高三下學(xué)期學(xué)期歷史備課組計(jì)劃本站推薦-文庫(kù)吧資料
2024-10-13 17:48本頁(yè)面
【正文】 年教師的成長(zhǎng)和盡快適應(yīng)高三的教學(xué)提供了便利。備課組內(nèi)進(jìn)行適當(dāng)分工。在下次備課組會(huì)議上，進(jìn)行交流，由主講人將反饋情況，記載入備課組活動(dòng)記錄中。每次活動(dòng)任務(wù)主要是兩項(xiàng)：一是總結(jié)上星期集體備課的成功與不足；二是確定本星期的教學(xué)進(jìn)度和工作安排。根據(jù)教學(xué)要求，有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，講究教學(xué)的實(shí)效性。彼此都受益匪淺。高三歷史備課組每星期五下午進(jìn)行集體備課，就教學(xué)過(guò)程中的共性問(wèn)題進(jìn)行深入探討，形成共識(shí)，基本上按質(zhì)按量地完成了集體備課的任務(wù)，同時(shí)在教研組范圍內(nèi)，就高三教學(xué)開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)研討。在立足本校學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)與其它學(xué)校高三歷史備課組的聯(lián)系，以便于相互交流、學(xué)習(xí)。高三歷史備課組 2015年3月2日第三篇：高三下學(xué)期歷史備課組工作總結(jié)20XX—20XX學(xué)，根據(jù)學(xué)校要求，特別是新高考的形勢(shì)需要，按照高三年級(jí)組的各項(xiàng)具體工作安排，高三歷史備課組積極圍繞學(xué)校各項(xiàng)工作要求，認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)工作，尤其是在進(jìn)行深入的教學(xué)研討中探尋教學(xué)質(zhì)量的突破與提升。試卷由組內(nèi)老師輪流準(zhǔn)備，每張?jiān)嚲矶家蓚湔n組長(zhǎng)把關(guān)。八、補(bǔ)差 利用晚上值班時(shí)間和其他空閑時(shí)間，對(duì)班級(jí)臨界生進(jìn)行作業(yè)面批、方法指導(dǎo)。七、作業(yè)與測(cè)試安排每課課堂上安排適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，每張作業(yè)收2次，課前1次，檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)效果，師徒之間盡量每節(jié)新課都要聽(tīng)課，及時(shí)研討，互相提高。每周每位教師聽(tīng)課不少于2節(jié)。加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題，比較問(wèn)題的能力，歸納的能力，提高學(xué)生的自學(xué)能力。教學(xué)中，不停留在簡(jiǎn)單地傳授書(shū)本知識(shí)，對(duì)教材進(jìn)行一定程度的拓展，努力挖掘趣味性的東西，實(shí)際生活中能碰到的情況，時(shí)事新聞等，引入到教學(xué)中，達(dá)到激發(fā)學(xué)生的興趣，又能把書(shū)本叫枯燥的理論，轉(zhuǎn)化為通俗易懂的例子，幫助學(xué)生更好的理解，樹(shù)立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)興趣，在主觀作用下取得進(jìn)步。每一單元都要進(jìn)行規(guī)范系統(tǒng)地練習(xí)、測(cè)試，及時(shí)了解學(xué)生存在的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題盡量個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法，快速成長(zhǎng)。尤其注意培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)課、作業(yè)、筆記、積極思維、自主學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣。集體備課時(shí)間不做與備課無(wú)關(guān)的事情。課件主要是為了突破難點(diǎn)而作，應(yīng)參考一些優(yōu)秀的資料，借鑒其中認(rèn)為能更好地幫助學(xué)生理解課文的表述、材料或事例，并創(chuàng)造性地補(bǔ)充一些實(shí)際有效的東西，使在單位時(shí)間內(nèi)的教學(xué)效率得到提高。每人在講授新課前認(rèn)真鉆研教學(xué)內(nèi)容，并于備課組會(huì)上作教材分析發(fā)言，同時(shí)要在教學(xué)該內(nèi)容期間提供所有材料（教案、課件）供本備課組成員參考。三、集體備課本學(xué)期的高三歷史備課組共同承擔(dān)收集整理教學(xué)資料并做到資源高度共享。第四階段：5月20日左右，回歸課本，搜集高考信息，講解重點(diǎn)專(zhuān)題、考前指導(dǎo)。自編講義，詳細(xì)列舉主觀題類(lèi)型和相應(yīng)解題方法，名為“高三歷史二輪復(fù)習(xí)講義（n）——材料題??”，并輔以大量練習(xí)，名稱(chēng)為“高三歷史復(fù)習(xí)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練（n）??”，為期6周。第三階段：二模以后，著重進(jìn)行題型訓(xùn)練與解題方法指導(dǎo)。結(jié)束二輪復(fù)習(xí)。剩下的時(shí)間以學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)為主，強(qiáng)化背誦、默寫(xiě)和錯(cuò)題變式訓(xùn)練。二、教學(xué)進(jìn)度高三下學(xué)期總體規(guī)劃：第一階段：一模前。同時(shí)，我們關(guān)注到這屆學(xué)生的融合度偏低，對(duì)臨界生的管理和關(guān)注不夠。總之，要充分利用各種條件，挖掘各種潛力來(lái)提高我校學(xué)生的歷史成績(jī)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。在這種形勢(shì)下，教師對(duì)知識(shí)點(diǎn)的取舍、教師的集體備課、對(duì)高考動(dòng)向的把握、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的監(jiān)控成為短時(shí)間取得高考好成績(jī)的重要方法。高三年級(jí)第二學(xué)期時(shí)間緊、任務(wù)重。對(duì)于取得專(zhuān)業(yè)合格證的學(xué)生歷史學(xué)科組將利用課余時(shí)間或晚自習(xí)時(shí)間有針對(duì)性的對(duì)其進(jìn)行專(zhuān)門(mén)歷史科輔導(dǎo)，促使他們歷史科成績(jī)的提高。藝術(shù)生的成功與否在一定程度上影響我校的高考成績(jī)。要重視和加強(qiáng)對(duì)藝術(shù)生的培養(yǎng)。指導(dǎo)學(xué)生在解答綜合題方面注意以下幾點(diǎn):①看清問(wèn)答題分值的分配②認(rèn)真審題，弄清題意③理清思路，確定答題范圍、重點(diǎn)和層次，答案結(jié)合采分點(diǎn)④善于提取材料中的有
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