【正文】 活動后有總結。2014年12月12日，即將在我校開展以“習作教學”為主題的交流大會，其中我們分別安排了小學語文低段、中段、3 高段的習作教學課堂觀摩，隨后是各學校分段進行經驗交流發(fā)言，最后請教研室語文教研員現(xiàn)場點評及專題講座。其中語文為低段閱讀教學《玲玲的畫》，數(shù)學為中段數(shù)學廣角中的《植樹問題》。隨后項目校全體教師及教委部分領導集體參觀了我校課程輔助活動的開展情況，得到一致好評。大同小學：音樂指導課。2013年11月28日，在我校開展了以“課程輔助活動”為主題的交流大會。交流互訪，促進發(fā)展。2（4）共同開展課外活動。（3）我校選派具有豐富教學經驗的骨干教師、優(yōu)秀教師到項目校開展示范課、優(yōu)質課和講座等活動，幫助項目校培養(yǎng)骨干教師，促進教師專業(yè)發(fā)展。（2）以學科為單位，開展學科內教師結對與交流，共同開展教學科研和教學研究活動。通過多次交流探討，三校正式訂立以下交流互訪制度。于4月12日，形成了《 長春小學領雁工程未來三年發(fā)展規(guī)劃》，簽訂了《領雁工程示范校與項目校結對協(xié)議書》，正式啟動領雁工程。二、問計調研，共建方案為了讓“領雁工程” 項目計劃的實施能因地制宜、落到實處，2013年4月10日，我校請來了大同小學、花栗小學領導及教師團隊 1 成員赴我校共同商定領雁工程項目實施方案。最后讓教師快速成長，讓學生全面發(fā)展。在這三年時間里，我們基于一個共同的理念和宗旨：抓住一個中心：即以“以校為本、特色發(fā)展”為中心，三個基本點：即教學常規(guī)管理點、教學教研工作點、特色發(fā)展點。我們在培訓歸來之后，更應當積極投身于新課改的發(fā)展之中，成為新課標實施的引領者，爭當小學數(shù)學學科教學的“領頭雁”，致力于新課標的研究與探索中，切實以新觀念、新思路、新方法投入教學，使我們的數(shù)學課堂更精彩！第三篇：領雁工程總結材料巫溪縣長春小學 “領雁工程”工作總結根據(jù)重慶市教育委員會《關于實施重慶市農村中小學領雁工程的通知》和《 巫溪縣教委“領雁工程”2013年工作要點》的精神，我校和花栗小學、大同小學捆綁在了一起。兩個月的培訓時間轉瞬即逝，兩個月的學習收獲很多。是這次培訓給我們搭建了一個很好的平臺，我們互相之間的切磋、學習是思想與思想的碰撞，思維的交鋒在碰撞的瞬間迸發(fā)出耀眼的火花！一個思想加上另一個思想就等與兩個思想！一個思維結合另一個思維就產生更高層次的思維，這個 “1+1=2”、“1+1＞2”的簡單道理，讓我們所有參加活動的受訓者受益非淺。三、同行切磋，經驗的收獲。這些課的成功應該說是我們全組學員互相幫助、團結一致，共同努力的結果。在王老師的悉心指導下，我們實踐小組的3人一起深入解讀文本，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、診斷、磨課、不斷反思，不斷提高。教學中，王老師以其豐富的教學經驗和他的熱心鼓勵幫助我。在理論學習期間，更值得慶幸的是我們還聽到了杭州市學軍小學的省級教壇新秀袁曉萍老師、文三街教育集團的省級教壇新秀陶敏青老師、福建省教學名師葉育新老師的幾節(jié)隨堂課，名師的指導課，使我們明白了什么是充滿魅力、充滿活力，充滿數(shù)學味的智慧課堂，我們受益匪淺啊！實踐學習階段，我和培訓班同一小組的組員一起到育英小學學習。報告的內容涉及教學工作和個人成長的方方面面，這些教授專家的精彩分析，讓我們的思想站在了一個全新的高度，不僅使我們對當前國際教育的發(fā)展形勢，對中國教育的發(fā)展現(xiàn)狀，有了一個冷靜客觀的分析；更重要的是，透過這些分析，我們認識到了實施素質教育，開展課程改革的重要性和緊迫性，認識到在這一關系民族振興大計的教育改革大潮中，自己應該扮演的角色以及擔負的責任；一些教學方法的新理念、新成果，從宏觀到微觀，從理論到實踐，通過一個個案例的旁征博引，深入淺出地展示在我們的眼前，給人莫大的啟迪，并深深地在我們心中扎下了根，所有學員都受益匪淺，大家都有一種“聽君一席話，勝讀十年書”的感覺。教師是培訓的主體，無論何種方式的培訓，只有深入教師心靈，激活教師的內在需求，才能收到最佳效果?！邦I雁工程”骨干教師培訓學習，猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我們在一次次的感悟中豁然開朗。在杭州的理論學習可概括為理論聯(lián)系實際：我們聆聽了許多教育專家的報告，聽了很多不同風格的名師、同伴給我們上的示范課、交流課，講座加聽課，理論加實際，每一天我都能感受到思想火花的沖擊。雖然我經歷的培訓也不少，可惟獨這次嵊州市“領雁工程”的培訓歷時兩個月，給我留下了深刻的印象。此次培訓并不是學習的終結，而是今后不斷學習提升的開始?？鞓范鋵嵉臅r光總是很短暫。在此次培訓中，尤其是在實踐階段，學