【正文】 講究假山池沼的□□，講究花草樹木的□□，講究近景遠景的□□。（3分）（三）蘇州園林（15分）①設計者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當然各各不同。當時，他備受監(jiān)視，近乎流放。11．找出文中的比喻句，說說這樣寫的好處。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。懷民亦末寢，相與步于中庭。（2分）（二）記承天寺夜游（10分）元豐六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行?！巴敝兴氲木渥邮?。白頭搔更短，渾欲不勝簪。感時花濺淚，恨別鳥驚心。4年后，巴西隊不負眾望，贏得了世界杯冠軍。球員們沮喪、懊悔，他們準備承受球迷的嘲笑、辱罵。（6分）1954年，巴西足球隊在世界杯上意外地輸給法國隊，與冠軍失之交臂。（2分）大自然能給我們許多啟示：成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛；一群螞蟻抬走骨頭，那是在啟示我們要齊心協(xié)力。2．將下列選項依次填入文段的空缺處，正確的順序是（2分）在生命的旅途中，能擁有那來自四面八方的各種提醒，該是多么歡欣鼓舞??！提醒，可以是婉轉的和風細雨，也可以是 ；可以是寥寥的片言只語，也可以是 ；可以直對相知的友人，也可以朝向 ；可以是面對面的激烈爭辯，也可以只是。F、《使至塞上》以傳神筆墨刻畫塞外奇特壯美風光的詩句是：。D、映日荷花別樣紅。B、浮云游子意。總之,通過本次考試我明確了今后工作的重點.“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”第四篇：第一學期期末考試八年級語文試題第一學期期末考試八年級語文試題（卷）人教版上冊內容完后附答案題 號 一 二 三 總 分 得 分說明：本試題（卷）共8頁，滿分120分，考試時間150分鐘一、積累與運用（20分）1．按要求默寫填空。語文老師要義無返顧地鼓勵和支持學生的課外閱讀，不要擔心學生的課外閱讀會影響考試成績，要培養(yǎng)學生的閱讀興趣，采用多種形式的讀書活動，推動學生的課外閱讀。作文平時加強訓練，并要針對不同的文體作不同的訓練；指導學生用心感受生活，體驗人間的溫情。我想，課外文言文，考題在課外，知識在課內。古詩文閱讀加強文言文的課堂教學，在文言文的課堂教學中，一定要認真落實對文言詞語的記憶和理解，加強對文言句式的理解，對文言語句的翻譯，要指導學生直譯和意譯相結合，注意語句的通順。在指導學生解答閱讀題的時候，要有目的地指導學生一些解題的方法和技巧，并且還要結合題目有針對性地講解一些寫作手法，如表達方式、表現(xiàn)手法，學會恰到好處地對比、烘托、鋪墊等。指導學生在整體把握的情況下解讀文本，不要脫離整體而孤立地支解文章的個別詞句。對于古詩文的教學，老師一定要指導學生在理解的基礎上進行背誦，切忌機械的記憶。不能很好地借助一些有效的表達方式突出主旨。閱讀面窄，選用的材料不是很新穎，有不少同學的材料顯得老套。課外知識積累少.（三）古詩文閱讀這一份考卷與學業(yè)考試進行了銜接，古詩文閱讀題尤其明顯，在傳統(tǒng)的課內文言文的基礎上增加了一點學生自己的獨特感悟，本題組最大的問題是學生的課外知識積累少.（四）作文這里只是談談學生在作文中出現(xiàn)的典型問題。但在答題的細節(jié)方面又顯露了學生閱讀能力的欠缺。從學生的答題情況看，總體來很理想，說明學生語文基礎知識掌握好。（三）古詩文閱讀主要考的是課內，沒有給學生設置理解的障礙，與學業(yè)考試的古詩文閱讀題的要求是一致的，這對初三的教學很有指導性。這與學業(yè)考試全部考課外的不一致，但也是很有必要，有利于提醒老師用好教材，避免出現(xiàn)老師中“學業(yè)考試不考課內，課文可教可不教”的想法。主要考查了漢字的書寫、成語的運用、古詩文名句默寫、名著的知識、語言運用等幾個方面，很有針對性地考查學生對語文基礎知識的掌握。對今后的教學具有較強的指導性，難度適中，符合對全體同學的考查。第三篇：2009_2010第一學期 八年級語文期末考試試卷分析2009_2010第一學期 八年級語文期末考試試卷分析一、總體分析這一份期末考卷，總體來說是比較成功的。寫作能力不是天生具來的，是靠后天不斷的積累訓練的，在讓學生平時注意積累寫作素材的同時還要教學生一些基本的寫作方法和技巧，讓學生在不斷訓練中掌握基本方法，努力提高學生的書面表達能力。在教學過程中注意教學方式的改變，用教學方式的轉變引導學生學習方式的改變，讓自主、合作、探究的學習方式成為學生學習的主要方式，努力提高學生綜合運用語言文字的能力。在平時的教學中注意工具性和人文性的統(tǒng)一，在重視對文本理解的同時還要注意方法、思維的訓練，也要重視基本技能的掌握。2． 加強閱讀，提高閱讀能力。1．注重積累，夯實基礎。三、教學反思：在今后的教學中，我要站在學生的位置考慮問題，對于基礎知識反復抓。從答題整體上看，通過半個學期的學習，學生在填空、表達能力、換位思考等方面有了長足的進步，關于這些語文最基本知識的學習、訓練，要繼續(xù)堅持。所選現(xiàn)代文閱讀材料有課內也有課外的，課內考查的是《大自然的語言》，主要考查說明文的說明順序以及說明方法及其作用；課外考查是記敘文閱讀，從題型上看，主要是問答題，突出考查學生閱讀表達能力和獨特的體驗，同時注重到內容的把握和個人感受的考查。尤其是第二部分閱讀的（三）課外現(xiàn)代文閱讀，由于語言表達能力欠缺，幾乎沒有得滿分學生。這不僅表現(xiàn)在第一部分考查學生運用語文知識解決實際問題能力的語言運用題的解答上，而且還表現(xiàn)在通過閱讀材料，對文章的大意的把握，概括捕捉信息等閱讀題的答案表述和作文的語言表達中。這些都是我今后在教學中重點指導和培養(yǎng)學生能力方面努力的方向。如：試卷1題，考查的是根據(jù)拼音寫漢字，還是有極個別學生回答錯誤；4題考查的是課外名著《駱駝樣子》，還有一部分學生沒有讀過，甚至不清楚其體裁。《語文課程標準》把識字與寫字能力提高到與閱讀、寫作、口語交際能力同等重要的位置，因此我對八年級學生的寫字能力提出新要求：在使用硬筆熟練地書寫正楷字的基礎上，學寫規(guī)范，通行的行楷字，提高書寫速度，要寫得正確、工整、規(guī)范、美觀。從統(tǒng)計情況看語文成績較好，根據(jù)試卷答題情況分析，主要失分原因有以下幾點：，真正達到課標的寫字要求還有很大的距離。美中不足的是綜合實踐活動內容沒有相關考查?？疾閮热葺^全面。實踐證明，這種結構設計簡約、科學、合理。試卷結構合理。試卷在難度上既照顧了中下等學生，讓他們有話可說，又使尖子生能夠充分發(fā)揮學科優(yōu)勢；既側重考查了學生的基礎知識，又注重了能力的考查。為學生參加以后的檢測起了一個導向作用?？傮w來看，這套試題題型符合中考試標準要求，難度適宜、結構合理。（２分）21．略第二篇：八年級第一學期語文期末考試試題試卷及反思八年級語文第一學期期末考試試題試卷及反思臧寨中心校史曉麗2012—2013學年第一學期 八年級語文期末考試已經結束，本次考試注重學科基礎知識與基本技能的考查，注重人文精神和新課改理念的滲透，強調語文學習的個性化和創(chuàng)造性的要求，較好地體現(xiàn)了教育部“語文考試應著重考查學生的閱讀能力和表達能力”的精神。經過6個月艱苦創(chuàng)作完成的三章稿子在寄給老同志征求意見中，竟被郵局遺失了。；忘我工作，體質越差導致全身癱瘓，雙目失明。（3分）（四）：“鋼是在烈火里燒,高度冷卻中煉成的,并學會了在生活中不灰心喪氣。（3分，意思對即可）13.（1）請摘學術桂冠（2）堅定地不信佛（3）研究學問精深（4）生命最后時刻完成《病榻雜記》（4分），突出季老在北大的影響力之深，說明在北大季老的言傳身教就是一座豐碑，聳立在人們的心中，讓敬仰的人們永遠的注足、仰視