【正文】 叫會(huì)意字，如：兵、北、從、步、采、牧、莫、暮、休、苗、開(kāi)、伐、明、林、炎、磊等。用這種方法造的字叫指事字，如：上、下、寸、刃、本、未、甘、亦等。用這種方法造的字叫象形字，如：日、月、山、云、人、手、牛、爪、衣、卉、行、泉等。2．熟悉漢字的造字法。它和語(yǔ)音不發(fā)生固定的聯(lián)系。(2)每個(gè)漢字都讀成一個(gè)音節(jié)，一個(gè)音節(jié)寫成一個(gè)漢字。1．了解漢字的特點(diǎn)。掌握這種類推的規(guī)律，就不會(huì)把“創(chuàng)傷”寫成“ 傷”，把“議論”寫成“議”了。簡(jiǎn)化作“倉(cāng)”，“ ”簡(jiǎn)化為“侖”。一大批簡(jiǎn)化字和一部分簡(jiǎn)化偏旁是可以類推的。“礻”是“示”的變形，古時(shí)候“示”旁的字一般同祭祀或祈禱有關(guān)系，所以都從“礻”，如“神”“祥”、“禱”、“禮”、“祖”、“祀”、“社”、“祈”、“禍”、“?！?、“祝”、“祿”等；“衤”是“衣”的變形，所以凡同衣物有關(guān)系的字都從“衤”，如“衫”、“襖”、“袖”、“裙”、“被”、“襪”、“襯”、“袱”、“褲”、“褐”、“補(bǔ)”等。②抓形旁，記字形。凡是聲母是“L”的都寫“令”如“苓”、“嶺”、“齡”、“鈴”、“冷”、“領(lǐng)”、“鄰”，“憐”、“玲”、“伶”等；其他聲母的都寫“今”如“岑”、“含”、“貪”、“念”、“吟”、“矜”等。防止和糾正錯(cuò)別字的方法有：①抓字音，記字形。錯(cuò)字指字的筆畫沒(méi)有寫對(duì)，別字指寫“白字”。第五篇：對(duì)外漢語(yǔ)漢字教學(xué)的教案一、教學(xué)目標(biāo)復(fù)習(xí)有關(guān)漢字知識(shí)，正確識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)的字形。預(yù)習(xí)下一課內(nèi)容。（八）書信講解（25分鐘）（1）學(xué)習(xí)書信格式，分析書信內(nèi)容，朗讀書信（2）向?qū)W生出示信封，講解信封的格式（九）課堂練習(xí)（10分鐘）“這樣”、“多么”、“先”、“忽然”各造一個(gè)句子 ，并加以講解 （詞）(十)小結(jié)、作業(yè)布置今天，大家都學(xué)得很認(rèn)真，所以今天老師決定作業(yè)布置得少一點(diǎn)。你們了解中文書信的寫法嗎？學(xué)生：不了解。（七）組織導(dǎo)入（5分鐘）簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課內(nèi)容。問(wèn)題①朋子怎么還沒(méi)有起床？②朋子是怎么感冒的？③漢斯他們要去哪兒？④漢斯他們?nèi)ラL(zhǎng)城干什么？⑤今天的天氣怎么樣？（3）學(xué)生之間進(jìn)行交替性練習(xí)，復(fù)述課文內(nèi)容。（六）講練課文（25分鐘）（1）老師領(lǐng)讀一遍，速度慢。讓學(xué)生用“其實(shí)”造句。請(qǐng)學(xué)生用“果然”造句其實(shí)（actually；in fact）∶承上文轉(zhuǎn)折,表示所說(shuō)的是實(shí)際情況。（三）偏旁講解（10分鐘）爪子旁和羽字底的名稱及在造字中的作用，所學(xué)漢字偏旁歸納（四）生字講練（25分鐘）：認(rèn)讀生字，講解結(jié)構(gòu)，解釋字義，帶領(lǐng)學(xué)生集體朗誦，分組請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀（五）重點(diǎn)詞語(yǔ)講練（15分鐘）多么（how）：用在陳述句或感嘆句里,表示程度很高。每個(gè)單詞，老師領(lǐng)讀一遍，再讓學(xué)生個(gè)別發(fā)音。恩，很好，都沒(méi)有忘記，那就先請(qǐng)兩位同學(xué)來(lái)朗讀一下上節(jié)課的內(nèi)容。六、教具圖片，課件，書信，粉筆七、教學(xué)安排本課共3個(gè)課時(shí)，每課時(shí)45分鐘 第一課時(shí)：復(fù)習(xí)舊課（5分鐘）；生詞聽(tīng)寫（5分鐘）；偏旁講解（10分鐘）；生字（詞）講練（25分鐘）第二課時(shí)：重點(diǎn)詞語(yǔ)講練（15分鐘）；導(dǎo)入新課（5分鐘）；課文講練（25分鐘）第三課時(shí)：組織導(dǎo)入（5分鐘）；書信講解（25）；課堂練習(xí)（10分鐘）；作業(yè)布置（5分鐘）八、教學(xué)步驟（一）舊課復(fù)習(xí)（5分鐘）大家，下午好。運(yùn)用直觀手段，使用多媒體輔助教學(xué)。ngwū t243。shū xiěz236。nsh236。ngy236。de Yǔfǎ tīngshu bǐji224。n zěnmey224。再?gòu)牡谝蝗朔Q角度出發(fā)，再次闡述，以便更好的了解課文內(nèi)容。A:我也是。（難度從大到小：最難很難不難）B:對(duì)。（簡(jiǎn)答，省略句）A:你覺(jué)得漢語(yǔ)難學(xué)嗎？B:我覺(jué)得漢語(yǔ)語(yǔ)法不難，可是發(fā)音、漢字都很難。你在哪個(gè)班？ A:我在1302班。你呢？（縮略詞）A:我也是。（聽(tīng)說(shuō)讀寫）。（那么就是讀書比較容易），復(fù)習(xí)生字 A:你好?。▎?wèn)候語(yǔ)，相互練習(xí)）B:你好！A:你是留學(xué)生吧？B:對(duì)，我是北京語(yǔ)言大學(xué)的留學(xué)生，我在那兒學(xué)習(xí)漢語(yǔ)。假期快來(lái)了，你去過(guò)北京嗎？你覺(jué)得北京怎么樣？你們覺(jué)得老師今天穿的衣服怎么樣？在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)之前，我聽(tīng)說(shuō)語(yǔ)法比較難學(xué)。那么同寢室的室友，我們可以說(shuō)——同屋。ngbān） 搭配學(xué)習(xí)（相互提問(wèn)）你覺(jué)得北京怎么樣？聽(tīng)說(shuō)學(xué)習(xí)語(yǔ)言比較容易，但是學(xué)習(xí)語(yǔ)法比較困難。）同屋（t243。）讀書（d）但是（d224。o）容易（r243。ng）覺(jué)得（ju233。(3)由歌謠認(rèn)記漢字北： 匕 東西北 京：一點(diǎn)一橫小口京言：一點(diǎn)三橫扁口言怎：乍心南北怎樣：木羊東西樣覺(jué)：三點(diǎn)一冖見(jiàn)驚覺(jué)得：雙人立于左 寸字頭上又一日法：氵去 化為法聽(tīng)：口斤聽(tīng)說(shuō)：讠（言）兌說(shuō)比：兩只匕首比長(zhǎng)短（4）詞組搭配認(rèn)記北：北京 北方 覺(jué)：覺(jué)得 覺(jué)醒京：北京 汴京（開(kāi)封）得：舍得 得失言：語(yǔ)言 言語(yǔ) 言論 法：說(shuō)法 法律 怎：怎樣 怎么 聽(tīng)：聽(tīng)說(shuō) 聽(tīng)話樣：樣子 模樣 說(shuō)：說(shuō)話 胡說(shuō)比：比較 打比方 較：較真 容：容易 容忍 易：易容 交易但：但是 讀：讀書 朗讀寫：書寫 寫字 新：嶄新 新舊屋：房屋 堂屋（古代民居）班：班長(zhǎng) 班級(jí) 漢字的筆順是“先撇后捺” 如：“容”的“人”先“丿”后“乀”“先橫后豎” 如：“讀”的“十”先“一”后“丨”（也有例外，如“北”的左部，先“丨”再 “一”）“從上到下” 如：“寫”先“冖”后“與”“從左到右” 如：“較”先“車”后“交”“先外后里” 如：“屋”先“尸”后“至” “先外后里再封口” 如：“園”先“口”后“元”再“一” “先中間后兩邊” 如：“小”先“亅”后“丿丶” （跟讀、帶讀）北京（Běijīng）語(yǔ)言（yǔy225。六、教學(xué)過(guò)程：同學(xué)們，在開(kāi)始今天的教學(xué)之前，我們先來(lái)看看這幾個(gè)幾個(gè)生字。四、教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)講解，讓學(xué)生了解，掌握，學(xué)會(huì)分析漢字結(jié)構(gòu)，掌握課文的漢字字讀音，以及課文內(nèi)容。“明”字的講解（1）PPT打出“日”+“月”，引出新字“明”；（2）講解“日”與“月”合體后的意義；（3）老師在黑板上一筆一劃寫“明”字，同時(shí)課件播放動(dòng)態(tài)筆畫，學(xué)生一邊跟著寫，一邊說(shuō)出所寫的筆畫；（4）請(qǐng)學(xué)生到黑板上試寫，其他學(xué)生在批改的同時(shí)再次練習(xí)?！傲帧弊值闹v解（1）由象及形，在