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正文內(nèi)容

20xx年特崗教師招聘考試中學(xué)英語專家預(yù)測(漢英翻譯一)-文庫吧資料

2024-10-13 16:26本頁面
  

【正文】 有()。A.評價目的 B.評價時間C.對評價結(jié)果的概括化程度 D.評價主體14.布魯納認(rèn)為,在人類智慧生長期,有三種表征系統(tǒng)在起作用,分別為()。A.教師促成的紀(jì)律 B.集體促成的紀(jì)律 C.任務(wù)促成的紀(jì)律 D.自我促成的紀(jì)律二、多項選擇題(本大題共8道小題,每小題2分,共16分。A.上位學(xué)習(xí)B.下位學(xué)習(xí)C.組合學(xué)習(xí)D.推理學(xué)習(xí)11.知道“三角形的內(nèi)角和等于180度”,屬于()。A.生產(chǎn)相結(jié)合 B.勞動相結(jié)合 C.生產(chǎn)勞動相結(jié)合D.工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動相結(jié)合9. “植物的形成由于栽培,人的形成由于教育”是哪位思想家的名言?()A.夸美紐斯 B.盧梭 C.康德 D.洛克10.知道了“長方形的四個頂角都是直角”,而正方形是長方形一個特例,那就很容易理解“正方形的四個頂角都是直角”。A.道德認(rèn)知 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行為7. 對教育的等級化、特權(quán)化和專制化否定的教育特征是()。A.構(gòu)造主義 B.認(rèn)知主義 C.行為主義 D.實用主義5.()發(fā)明了“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)法”。A.常模參照性 B.標(biāo)準(zhǔn)參照性 C.總結(jié)性 D.發(fā)展性3. 實驗法的主要特點是()。請把正確選項前的字母填在題后的括號內(nèi))1.()活動是學(xué)校教育的中心。第四篇:特崗教師公開招聘考試專家命題預(yù)測試卷一教師公開招聘考試試卷一教育理論綜合(中學(xué)部分)(滿分:100分)一、單項選擇題(本大題共l2道小題,每小題1分,共12分。六、案例分析題(答案要點)(1)該校的教室明顯存在不安全因素,而學(xué)校并沒有采取有效安全措施,致使學(xué)生傷亡,學(xué)校相關(guān)責(zé)任人已構(gòu)成教育設(shè)施重大安全事故罪,應(yīng)依刑法予以處理。①要努力建立更加靈活和開放的教育體制,加大教育發(fā)展力度,多渠道辦學(xué),充分挖掘教育資源潛力,加速非義務(wù)教育的發(fā)展歷程,擴(kuò)大教育機(jī)會,從而緩解教育機(jī)會競爭;②要加大新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的力度,在課程理念、課程內(nèi)容、課程結(jié)構(gòu)、課程評價、課程管理等方面規(guī)范和引導(dǎo)學(xué)校辦學(xué);③要積極推進(jìn)高考制度的改革,為中小學(xué)教育正確導(dǎo)向;④要進(jìn)一步深化中等教育結(jié)構(gòu)的改革,特別是要大力提高中等職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)水平;⑤要合理配置教育資源,加強(qiáng)中小學(xué)中的學(xué)校建設(shè)。只有社會生產(chǎn)力得到大發(fā)展,教育的發(fā)展才具有堅實的物質(zhì)基礎(chǔ),教育資源上的供需矛盾得到根本解決才具有現(xiàn)實可能性。(4)建立穩(wěn)定清晰的動覺。反饋在操作技能學(xué)習(xí)過程中的作用是非常關(guān)鍵的,只有通過反饋,學(xué)習(xí)者才知道自己的動作是否合乎要求。①練習(xí)需要循序漸進(jìn),由易到難、先簡后繁;②正確掌握練習(xí)速度,保證練習(xí)質(zhì)量;③適當(dāng)安排練習(xí)的次數(shù)和時間;④練習(xí)方式多樣化。示范、講解在操作技能形成過程中是不可缺少的,準(zhǔn)確的示范與講解有利于學(xué)習(xí)者不斷地調(diào)整頭腦中的動作表象,形成準(zhǔn)確的定向映像,進(jìn)而在實際操作活動中可以調(diào)節(jié)動作的執(zhí)行。5.(1)學(xué)習(xí)材料的特點;(2)原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu);(3)對學(xué)習(xí)情境的理解;(4)學(xué)習(xí)的心理準(zhǔn)備狀態(tài);(5)學(xué)習(xí)策略的水平;(6)智力與能力;(7)教師的指導(dǎo)。當(dāng)有機(jī)體處于消極的情緒狀態(tài)時,會縮小意識范圍,不能正確評價自己行動的意義及后果,自制力降低;消極的情緒狀態(tài)能使人失去心理上的平衡,致使身體虛弱,感情脆弱,對身體有不良的影響;如果人經(jīng)常處于極度消極的情緒狀態(tài)中,可能會導(dǎo)致身心疾病,經(jīng)常性的情緒障礙還會使人出現(xiàn)焦慮、抑郁、躁狂等心理疾病。3.(1)積極的情緒狀態(tài)可以使學(xué)生的大腦處于最佳活動狀態(tài),保證體內(nèi)各器官系統(tǒng)的活動協(xié)調(diào)一致,使得學(xué)生食欲旺盛,睡眠安穩(wěn),精力充沛,充分發(fā)揮有機(jī)體的潛能,從而提高其腦力勞動的效率;積極的情緒能使整個機(jī)體的免疫系統(tǒng)和體內(nèi)化學(xué)物質(zhì)處于平衡狀態(tài),從而增強(qiáng)對疾病的抵抗力;積極的情緒狀態(tài)還能幫助學(xué)生建立良好的人際關(guān)系。新課程改革一定要加強(qiáng)隱性課程的研究和實踐,將顯性課程與隱性課程有機(jī)地結(jié)合起來共同發(fā)揮教育作用。當(dāng)顯性課程中存在的積極或消極的隱性課程影響被更多的課程主體所意識,而有意加以控制的時候,隱性課程便轉(zhuǎn)化為顯性課程。②顯性課程的實施總是伴隨著隱性課程,而隱性課程也總是蘊(yùn)藏在顯性課程的實施與評價過程之中。四、簡答題(答案要點)1.(1)涵義:顯性課程亦稱公開課程,是指在學(xué)校情境中以直接的、明顯的方式呈現(xiàn)的課程;隱性課程亦稱潛在課程、自發(fā)課程,是學(xué)校情境中以間接的、內(nèi)隱的方式呈現(xiàn)的課程。,從學(xué)習(xí)生活和社會生活中選擇和確定研究專題,主動獲得知識,應(yīng)用知識,解決問題的學(xué)習(xí)活動。二、填空題 1.德魯克 4.《愛彌兒》 8.雙重性 10.“教學(xué)中心”三、名詞解釋1.依法執(zhí)教就是要求教師在教育教學(xué)活動中,按照教育法律、法規(guī)使自己的教育教學(xué)活動法制化和規(guī)范化?!窘馕觥坷碇歉惺侨苏J(rèn)識事物和探求真理的需要是否得到滿足而產(chǎn)生的主觀體驗?!窘馕觥可碜晕遥?~3歲),即自我意識最原始的狀態(tài),在3歲左右基本成熟?!窘馕觥吭斠姟吨腥A人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》第四十五條規(guī)定。14.C【解析】根據(jù)小學(xué)生的年齡特點,其思維正處于具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的階段。【解析】第二信號系統(tǒng)是人類所特有的條件反射機(jī)制,即用語詞作為條件刺激而建立的條件反射系統(tǒng),如“談虎色變”?!窘馕觥康赖陆逃哪康脑谟谂囵B(yǎng)良好的道德行為習(xí)慣。它可以保證教學(xué)的系統(tǒng)性和準(zhǔn)確性,新教師一般用得較多。【解析】“知子莫如父,知子莫如母”說明了家庭教育具有針對性?!窘馕觥空砣~是視覺中樞。集中是注意的特點,不是功能。【解析】注意使我們選擇對自己有意義的刺激而避開與之無關(guān)的刺激。【解析】略?!窘馕觥坑^察學(xué)習(xí)是人的學(xué)習(xí)最重要的形式。教育的心理起源論認(rèn)為教育起源于日常生活中兒童對成人的無意識模仿。結(jié)合相關(guān)教育法律知識分析此案例。某日下午1時40分左右,這間教室的房頂突然坍塌,造成1人死亡,3人重傷,18人輕傷。試結(jié)合所學(xué)知識談?wù)勅绾慰朔@種消極現(xiàn)象。五、論述題(本大題共2小題,每小題10分,共20分),談?wù)勅绾螌χ袑W(xué)生進(jìn)行操作技能訓(xùn)練。2.簡述如何管理班級中的非正式群體。,采用最多的領(lǐng)導(dǎo)方式是的領(lǐng)導(dǎo)方式。8.我國古代《禮記》中說“師也者,教之以事而喻諸德者也”,體現(xiàn)的是教師職業(yè)道德的。,分別是和。4.“出自造物主之手的東西都是好的,而一到了人的手里,就全變壞了。,能力分為一般能力和。錯填、不填均不得分。這是() 14.小學(xué)生的思維()A.正處于具體形象思維與抽象邏輯思維并行發(fā)展的階段 B.正處于抽象邏輯思維向具體形象思維過渡的階段 C.正處于具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的階段 D.完全屬于具體形象思維階段15.學(xué)生回答選擇題時的記憶活動主要是()A.識記B.保
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