【正文】 中心，圍繞中心選材，及構(gòu)思方面的知識。(2)展示課前準(zhǔn)備佳作五、教師小結(jié)時光流逝，歲月如梭?？墒堑艿茉趺崔k？【點評】文章用斷想的形式回憶小時候弄不明白的事情，內(nèi)容是每一個人成長過程中都可能遇到的心情故事。遇見很多次后只好自己給自己解釋“敗”就是輸了，“大敗”就是贏了。小的時候生活條件不好，很愛吃松花蛋，也就是皮蛋。很小的時候，有一次妹妹鬧個不停，我媽嚇唬她：“再哭，等一會兒收破爛兒的來了就把你賣了！”結(jié)果剛好有人敲門，我就跑到大人前頭堵住門口，說啥也不讓開門。小時候，我看何仙姑和呂洞賓覺得很奇怪，為什么神仙和神仙不能結(jié)婚？神仙和妖怪不能結(jié)婚偶可以接受，白娘子和許仙不可以結(jié)婚偶也幫他們?nèi)塘?。如果雷鋒是個人的話，那么雷鋒塔就是紀(jì)念他的了。后來我喝汽水，總是覺得喝了一肚子的細(xì)菌。小時候，有個高年級的學(xué)生對我說，生水不能喝是因為里面有很多細(xì)菌，然后他用玻璃杯接了杯自來水給偶做實驗。那時老是納悶兒：我的碗比他們的小，可他們碗里的飯怎么很快就沒有了呢？偶認(rèn)定他們在桌子下藏了一根管子，一端通偶碗里，一端通他們碗里。老師讓偶們必須認(rèn)識到：“崇洋媚外是可恥的。我小時候認(rèn)為美國一定很美，而且有很多美人，要不為什么叫美國？為此和小朋友吵架，因為他說英國才是最美的，因為英俊、英明等詞都是好詞。文章構(gòu)思巧妙，小作者從我們熟知的事——數(shù)星星寫起，卻賦予了它豐富的內(nèi)涵，從平常事中寫不平常的情，融情于事，充滿了真情實感。[點評] 童年是一曲動人的歌，童年是一幅美麗的畫，童年是一首音韻和諧的詩??童年是留在我們記憶中的永不褪色的老照片。如今，我已經(jīng)成了一名中學(xué)生，每天下了晚自習(xí)，我都依然要出去看星星，我知道天上又多了兩顆最大最亮的星星，那就是姥姥和姥爺。我感到心里有股莫名的酸痛??后來，父母打工回來了，要把我接回去，我哭鬧著不肯離開，我知道，我現(xiàn)在已舍不得外婆，舍不得外婆家的小山村了。有時候，外婆也給我講牛郎和織女星的故事?！巴馄?，天上到底有多少顆星星??？”外婆笑笑說：“天上的星星和你的調(diào)皮勁一樣多”。在這樣的小小的山村里，晚上是最美的了。外婆家在一個小小的村莊里，開始的時候，我又與外婆很生疏，所以經(jīng)常和外婆斗氣，但她從未罵過我，任由我胡鬧，慢慢地，我也就就和外婆形影不離了。四、佳作引路（1）例文欣賞童年記憶黑黑的天空低垂，亮亮的繁星相隨，蟲兒飛，蟲兒飛，你在思念誰？――題記小的時候，父母常常出外打工，由于種種原因，我被送到了外婆家。童年的成長煩惱，采用回憶反思的形式，站在今天的成熟線上反思當(dāng)年的成長的過程。童年趣事 可結(jié)合個人經(jīng)歷，講述童年中的有趣故事。從題目的確立上講，擬題時，要扣住主題，畫龍點睛。同學(xué)們，我們和他們有同樣多姿多彩的童年，為何不拿起筆，讓我們的童年變成永恒的回憶呢？誰愿意和老師一起記載童年呢？三、寫作指導(dǎo)從主題看，文章的材料可涉及童年生活的方方面面。此時，老師想到了百草園捕鳥的魯迅，想到了天天吃灶糖而不惜把自己許給賣灶糖老漢的小姑娘，想到了鞭打蛤蟆的小男孩，當(dāng)然也想到了那個充滿稚氣與成熟的小大人——林英子。當(dāng)我們打開記憶的閘門，尋顧往事時，我們的笑臉依舊燦爛，當(dāng)我們用感情的潮水去感悟童年時，我們的心情依舊澎湃。用淺顯易懂，簡單明了的語言，講給同學(xué)們好嗎？例1：小時侯和小伙伴過家家，我們拿小石頭當(dāng)饅頭，拿樹葉當(dāng)餃子??例2：我小時侯給小貓瞇刷牙，挨了貓咬，爸爸還說我自作多情呢??激發(fā)興趣，抒寫童年。童年充溢著幻想和好奇的時代，童年，多姿多彩，童年，無拘無束。例1：我最喜歡“踢毽子”因為刺激??例2：我最喜歡“老鷹捉小雞”因為它是一個團(tuán)結(jié)協(xié)作的游戲??回首往事，感悟童年。但如果我們的兒時沒有了游戲，我們的童年一定會大失光彩?；顒悠饋?，感受童年?！蹦銈兡苡猛瑯拥木涫礁爬阈闹械耐陠?？例1：童年象一壺酒，濃烈醇香。同學(xué)們，你們認(rèn)為人生最快樂的時代是什么時候呢？這節(jié)課就讓我們一同步入多彩的童年??二、交流研討仿寫句子，概括童年。人的一生是如此漫長，又是如此短暫。課前準(zhǔn)備：搜集關(guān)于“童年”的文章，準(zhǔn)備課上展示。學(xué)習(xí)重點：身臨其境，思路真正回到自己的童年時代，激發(fā)學(xué)生寫作的自信心。能力培養(yǎng)：增強(qiáng)學(xué)生寫作的自信心，領(lǐng)會“立意、選材、構(gòu)思”的寫作思路，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。我正想放棄時，只見一個小朋友——大概5歲左右吧——把一輛兩輪自行車騎得飛快，那是老手中的`老手。我一次又一次地試。一上車，他先伸出右腳，把右側(cè)的踏板往上一勾，然后用力一踏；另一只腳在地上踮了幾下，然后放在左邊的踏板上，自行車就開始行走了。慢慢地，我覺得順手多了，等到來到目的地，我已經(jīng)學(xué)會了推自行車。左右搖晃的自行車，像野馬一樣不聽使喚。第二天，也就是今天晚上的7：00左右吧，我推著這輛屬于我的高級防震自行車，去小區(qū)外的空地上學(xué)騎。篇十一：二年級學(xué)騎自行車作文這個暑假，我要學(xué)會騎自行車！昨天，我們一家三口去歐尚實施這個計劃的第一步——買自行車。上上下下來回練了幾次，甚至連媽媽什么時候放手的我都不知道。我決定再練。媽媽似乎知道我想放棄，說：“鈞鈞，不要怕，你剛開始學(xué)，腳下不要太用力，慢慢保持平衡就行了，加油!”媽媽的話給了我勇氣，我回想我剛才的騎法，琢磨著自己為什么會摔倒我練了一次又一次，還是沒有成功。這次我慢慢地騎著，媽媽在后面扶著自行車慢慢地跟著跑。突然自行車左右搖擺起來，我害怕極了，“嘭隆”地一聲，我重重地摔在了地上。趁媽媽不注意，我跨上自行車用力一踩，自行車就跑起來。有一天，媽媽在操場的跑道上教我學(xué)騎自行車。我踩下腳踏板，車剛剛往前“走”了一下，我怕摔就停下來了，就因為這點，朱琦老是說我：“不要怕，要看前面，不穩(wěn)就把籠頭變一個方向，加油！”學(xué)車也太難了吧，我真不想學(xué)了。篇九：二年級學(xué)騎自行車作文在這個八天的漫漫長假中，作業(yè)寫好了，還可以干什么呢？對了，不如去找朱琦騎車吧！自行車不但低碳環(huán)保，而且特別方便，可我卻不一樣，朱琦的自行車一買來，一天就學(xué)會了，而且還會載人，我學(xué)，自己天天練，天天摔，學(xué)了一個多月都沒有學(xué)會，她也太輕松了吧！不行，我一定要發(fā)奮圖強(qiáng)，超過朱琦！說罷，我和朱琦推著自行車進(jìn)了后院，那有一塊大空地，最適合不過了。”于是我大膽地向前騎，騎著騎著我突然發(fā)現(xiàn)聽不見媽媽的聲音了，轉(zhuǎn)頭一看媽媽已經(jīng)離我很遠(yuǎn)了，我心想:咦?原來騎自行車這么簡單！我學(xué)會了騎自行車了！我不禁沾沾自喜，可是一不小心摔了個四腳朝天……我一點也不灰心，一骨碌爬起來，繼續(xù)練習(xí)。她讓我眼睛看著前方，身體保持平衡，用力蹬踏板。我很快就把車推到門外的一塊空地，纏著媽媽教我學(xué)騎車。在我的一再請求下沒過兩天爸爸就把自行車買了回