二年級語文(人教版)教學(xué)教案：日月潭教學(xué)設(shè)計1合集-文庫吧資料
2024-10-13 13:59本頁面
【正文】 第二節(jié)寫了日月潭名字的來歷，第三節(jié)和第四節(jié)具體描寫了日月潭清晨、中午和下雨時的美麗景色，是課文的重點。全文共五節(jié)，按“總起——具體描述——總結(jié)”的順序?qū)懗?。教學(xué)難點：增強學(xué)生熱愛寶島臺灣和盼望祖國統(tǒng)一的情感。美觀書寫。背誦自己喜歡的部分。、流利、有感情地朗讀課文。那里不僅風(fēng)光怡人的日月潭，還有景色迷人的阿里山，可是現(xiàn)在，由于許多外界的淵源，臺灣還不能回到祖**親的懷抱！孩子們，此時此刻，你想對臺灣的小朋友說些什么呢？日月潭真的很美，可是近年來由于環(huán)境的污染和人為的破壞，日月潭在默默地哭泣！我們一定要從小養(yǎng)成愛護環(huán)境的好習(xí)慣，爭做保護環(huán)境的小天使哦！現(xiàn)在呢老師就任命你們?yōu)椤暗厍蛐⌒l(wèi)士”，從你們的身邊做起好嗎？孩子們！讓我們共同期待寶島臺灣早日回到祖**親的懷抱，共同期待日月潭的美好明天吧!篇二：二年級語文《日月潭》教案全國中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評選教案設(shè)計篇三：人教版小學(xué)語文二年級下冊日月潭教學(xué)設(shè)計人教版小學(xué)語文二年級下冊日月潭教學(xué)設(shè)計教學(xué)目的： ，掌握生詞和由熟字組成的新詞。(六)、讀思結(jié)合、加深體會，深化感情。師：看到朦朦朧朧的日月潭，你有什么感受？能把你的感受說出來跟大家一起分享嘛?。ɡ首x第二自然段要舒緩，突出下雨時日月潭的朦朧之美）指名讀。讓大家沉浸在一定的氛圍中去體會文章的內(nèi)容。然后多讀幾遍就能像鳥兒一樣了。）(五)、師：好句子只有準(zhǔn)確讀呢才能讀出感覺來，才能像早晨樹上嘰嘰喳喳的鳥鳴一樣清脆、悅耳。同時思考一下這兩段分別介紹了日月潭什么時候的景色。師：日月譚，好美的名字啊！大家肯定也很喜歡吧？有哪位同學(xué)愿意站起來為大家讀出文章中更多的介紹日月潭的優(yōu)美語句。美麗的校園外邊有一棵高大的樹，像巨人一樣站在那里。課件示范：湖中央有個精致的小島，像美好的玩偶山莊。（2）湖面上飄著霧。還有就是給名詞加一些修飾，使得你筆下的形象更清晰。這就是你們將來要學(xué)到的一種表現(xiàn)手法——比喻。同樣是描述日潭和月潭的句子，讀起來和聽起來有什么區(qū)別呢?（形象、生動、具體、準(zhǔn)確）師：作者真的很有心??！能根據(jù)事物的外形的特點來給事物起名字。北邊像圓圓的太陽，叫日潭；南邊像彎彎的月亮；叫月潭。(三)、學(xué)習(xí)第二自然段師 :第二自然段又是寫日月潭的什么信息呢？接下來大家細致、輕聲地讀一讀?！督Y(jié)合課件，解釋“群山環(huán)繞”、“隱隱約約”、“風(fēng)光秀麗”的真實景象?？纯醋髡吖P下的日月潭是不是一樣非常地迷人、非常地令人神往呢?通過文字能不能勾勒出照片上的優(yōu)美片段呢？那么就讓我們帶著這些問題走進我們今天的學(xué)習(xí)課堂吧！(二)、學(xué)習(xí)第一自然段首先是自由讀，看看總共有幾句話，每句話分別是什么意思，并梳理層次，找出語段的中心句。第二課時(一)、激情導(dǎo)入和同學(xué)們一起回顧上節(jié)課學(xué)到的東西，同時利用幻燈片讓同學(xué)們回顧“日月潭”的美麗形象。學(xué)習(xí)書寫“島、展、環(huán)、繞、建、紗”教師按照漢字的正規(guī)書寫格式，準(zhǔn)確地進行板書。同桌之間進行互查，及時糾正讀音。組織幾個同學(xué)上臺寫生字，教師初步講授詞的含義。讓大家前后、左右四個人組成一個臨時學(xué)習(xí)小組進行交流學(xué)習(xí)，相互糾正，相互指導(dǎo)。并借助于手上的工具初步解決自己遇到的問題。師：“日月潭”就生在那里，長在那里。利用幻燈片讓大家去認識名副其實的“日月潭”，加深印象。通過視覺刺激，讓大家對“潭”這種自然景象有一定的感性認識。【教學(xué)設(shè)計】【教學(xué)過程】第一課時(一)、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課同學(xué)們！大家好！老師今天將介紹一位神秘的“嘉賓”給大家，她來自神奇的大自然，很受大家尤其是你們這群小朋友的歡迎。日月潭清晨、中午、下雨時的風(fēng)光圖片?！疤丁⒈?、島、薄、霧、蒙、秀”難點：理解課文內(nèi)容，把握行文脈絡(luò)、層次以及在此基礎(chǔ)上的情感升級。激發(fā)每一位同學(xué)熱愛寶島臺灣和盼望祖國統(tǒng)一的情感，同時滲透保護環(huán)境、愛護家園的公民意識。三、實踐活動讀讀寫寫：神氣極了 蕩來蕩去 立刻 喊起來 可怕極了 跑來跑去 立刻 歡呼起來 ____極了 __來__去 立刻 ________假如讓你當(dāng)班長，你準(zhǔn)備怎樣做？ 板書設(shè)計2從現(xiàn)在開始貓頭鷹叫苦連天袋鼠直搖頭小猴子歡呼第三篇：二年級日月潭教學(xué)設(shè)計篇一：人教版二年級《語文》下冊《日月潭》教學(xué)設(shè)計人教版二年級語文下冊《日月潭》教學(xué)設(shè)計設(shè)計與執(zhí)教者：林春娣 2010年3月【教學(xué)分析】【教學(xué)目標(biāo)】會認“環(huán)”等9個生字，會寫“島”等12個字。四個左右結(jié)構(gòu)的字，兩部分要緊湊?！暗凇弊值闹褡诸^要寫小些，整個字體不能太長。指導(dǎo)把字寫好時，可有重點地指導(dǎo)。本課要求會寫的字，容易寫錯的字較多。教師用開火車等方式檢查。如，驚弓之烏、車輪、星期日、第一、任務(wù)、嬌慣、形式、鄭州。第二課時一、朗讀課文二、指導(dǎo)書寫觀察字貼，認識生字。大家想不想
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