中學xx—xx學年度第二學期生物科組工作計劃-文庫吧資料
2024-10-13 13:59本頁面
【正文】 建設方面深入學習課改理論，積極實施課改實踐。，樹立高考意識。學習生物學知識重在理解，勤于思考；要重視科學研究的過程和方法；要重視理論聯(lián)系實際；要重視觀察和實驗，勤動手，多提問。，掛圖，板圖等多種形式和方法輔助教學；及時認真完成學生分組實驗，耐心指導，積極應考，加強學生實驗動手能力，引導學生利用生物學知識解決生活中的一些問題。把相關信息穿插于新課講授及練習作業(yè)中。二、主要措施和方法，教材，認真?zhèn)湔n，熟悉教材章節(jié)重點，難點及考點，化難為易突出重點，突破難點；精講精練，學生作業(yè)在課堂上完成。2016．3第三篇：2014——2015學生物科組工作計劃20142015學生物科組工作計劃今學年我們生物教研組有教師6人，各級教師擔任情況：高三年級：何少萍；高二年級：理科：鄧秀瓊；文科：何少萍；高一年級：陳燕；初中二年級：劉容、陳梅；初中一年級：潘秋梅?？平M要有意識地培養(yǎng)一批適合競賽輔導的年青教師，充分發(fā)揮科組研究生較多的優(yōu)勢。五、繼續(xù)做好生物競賽輔導工作。引導教師善于發(fā)現(xiàn)問題，用教學帶動教研，撰寫研究論文，提升自己的專業(yè)水平，促進教師的專業(yè)化發(fā)展。（四）科組教師出謀劃策，共同構建生物學科素養(yǎng)。對學生反映教學有問題的教師進行幫扶，多聽課，多指出不足，多鼓勵，力求最大限度提升他們的教學水平。②積極組織新教師參加省、市、校的各種教學競賽課、公開課活動，使新教師在教學實踐中學習、成長。（2）規(guī)范備課流程：每位教師反饋上周練習情況→備課組長小結上周工作→本周中心發(fā)言人發(fā)言→討論中心發(fā)言人的備課內(nèi)容→修改學案和教案→下周周測（周練）命題人發(fā)言→討論修改下周周測試題和答案→中心發(fā)言人形成備課成果交備課組長，備課組長會后把備課成果上傳到科組云盤→備課組長布置工作→教師自主備課。教案要有本節(jié)課的重難點、知識點、例題、課堂練習、課后作業(yè)、補充內(nèi)容、易錯點、上課的流程等。規(guī)范備課流程。大組集中地點在語文科組。本學期生物科組集體備課時間為每周星期三下午2：50~5：10。各位教師要深入研究“四導學教課堂”的理論、方法、路徑、評價等，推動“四導學教課堂”的實施、完善；鼓勵年青教師寫反思、小結，寫研究報告。對象主要是學生對教師評價中講課這一欄得分較低的老師，及學生考試成績相對落后的教師，促使他們快速成長。由廖容麗、黃小梅、袁少清、李進勇、劉華、王笑春、馮美珠、曹輝8位老師組成聽課、評課小組，負責組內(nèi)聽課、評課等工作，檢查落實四導學教課堂教學工作，推進課堂改革。本學期教導處重新啟用教室日志，各科任老師要重視！根據(jù)學校要求，本學期開展三次大考，分別在第8周、第14周和第20周進行，各備課組要認真做好考試備考、試題命制安排、考后試題分析和教學質(zhì)量跟蹤等?？平M長、備課組長有計劃地對教師上課、備課、批改作業(yè)、答疑、聽課等情況進行抽查并反饋意見。其他教師聽課不少于15節(jié)。①作業(yè)檢查，第一次在第9周，第二次在第18周，每班隨機抽查10名學生作業(yè)，由備課組長、科組長和教導處檢查小組進行檢查。XX．3第二篇：中學2015—2016學第二學期生物科組工作計劃中學2015—2016學第二學期生物科組工作計劃中學2015—2016學第二學期生物科組工作計劃本學期，生物科組結合教導處和教研處的工作重點，落實教學常規(guī)管理，強化備課功能，進一步鞏固課堂“四導”學教成果，做好高考和學業(yè)水平備考工作，努力提升教學質(zhì)量。科組要有意識地培養(yǎng)一批適合競賽輔導的年青教師，充分發(fā)揮科組研究生較多的優(yōu)勢。五、繼續(xù)做好生物競賽輔導工作。引導教師善于發(fā)現(xiàn)問題，用教學帶動教研，撰寫研究論文，提升自己的專業(yè)水平，促進教師的專業(yè)化發(fā)展。（四）科組教師出謀劃策，共同構建生物學科素養(yǎng)。對學生反映教學有問題的教師進行幫扶，多聽課，多指出不足，多
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