jīng)濟教學(xué)中，為了使學(xué)生對股票交易的過程、環(huán)節(jié)和程序有一個直觀性認識，代課老師便安排了學(xué)生到證券交易機構(gòu)，請相關(guān)的職業(yè)人士講解相關(guān)的知識、參觀交易過程、了解交易程序，從而江課堂與書本知識形象化。為此，延伸課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，擴展課堂教學(xué)內(nèi)容，增加課外參觀性的教學(xué)方式，第6頁 銅陵智通職業(yè)技術(shù)學(xué)校教務(wù)處 便成為促使學(xué)生知識能力提高的重要組成部分。這種方法往往對增強學(xué)生對知識的理解具有重要作用，是一種十分重要的教學(xué)形式。如一些帶隊老師與學(xué)生積極完成當(dāng)?shù)夭块T的相關(guān)任務(wù)，通過調(diào)查研究，為地方政府提供咨詢建議，或者在實習(xí)期間為地方舉辦培訓(xùn)班，講解有關(guān)的農(nóng)業(yè)與農(nóng)村政策、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基本技術(shù)等，取得了良好的效果。近幾年來，我們圍繞本專業(yè)的人才要求，促使學(xué)生“了解農(nóng)業(yè)，認識農(nóng)村”，先后在多個地方設(shè)立了實習(xí)基地，對于這些基地，不僅進行了掛牌活動，而且使之成為學(xué)生認識農(nóng)村社會經(jīng)濟的窗口，與當(dāng)?shù)夭块T建立并形成了長期的良好協(xié)作關(guān)系。主要的做法集中在以下幾個方面：① 積極聯(lián)系實際生產(chǎn)部門，廣泛建立校外實習(xí)基地校外實習(xí)基地是學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間，根據(jù)教學(xué)環(huán)節(jié)需要而為其了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實際、了解農(nóng)村經(jīng)濟管理現(xiàn)象及其特點，增強對相關(guān)理論知識的理解所第5頁 銅陵智通職業(yè)技術(shù)學(xué)校教務(wù)處 必須設(shè)立的一個重要平臺，也是為其從學(xué)校走向社會所增添的一個緩沖環(huán)節(jié)，是促使其認知社會的一個重要窗口。農(nóng)林經(jīng)濟管理專業(yè)實踐性教學(xué)的基本做法面對社會需要和專業(yè)培養(yǎng)預(yù)期目標(biāo)的實現(xiàn)問題，農(nóng)林經(jīng)濟管理專業(yè)務(wù)必需要加強實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，充分運用一切方法與措施，完善教學(xué)過程，強化教學(xué)效果，增強學(xué)生能力培養(yǎng)。從主觀方面看，由學(xué)校到學(xué)校的學(xué)生經(jīng)歷使得學(xué)生對社會的認知與參與能力較差，長期的應(yīng)試教育也削弱了學(xué)生的自主與自立意識，使得他們存在著對傳統(tǒng)教育的更大依賴和認同，加上教育模式的慣性運轉(zhuǎn)，也成為實踐性教學(xué)推廣的一定障礙。如在許多情況下，因為課堂學(xué)時較多，時間第4頁 銅陵智通職業(yè)技術(shù)學(xué)校教務(wù)處 安排過緊，對實踐環(huán)節(jié)考核不很注重，使得主觀或客觀地造成學(xué)生實踐能力的相對缺乏。雖然從范疇上看，實驗課、實習(xí)課等都屬于實踐性的環(huán)節(jié)之一，但是，由于導(dǎo)向的不同而使得這些課程的教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)方式運用與學(xué)生之間往往存在銜接不是非常到位的情況。由此可見，以注重學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)是增強學(xué)生進入社會和參與競爭的重要方式，是發(fā)達國家基于市場壓力考慮而對學(xué)生和社會的負責(zé)。例如在美國大學(xué)的類似專業(yè)中，組織不同形式的活動并積極吸引學(xué)生參與，有些情況下還以是否參加過相關(guān)的社會活動作為對學(xué)生的考核內(nèi)容。這樣，就無疑成為其人才培養(yǎng)環(huán)節(jié)的重要組成部分。如在課堂教學(xué)中，十分注意啟發(fā)式、案例式、參與式，充分地展開和運用互動方式來進行知識的傳授，以增強教學(xué)效果。因此，在教學(xué)上，能否按照適應(yīng)市場需要的模式來進行人才的培養(yǎng)，便成為衡量教學(xué)教育的重要指標(biāo)。所以，其對農(nóng)業(yè)人才的培養(yǎng)可以說是在發(fā)展的最初階段。重點調(diào)查數(shù)控技術(shù)應(yīng)用行業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀、趨勢及人才需求狀況。二、調(diào)查方法與調(diào)查內(nèi)容第2頁 銅陵智通職業(yè)技術(shù)學(xué)校教務(wù)處（一）實地企業(yè)調(diào)查法：訪談權(quán)威性的行業(yè)專家和企業(yè)負責(zé)人，重點對數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)學(xué)生從事的崗位及能力需求進行調(diào)查。我校開設(shè)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理專業(yè)正是適應(yīng)國家需要，符合市場發(fā)展規(guī)律的正確做法。第三，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理專業(yè)學(xué)生對信息時代與農(nóng)業(yè)發(fā)展的關(guān)系有深刻和具體的理解，他們善于在瞬息萬變的市場中捕捉機遇，掌握信息，幫助廣大農(nóng)民回避市場風(fēng)險。首先，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理專業(yè)學(xué)生大部分來自農(nóng)村，對“三農(nóng)”有著與生俱來的特殊感情，與其他高校的畢業(yè)生相比，他們更愿意扎根農(nóng)村，更能艱苦創(chuàng)業(yè)，可以在廣闊的農(nóng)村找到自己的落腳點，為新農(nóng)村建設(shè)建功立業(yè)。換言之，農(nóng)業(yè)增長方式必須由粗放型向集約型轉(zhuǎn)變。我國有自然村 70余萬個，如果每個自然村每年吸引1～2名農(nóng)科大學(xué)生，則全國農(nóng)村每年需要上百萬的農(nóng)科大學(xué)生。新農(nóng)村建設(shè)既是農(nóng)業(yè)前所未有的發(fā)展機遇，也是時代賦予農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理專業(yè)學(xué)生的歷史使命?！鞍l(fā)展才是第二篇：農(nóng)村經(jīng)濟管理專業(yè)調(diào)查報告銅陵智通職業(yè)技術(shù)學(xué)校教務(wù)處 銅陵智通職業(yè)技術(shù)學(xué)校農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理專業(yè)調(diào) 查 報 告一、調(diào)查目的黨的中共十六屆五中全會提出了建設(shè)社會主義新農(nóng)村的重大歷史任務(wù)，并將新農(nóng)村建設(shè)納入“十一五”國家建設(shè)的重點內(nèi)容，這是農(nóng)民的福音，也是農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理專業(yè)學(xué)生的機遇。企業(yè)目標(biāo)：員工富裕，企業(yè)興旺，社會發(fā)展。經(jīng)營準則：合法經(jīng)營，合情服務(wù)，合理價格，合格質(zhì)量，合適管理。(三)企業(yè)文化 歐亞賣場企業(yè)精神：惟旗是奪，誠實守信，團結(jié)互助，勤儉善持。恒客隆恒客隆之所以能在商界立足并迅速發(fā)展，取決于恒客隆天天都低價，日日皆省錢的經(jīng)營策略；取決于恒客隆關(guān)愛民生的質(zhì)量放心工程；取決于恒客隆一勤天下無難事的企業(yè)精神，取決于恒客隆以人為本的現(xiàn)代管理意識。有付出便有收獲，沃爾瑪在公益活動上大量的長期投入以及活動本身所具的獨到創(chuàng)意，大大提高了品牌知名度，成功塑造了品牌在廣大消費者心目中的卓越形象。顧客可以在最短的時間內(nèi)以最快的速度購齊所有需要的商品，正是這種快捷便利的購物方式吸引了現(xiàn)代消費者。走進沃爾瑪，顧客便可以親身感受到賓至如歸的周到服務(wù)。沃爾瑪還向顧客提供超一流服務(wù)的新享受。亞泰富苑企業(yè)理念：整合企業(yè)內(nèi)、外部的有效資源，形成企業(yè)的核心競爭力，實現(xiàn)顧客價值、員工價值和社會價值的最大化。經(jīng)過十一年的艱苦奮斗、商海搏擊沉淀了國商人堅毅的性格。卓展的生活觀：推崇尊重與個性選擇，不求一覽眾山，但求合于我心。卓展的時尚觀：提倡完美品位，知時尚之禮，才能品其中真味。卓展 200７年，卓展開啟了新百貨主義時代。中三星戰(zhàn)略是：在國內(nèi)實施“南進北拓，輻射全國”的戰(zhàn)略，以長春為腹地，南部依托東南沿海，北部依托中俄邊貿(mào)，分別設(shè)立邊貿(mào)窗口，實現(xiàn)國內(nèi)中三星分布。(二)企業(yè)經(jīng)營定位 歐亞賣場 三星發(fā)展戰(zhàn)略“三星戰(zhàn)略”又分小三星、中三星、大三星。恒客隆開業(yè)三年來，已擁有萬米以上的大賣場10家，118家迷你超市，員工3000人，在長春形成東有同濟店、西有朝陽店、南有桂林路店、北有自由大路店的宏偉商業(yè)布局，帶動了長春的經(jīng)濟發(fā)展。經(jīng)過四十多年的發(fā)展，沃爾瑪公司已經(jīng)成為美國最大的私人雇主和世界上最大的連鎖零售企業(yè)。沃爾瑪 沃爾瑪百貨有限公司由美國零售業(yè)的傳奇人物山姆亞泰富苑購物中心以敏銳的流行觸角，不斷感應(yīng)、匯集國內(nèi)外一流商品，并不斷通過招商調(diào)整、完善功能，使全館商品定位更加明確，拉近各個客層與時尚舞臺之間的距離，讓流行、時尚、個性隨時躍動在生活中。亞泰富苑吉林亞泰富苑購物中心隸屬于吉林亞泰集團股份有限公司，于2003年12月25日開張運營，是一家集購物、休閑、娛樂為一體的大型現(xiàn)代高檔購物中心。05年上海合涌源公司成為公司新大股東，新股東有望將公司打造成大眾時尚百貨、同時在酒店連鎖經(jīng)營方面謀求更大的發(fā)展。長春百貨公司主營業(yè)務(wù)為百貨零售經(jīng)營，作為全國大型百貨商場之一，具有一定的規(guī)模優(yōu)勢和市場競爭力。各種現(xiàn)代化的智能管理系統(tǒng)，為購物、休閑、辦公提供了國際一流的環(huán)境與設(shè)施。依托賣場巨大的體量優(yōu)勢，塑造了縱貫每層的四條大街：渤海大街、黃海大街、東海大街、南海大街，構(gòu)建了四大景觀共享廳：太平洋廳、大西洋廳、印度洋廳、北冰洋廳，環(huán)繞四街四廳，坐落著各大商城。賣場經(jīng)營理念先進，服務(wù)功能齊全，采用現(xiàn)代化設(shè)施設(shè)備，具有大宗貨物的吞吐功能，是輻射東三省及內(nèi)蒙等省區(qū)的商品集散地和運轉(zhuǎn)中心。 以下 以上（僅限于使用電話卡的情況（） 以下 以上 （） ,你會買禮物嗎（）,不然沒面子 ,既有意義,又省錢 ,大家都這么熟了 d其他,卻發(fā)現(xiàn)錢不夠，那么你會（） ，你會不會控制不住自己而大肆花錢（） b不會 ,考慮最多的因素是（） ,你比較贊同哪種（） ,你比較注重哪一方面（單選）() ，如果有，或有此打算，目的是() （） c 給企業(yè)打工 ，很少自己掙錢 （）（以下) — 1500 以上 （）篇三：經(jīng)管學(xué)院社會調(diào)查報告 經(jīng)管學(xué)院社會調(diào)查報告學(xué) 生： 萬璐 朱文君 孫赫 李思錦 史琳怡 系 別： 經(jīng)濟管理學(xué)院 專 業(yè)： 會計班 級： 1009221班指導(dǎo)教師： 董曉平沈君愉 2011 年 12 月 目錄一、調(diào)查目的二、調(diào)查對象三、調(diào)查時間四、調(diào)查方法五、調(diào)查內(nèi)容（一）企業(yè)概況（二）企業(yè)經(jīng)營定位（三）企業(yè)經(jīng)營文化六、調(diào)查結(jié)果七、總結(jié)一、調(diào)查目的通過走訪長春六家大型商業(yè)企業(yè)，了解企業(yè)的經(jīng)營定位情況和企業(yè)文化情況，并進行對比評價。所以一定要好好培養(yǎng)大學(xué)生的正確消費觀。但離散趨勢明顯，個體差異大，這主要是生源來自全國各地，由于家庭情況的不同和消費習(xí)慣的差異造成的。（四）總結(jié)通過這次調(diào)查，我們基本掌握了如今經(jīng)管院學(xué)生消費心理趨勢及現(xiàn)狀。學(xué)?？梢酝ㄟ^多年來對大學(xué)生們消費觀念的改變等多個方面進行總結(jié)并開設(shè)消費指導(dǎo)之類的一些科目,而我們大學(xué)生也會通過學(xué)習(xí)去樹立健康的消費觀。除了家長的教育之外,學(xué)校也應(yīng)該加強教育。但與此同時,父母們“無私”的愛是否也該有個限度?父母們不應(yīng)該一味的去滿足孩子們的要求,父母們應(yīng)該做的是提供合理建議，糾正一些消費誤區(qū)。熟話說父母是孩子的第一任老師,我們當(dāng)代80、90后的大學(xué)生99%以上都是家里的獨生子女,父母對我們的“愛”可想而知,父母會怕我們獨自在外遇到這樣那樣的困難。所以說學(xué)校為大學(xué)生去創(chuàng)造一個良好的外部環(huán)境,個人覺得是不可缺少的一個環(huán)節(jié)。如加強對學(xué)校內(nèi)發(fā)放傳單的管理,個人覺得大學(xué)生獲得的信息來源多數(shù)都是通過一些經(jīng)常在校園內(nèi)出現(xiàn)的傳單,什么跆拳道班、吉他班、舞蹈班、硬筆書法班等等的傳單到處都是。無論你是屬于社會的哪個階層，你都無法不受到消費環(huán)境的影響。（三）解決問題：引導(dǎo)大學(xué)生樹立健康的消費觀個人認為引導(dǎo)大學(xué)生樹立健康的消費觀主要應(yīng)該從兩個方面入手，一是要為大學(xué)生創(chuàng)造一個良好的外部環(huán)境；二是要加強大學(xué)生自身的消費觀教育。我們大學(xué)生中很大一部分都是第一次離開父母，由于是第一次能夠完完全全掌握自己手中的錢,所以很多人花錢都沒有規(guī)劃,大手大腳的亂花錢。我們大學(xué)生毫不客氣地說每個人都想成為自己這個圈子的“帶頭大哥”。思想前衛(wèi),追求時尚。不少同學(xué)都認同及時享樂的觀點，在日常生活消費中，不顧自己家庭條件是否允許，為了去滿足自己的虛榮心，使用一些價錢不匪的時尚電子產(chǎn)品,如手機、電腦、psp、mp5等,常常出現(xiàn)你買一個諾基亞n72手機我就買個諾基亞n73手機和你比之類的現(xiàn)象。大學(xué)生們平時在校園中生活在一起，所以他們的消費心理往往會受到相互的影響，他們消費時由于自己所處的環(huán)境的影響，往往會采取和別的同學(xué)一致的消費行為，看到別人購買某種物品時，不管自己是否真正需要，也要追隨去購買，來滿足自身的虛榮心理。（二）發(fā)現(xiàn)問題：大學(xué)生的消費心理主要有以下特點虛榮心強，攀比消費。要解決大學(xué)生依附于家庭的特