【正文】 它陪伴著我快樂成長！八年級語文期末考試作文4落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛。我知道，陽光不屬于我，彩虹不來我的家!八年級語文期末考試作文3童年時代的我好奇、頑皮、可愛，種種性格促進(jìn)著我成長著，在這崎嶇的成長小路上，發(fā)生了不少有趣的事……清晨的一束陽光從窗簾的縫隙里射進(jìn)來，正巧照在了桌上的一袋花生米上，我光著小腳丫東倒西歪地快速走動，順著和煦的陽光來到了高大的桌前，我望了望四周，我的目標(biāo)鎖定在了桌下的一把蘑菇椅，我小心地爬上了凳子，勉強(qiáng)夠到了桌上的一袋好像很美味的花生米。?爸爸媽媽黑著臉站在我的面前，我的笑容在收斂，直到僵硬地張著嘴站在那里。過日子還能不磕磕碰碰嗎?我不怨他們。?突然，有人敲我的門，是爸媽，一定是爸爸想起了女兒還未吃飯，一定是媽媽要問我的成績單。出奇的靜，有點(diǎn)死一般的寂靜。我知道我的生活里沒有陽光，陽光不屬于我，彩虹更不屬于我。家里柜子上還貼著我小時候畫的“爸媽是太陽我是花”的一幅漂亮的蠟筆畫。陽光透過窗戶斜灑下來，竟能反射出紅、綠、黃、藍(lán)那么多顏色，真像彩虹走進(jìn)了我的家。整個家中籠罩在硝煙恐怖中，“去法院”“別想完事!”的打罵聲不絕，我只能驚慌地躲在自己的小屋，咬著被角抽泣著。?可我家狂風(fēng)暴雨后，只有滿地的杯盤碎片和兩頭對陣的猛獸。我的`天空下了一場雨，留下一把傘，一條街，自然要一人走，唯有孤獨(dú)與我不離不棄。為什么害怕寂寞的人，卻能做到如此瀟灑。但當(dāng)現(xiàn)實(shí)在我面前我懦弱到了極點(diǎn)，我想我對未來已經(jīng)沒有任何熱情了吧！就如現(xiàn)在，聽到任何有關(guān)未來的事，都不會心潮涌動，冰涼的心臟早就不會加速跳動我想我對任何未來的事早就漠不關(guān)心了吧！突然覺得，要我一個人吃飯散步是一件很難的事，喜歡一個人的時光那是對未來還有想像空間的人做的，而更多的時候，吃飯散步我想有人陪著。我幻想我的未來我的夢想可以像梵高的向日葵那樣燦爛，那樣溫暖。（1）《一道風(fēng)景線》（2）《我懂得了______》 2課時寫作第 14 周1課時同學(xué)互評、互修1課時老師講評、自己修改第 15 周期末復(fù)習(xí)錘煉語言，例如：學(xué)習(xí)利用生動傳神的煉字（形容詞、動詞等）來錘煉作文語言；學(xué)習(xí)利用比喻、排比、擬人等修辭方法來錘煉作文語言；體會用簡練、得體、連貫，形象、生動、具體的語言增強(qiáng)作文語言的美感和表現(xiàn)力。口語交際請你以“感謝______”為題，寫一篇作文，要求有真情實(shí)感，不低于600字。口語交際口語交際以記敘為主，學(xué)習(xí)形散而神不散的散文寫法。2課時寫作第 7 周1課時講評1課時修改第 7 周 第四單元16 云南的歌會 17 端午的鴨蛋 18 吆喝 19 春酒 20 俗世奇人綜合性學(xué)習(xí)文體自選。克隆技術(shù)和轉(zhuǎn)基因生物技術(shù)給人類帶來的是禍還是福？切爾諾貝利核電站泄漏事故確切地告訴了我們打開潘多拉魔盒的危險；青霉素在挽救人類的同時，也鍛煉了細(xì)菌；我們在享受著現(xiàn)代文明的同時，環(huán)境惡化也在步步緊逼我們的生存空間。世界在發(fā)展，科技在進(jìn)步。寫作綜合性學(xué)習(xí)：尋覓春天的蹤跡融情于事，借景抒情，在敘事中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用抒情。（1）《生活處處是考場》（2）《的味道》 2課時寫作第 2 周 1課時講評第 3 周 1課時修改第 3 周 第二單元 6 雪 7 雷電頌 8 短文兩篇 9 海燕 10 組歌（節(jié)選）寫作寫作課時分配第 1 周 第一單元 1 藤野先生 2 我的母親 3 我的第一本書 4 列夫培養(yǎng)合作精神，開展互助互幫，實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語文，幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力。四、以及社會發(fā)展對語文的新要求，使學(xué)生在潛移默化的過程中,提高思想認(rèn)識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。整體感知內(nèi)容大意。；能按照要求篩選信息。要從中了解敘述、描寫等表達(dá)方式，揣摩記敘文語言的特點(diǎn)。各單元的“單元說明”中都依據(jù)這三個方面設(shè)計了單元教學(xué)目標(biāo)?！氨称鹦心易咚姆健钡膶?shí)踐活動，主要是培養(yǎng)學(xué)生留心觀察自然風(fēng)光、名勝古跡及其楹聯(lián)的興趣和習(xí)慣，培養(yǎng)在觀賞過程中勤于記錄，樂于考證的意識。（二）倡導(dǎo)探究式的學(xué)習(xí)，著力培養(yǎng)學(xué)生自主領(lǐng)悟的能力。教學(xué)時應(yīng)當(dāng)做好以下兩點(diǎn)：（一）狠抓誦讀教學(xué)，使學(xué)生讀得正確，并逐步養(yǎng)成自覺誦讀的習(xí)慣?！熬C合性學(xué)習(xí)寫作口語交際”也是圍繞以民風(fēng)民俗為主題設(shè)計。第四單元，以民間文化為主題編寫。第三單元，是以人與自然為主題編寫的，五篇課文都是科學(xué)文藝作品，以不同題材、不同角度，表達(dá)了人們對生存環(huán)境的憂患與思考。所選的課文都反映了作者的心靈之聲，而且語言優(yōu)美，內(nèi)涵豐富，含有哲理，很適合誦讀?！熬C合性學(xué)習(xí)寫作口語交際”也圍繞著我們?nèi)松凶钪匾娜恕赣H為主題設(shè)計。第一單元，是以人生為主題組織單元，且均出自大家名家之手。學(xué)習(xí)心理方面，有1／4學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，認(rèn)真勤奮，他們的學(xué)習(xí)情緒比較穩(wěn)定，有的盡管基礎(chǔ)較差，也能堅持不懈，能有秩序地安排自己的學(xué)習(xí)，能夠及時與教師溝通交流，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法；有l(wèi)／3的學(xué)生屬于鞭策進(jìn)步型，但學(xué)習(xí)自覺性和穩(wěn)定性不足，上課精神不振，回家很少復(fù)習(xí)功課，需要老師的督促才會有所作為；尚有五六個學(xué)生屬于不思進(jìn)取型，學(xué)習(xí)語文的積極性和主動性極差，甚至毫無興趣，需要老師再三強(qiáng)調(diào)才勉強(qiáng)完成作業(yè)。但學(xué)生仍然存在成績懸殊的情況，優(yōu)秀率不高，差生較多，平均分90多分。從立意、語言、結(jié)構(gòu)、修辭等方面當(dāng)面對學(xué)生進(jìn)行講解，讓每個學(xué)生學(xué)會修改自己的作文。經(jīng)常借文學(xué)名著給學(xué)生看，讓學(xué)生掌握名著的基本知識，為中考做好準(zhǔn)備。加強(qiáng)學(xué)生的朗讀和個人表演，增強(qiáng)語文的美感，激發(fā)參與者的學(xué)習(xí)興趣，同時帶動其他學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。狠抓學(xué)生的書寫和卷面等，引導(dǎo)并督促學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，確保每個學(xué)生都能掌握好基礎(chǔ)知識。四、具體措施做好教學(xué)常規(guī)工作。三、奮斗目標(biāo)本期八（二）班語文要爭取達(dá)到全縣前5名，尖子14人，優(yōu)秀26人，及格38人。二、學(xué)情分析八（二）班上期期末參加考試40人,人平88分,尖子9人,優(yōu) 秀19人,及格32人, 全縣排第6名。八年級歷史答案 第1頁（共1頁）第三篇：八年級語文下期教學(xué)計劃八年級語文教學(xué)計劃新的一學(xué)期開始了,我繼續(xù)擔(dān)任八（二）班語文教師,為了能夠順利進(jìn)行教學(xué)活動,完成教學(xué)任務(wù),提高教學(xué)質(zhì)量,特制定教學(xué)計劃如下:一、教材分析八年級使用的是江蘇教育出版社的教材,全書分為六個單元,分別為：詠物抒懷、道德修養(yǎng)、事理說明、小說之林、人生體驗(yàn)、精彩演講。（2分）(5)堅持一個中國原則，或堅決反對臺獨(dú)，或自覺維護(hù)民族與國家的尊嚴(yán)，積極宣傳“和平統(tǒng)一，一國兩制”的方針。（1分）38（1）說明社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展，或人民生活水平提高；（1分）鄧小平理論的指導(dǎo)，或改革開放。（1分）(3)偉人在一定程度上推動歷史進(jìn)程，或人民群眾是歷史的創(chuàng)造者。（2分）(2)改革開放，南方談話；（2分）A家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制；B深圳；C上海浦東新區(qū)；D建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制或決定把建設(shè)有中國特色社會主義理論作為現(xiàn)代化建設(shè)的指導(dǎo)方針。（3分）37（1）圖一鐵人王進(jìn)喜，或圖二黨的好干部焦裕祿，或圖三兩彈元勛鄧稼先；熱愛祖國，或艱苦創(chuàng)業(yè)，或敬業(yè)奉獻(xiàn)等。（3分）(3)尊重客觀經(jīng)濟(jì)規(guī)律，或不能超越社會發(fā)展階段，或以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，加強(qiáng)社會主義民主和法制建設(shè)。字?jǐn)?shù)600字以上。請以“善良的魅力”為題，寫一篇作文。(2分)四、作文（40分）（1)病中的老王送的香油和雞蛋，溫暖了楊絳苦難的歲月阿長奔波于街巷買來的《山海經(jīng)》，快樂了魯迅的童年新客忍受風(fēng)霜苦旅的艱辛，傳遞著城市和鄉(xiāng)村的期盼。(1分)26．“微斯人，吾淮與歸?”是一個反問句，他表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(2分)27．當(dāng)今社會，有的人過分看重物質(zhì)和金錢，斤斤計較個人得失；而一千多年前的范仲淹卻追求“不以物喜，不以己悲”和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的理想境界。25．選文中“古仁人之心”指__________________(用原文填空)。(2分)(1)予嘗求古仁人之心。噫!微斯人，吾誰與歸?(范仲淹《岳陽樓記》)2解釋下面句中加點(diǎn)的詞。是進(jìn)亦憂，退亦憂。請任選一個角度，結(jié)合你的課內(nèi)外積累寫一段話，表述你的看法。21．文章第⑧段說“當(dāng)霍金讀懂荷花時，笑了，由衷地發(fā)出贊美：多美啊！”請具體說說霍金究竟讀懂了什么?！吧碜有毙钡模弊有毙钡?，連他的微笑也都是斜著的，我猜想他看到的人與物也都是斜著的，惟獨(dú)他的心筆直地立在那里。18．揣摩文章題目，寫出它的兩重含義?；艚鹨踩缫欢浜苫ǎ南汶S風(fēng)飄過來，帶給我們夏日里最后的一抹清涼。微風(fēng)起處，荷葉與花兒都搖曳了起來。⑧任何生命都有這個過程。他在心中尋找美，一份簡單得令人心痛的美。沒有任何一種