【正文】 狀態(tài)有感情地讀一讀歌詞好嗎？（要求學(xué)生咬字要清楚，聲音要集中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。師：同學(xué)們的聲音很美，好像讓老師看到了大海一樣，大家感情再投入一些，聲音再輕柔一些，再用 “哩”跟著老師的琴唱一唱，行不行？注意，我們一邊唱還要一邊聽(tīng)，你的聲音要跟鋼琴的聲音一樣高。）隨音樂(lè)律動(dòng)劃分樂(lè)句（播放音樂(lè)2遍）生：模仿老師一起隨音樂(lè)律動(dòng)??師：大家動(dòng)作真美，我們來(lái)到了美麗的很大海邊，咱們先看看小姑娘在海邊的生活怎么樣？（播放課件）二、學(xué)習(xí)歌曲聆聽(tīng)歌曲師：大家看的很認(rèn)真，你們有沒(méi)有注意到在大海的圖片中還藏著一首歌曲呢？仔細(xì)的聽(tīng)一聽(tīng)，這首歌曲帶給你什么樣的感受？師：你覺(jué)的這首歌曲（的情緒）怎么樣，給你什么感受？生：很歡快、活潑??師：小姑娘在海邊都做了些什么呢？誰(shuí)聽(tīng)清了？我們?cè)賮?lái)仔細(xì)的聽(tīng)一 聽(tīng)，（播放音樂(lè)）生：仔細(xì)聆聽(tīng)，撿海螺和蝦，跳舞、唱歌??師：小姑娘在海邊又撿海螺又抓對(duì)蝦，那小姑娘的心情怎么樣？師：剛才大家聽(tīng)到的這首歌曲就是住在大海邊的小姑娘專門(mén)為迎接你們的到來(lái)演唱的，名字就叫做《趕海的小姑娘》，出示歌譜，小姑娘也特別的開(kāi)心，她想邀請(qǐng)你們一起唱著歌去海灘撿貝殼、海螺，好不好？發(fā)聲練習(xí)師：嗯，咱們先來(lái)跟著錄音用“哩”輕聲的唱一唱，一起再來(lái)感受一下小姑娘的快樂(lè)情緒，身體坐直，小胸脯抬起來(lái)，聲音要柔和，用上氣。教學(xué)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入、激發(fā)興趣師：同學(xué)們，你們喜歡大海嗎？師：今天有一位住在海邊的小姑娘想邀請(qǐng)大家去美麗的大海邊看看，你們想不想去？師：那老師就帶著大家一起出發(fā)吧?。úシ乓魳?lè)先讓學(xué)生聆聽(tīng)一遍。引導(dǎo)學(xué)生用歡快活潑的情緒、輕巧甜美的聲音有感情地演唱歌曲。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)演唱歌曲，更好的把握音樂(lè)情緒，體會(huì)“趕?！钡那榫?，感受“趕?！睍r(shí)的喜悅心情。能以歡快活潑的情緒、輕巧甜美的聲音有感情地演唱歌曲《趕海的小姑娘》。三、課堂小結(jié)師：同學(xué)們做的真美，老師都被你們感動(dòng)了，今天我們和海邊的小姑娘玩開(kāi)心嗎？ 生：開(kāi)心師：我們不光觀看了大海邊的美麗景色而且還學(xué)習(xí)了一首好聽(tīng)的什么歌曲？生：——《趕海的小姑娘》師：孩子們，讓我們?cè)谟淇斓男那橹校趦?yōu)美的歌聲中和趕海的小姑娘說(shuō)再見(jiàn)，結(jié)束這節(jié)課吧。師：同學(xué)們做的真美，下面大家可以用自己的方式隨著音樂(lè)動(dòng)一動(dòng)，去撿更多的海螺和貝殼吧。師：同學(xué)們進(jìn)步真快，多好聽(tīng)的聲音啊，我們用什么樣的速度更能體現(xiàn)出小姑娘趕海時(shí)的快樂(lè)、高興的心情呢？（提示學(xué)生稍快還是稍慢的速度）生：稍快的速度師：那我們?cè)儆蒙钥斓乃俣扔筛星榈陌迅枨暾难莩槐榘桑ń處熤笇?dǎo)演唱）生：用稍快的速度有感情的演唱全曲。”是怎么唱的，（示范：力度上第一句強(qiáng)，第二句弱，用手勢(shì)給學(xué)生們表現(xiàn)出來(lái)）完整演唱師：大家唱的真不錯(cuò)，下面我們看一看動(dòng)畫(huà)，唱一唱，體會(huì)歌曲活潑歡快的情緒。好，你來(lái)一遍；你來(lái)一遍。① 孩子們?cè)俸屠蠋熞黄鸪槐榘?。學(xué)唱歌曲師：同學(xué)們讀得真是太感人了，老師也特想把這首歌曲給大家唱一唱，行嗎？同學(xué)們可以跟著老師輕輕的唱一唱。朗讀歌詞師：下面，我們先把歌詞有感情的讀一讀好嗎？要求：①普通話②咬字要清楚，聲音要集中，③微笑著朗讀。教學(xué)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入、激發(fā)興趣 師：同學(xué)們，你們喜歡大海嗎？ 生：喜歡……師：今天有一位住在海邊的小姑娘想邀請(qǐng)大家去美麗的大海邊看看，你們想不想去？生：想......（課件點(diǎn)擊出示海灘景色）師：“看到這么美的大海，大家一定很想去海邊玩一玩。教學(xué)難點(diǎn)：第四樂(lè)句的八分休止符；引導(dǎo)學(xué)生用歡快活潑的情緒、輕巧甜美的聲音有感情地演唱歌曲。通過(guò)歌表演，表現(xiàn)歌曲歡快活潑的情緒，聯(lián)想音樂(lè)所表達(dá)的境。讓我們唱著《趕海的小姑娘》帶著今天的收獲和老師說(shuō)再見(jiàn)吧！第四篇：《趕海的小姑娘》教案《趕海的小姑娘》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：濟(jì)水東莊學(xué)校 陳巍燕通過(guò)聆聽(tīng)歌曲和表演，感受歌曲的情緒，樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng)，初步體驗(yàn)在音樂(lè)中“趕?！钡那槿?，感受大海邊的生活情趣。(播放伴奏，老師帶敲鼓，學(xué)生一部分唱一部分敲）生:隨音樂(lè)自由表演演唱。（練習(xí)節(jié)奏）為了更好的區(qū)分歌曲的兩個(gè)部分我們可以在第二部分加入不同的節(jié)奏，用切分形式表現(xiàn)。四、綜合訓(xùn)練㈠分組演唱歌曲整組演唱㈡分角色演唱男女生接唱五、拓展創(chuàng)編師:同學(xué)們的聲音又有進(jìn)步了(及時(shí)表?yè)P(yáng))。生:按照教師的不同要求來(lái)完整演唱《趕海的小姑娘》，注意咬字吐字的清晰。先讓學(xué)生們完整的唱一遍第一段歌詞，如果出現(xiàn)問(wèn)題就及時(shí)解決，如果問(wèn)題不是很大，就讓他們把第一段完整唱完后再次唱時(shí)再提要求、糾正音準(zhǔn)、節(jié)奏、咬字、吐字、情緒等。同學(xué)們可以跟著老師輕輕的唱一唱。)生:按要求有感情的朗讀歌詞。三、學(xué)習(xí)歌曲㈠聆聽(tīng)歌曲 師:大家看的很認(rèn)真，你們有沒(méi)有注意到在大海的圖片中還藏著一首歌曲呢?仔細(xì)的聽(tīng)一聽(tīng)，這首歌曲的情緒帶給你什么樣的感受? 生:安靜的仔細(xì)聆聽(tīng)（歡快、活潑……）師:小姑娘在海邊都做了些什么呢?誰(shuí)聽(tīng)清了?我們?cè)賮?lái)仔細(xì)的聽(tīng)一 聽(tīng)，(播放音樂(lè))生:仔細(xì)聆聽(tīng)，撿海螺和蝦，跳舞、唱歌…… 師:小姑娘在海邊又撿海螺又抓對(duì)蝦，那小姑娘的心情怎么樣? 生:簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)，通過(guò)勞動(dòng)感受勞動(dòng)后的喜悅師:剛才大家聽(tīng)到的這首歌曲就是住在大海邊的小姑娘專門(mén)為迎接你們的到來(lái)演唱的，名字就叫做《趕海的小姑娘》，請(qǐng)同學(xué)們觀察曲譜，看這首歌曲分為幾個(gè)部分？你是怎么分的？（第一部分節(jié)奏緊湊，第二部分節(jié)奏舒展）㈡按節(jié)奏朗讀歌詞師：接下來(lái)然我們一起按節(jié)奏有感情的讀一讀歌詞再來(lái)感受一下小姑娘的快樂(lè)情緒，首次來(lái)讀第一部分，再讀第二部分。用聲斷氣連的方法演唱歌曲的第三樂(lè)句。教學(xué)重、難點(diǎn)1．感受歌曲活潑歡快的情緒，用輕松歡快的聲音演唱歌曲。2．積極參與音樂(lè)活動(dòng)《趕海的小姑娘》的創(chuàng)編。學(xué)生演唱能力和識(shí)譜能力相對(duì)較好。在教學(xué)中，要盡可能的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生大膽表現(xiàn)。最后以模仿螺號(hào)的長(zhǎng)音結(jié)束。第二樂(lè)句為第一樂(lè)句的模進(jìn)，節(jié)奏基本相同。第二樂(lè)段由三個(gè)樂(lè)句組成。第一樂(lè)段，四個(gè)樂(lè)句，每個(gè)樂(lè)句四小節(jié)，節(jié)奏緊湊，雖然每個(gè)樂(lè)句的旋律、節(jié)奏都不同，又富于變化，但一氣呵成，顯得非常流暢。歌曲的音樂(lè)形象鮮明，旋律流暢，結(jié)構(gòu)工