【正文】 習(xí)興趣，能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程，能形成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及正確的學(xué)習(xí)策略，能培養(yǎng)學(xué)生積極、健康的情感態(tài)度，形成正確的價(jià)值觀。對(duì)于上教研課，必須強(qiáng)調(diào)要結(jié)合課題，體現(xiàn)研究的成果，評(píng)議時(shí)也要圍繞課題進(jìn)行，課后必須寫課后小結(jié)，提倡一課一得。通過(guò)教研活動(dòng)提高課堂質(zhì)量。強(qiáng)調(diào)非智力因素的培養(yǎng)，特別是學(xué)生的心理因素和精神追求。要求教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，重視學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)以及思考的過(guò)程與方法，不尋求唯一的答案，重視學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)和感受，強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)體經(jīng)驗(yàn)過(guò)程的能動(dòng)性、體驗(yàn)性、和他人的互動(dòng)性，強(qiáng)調(diào)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，從而促進(jìn)學(xué)生個(gè)體的主動(dòng)發(fā)展。同時(shí)通過(guò)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)弱課，重點(diǎn)抓好弱課評(píng)析，努力提高弱課質(zhì)量。二、教研工作具體體現(xiàn)在兩手抓：一、抓學(xué)科教研活動(dòng)，通過(guò)教研活動(dòng)提高課堂教學(xué)水平。作業(yè)要避免重復(fù)勞動(dòng)，控制作業(yè)量，提倡引導(dǎo)學(xué)生完成一些感興趣的探究性作業(yè)。備課要根據(jù)自身的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)富有個(gè)性的教學(xué)方案。深化教學(xué)常規(guī)管理。（3）、繼續(xù)穩(wěn)步重建教學(xué)常規(guī)。每次教研都應(yīng)做到集體備課—開課—評(píng)課。注意良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，保護(hù)學(xué)生的好奇心和求知欲，創(chuàng)設(shè)能吸引學(xué)生主動(dòng)參與的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，積極探索小組合作學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)，平等對(duì)話，真實(shí)體驗(yàn)，不斷生成，實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展。（1）、倡導(dǎo)新的教學(xué)方式。課堂教學(xué)是課程實(shí)施的基本途徑，是學(xué)生成長(zhǎng)的主渠道，是教師專業(yè)發(fā)展的主陣地，是本次課改實(shí)驗(yàn)最受關(guān)注的一個(gè)層面。堅(jiān)持單元集體備課的指導(dǎo)，導(dǎo)在課前，查在課前，重在調(diào)研。即：備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”，要把“十字方針”作為我校強(qiáng)化教學(xué)中心意識(shí)，走素質(zhì)內(nèi)涵發(fā)展的道路，形成辦學(xué)特色、不斷推進(jìn)研究性教學(xué)的重大舉措，并在教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn)，同時(shí)進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)制度，加強(qiáng)督查力度，并及時(shí)加以反饋。繼續(xù)加強(qiáng)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活和行為習(xí)慣。抓好學(xué)生作業(yè)，逐漸完善和提高各科作業(yè)質(zhì)量。工作任務(wù)及措施如下：一、科學(xué)規(guī)范教學(xué)常規(guī)工作嚴(yán)抓備課質(zhì)量和課堂教學(xué)質(zhì)量。第三篇：五道溝小學(xué)教研工作計(jì)劃五道溝小學(xué)教研工作計(jì)劃（20102011學(xué)年第一學(xué)期）本學(xué)期，我校將借助新課程改革的強(qiáng)勁東風(fēng)，深入學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，真正確立起與新課程相適應(yīng)的體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教育觀念，以學(xué)生發(fā)展為根本，堅(jiān)定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生的自主性、獨(dú)立性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性得到真正的張揚(yáng)和提升。充分發(fā)揮少先隊(duì)等群團(tuán)組織在聯(lián)系廣大師生方面的優(yōu)勢(shì)，依靠他們來(lái)調(diào)動(dòng)各自所聯(lián)系群體的積極性，形成全員參與學(xué)校民主管理的生動(dòng)活潑的政治局面。思品教師要充分利用課堂教學(xué)，使法律法規(guī)以生動(dòng)活潑的形式出現(xiàn)在課堂，讓廣大學(xué)生積極參與其中。強(qiáng)化建立村隊(duì)、學(xué)校和家庭“三位一體”的普法工作機(jī)制，努力提高普法工作的實(shí)效性。（三）營(yíng)造普法氛圍，行之有效地開展普法工作1．積極組織多種形式的法制宣傳活動(dòng)，開展法律知識(shí)競(jìng)賽；舉辦法制圖片展覽；充分發(fā)揮廣播、電視、網(wǎng)站、報(bào)紙、宣傳欄、黑板報(bào)等宣傳教育方面的作用，擴(kuò)大法制宣傳的覆蓋面；舉辦法律知識(shí)專題講座。3．切實(shí)提高全體學(xué)生的法律意識(shí)和法律素養(yǎng)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)與自身權(quán)益密切相關(guān)的法律法規(guī)。2．全面提高教師的法律意識(shí)和法律素養(yǎng)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)和掌握《憲法》和國(guó)家基本法律、教育法律法規(guī)等重要法律法規(guī)，學(xué)習(xí)國(guó)家新頒布的法律法規(guī)和地方法規(guī)。(二)深入開展普法教育，努力提高教育法律意識(shí)1．重點(diǎn)提高黨員干部的法律意識(shí)和法律素養(yǎng)。3．加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。組長(zhǎng)：柴秀清副組長(zhǎng)：李宗儒組員：王麗蓉張紅張迎芳杜曉琴２．建立工作制度。建立校長(zhǎng)負(fù)責(zé)的組織領(lǐng)導(dǎo)體系，進(jìn)一步調(diào)整充實(shí)學(xué)校依法治校工作領(lǐng)導(dǎo)小組，主要職能是普法教育、法制宣傳和法制理論研究。為使普法工作落到實(shí)處，努力做到時(shí)間、人員、教材、經(jīng)費(fèi)四個(gè)“落實(shí)”。（二）普法要求： 開展法制宣傳教育，必須把維護(hù)青少年學(xué)生和廣大教師的權(quán)利、履行相應(yīng)的義務(wù)作為法制宣傳教育的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)；把提高青少年學(xué)生和教師的法律素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展作為目標(biāo)；必須促進(jìn)教育公平、公正，關(guān)心廣大人民群眾的受教育權(quán)利，著力解決社會(huì)關(guān)心的教育熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題。（五）學(xué)習(xí)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，進(jìn)一步規(guī)范在校園內(nèi)使用普通話，使用規(guī)范字。（三）學(xué)習(xí)宣傳《未成年人保護(hù)法》，維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益和預(yù)防未成年人犯罪的法律法規(guī)。二、主要任務(wù)（一）以學(xué)習(xí)宣傳《憲法》為核心，進(jìn)一步學(xué)習(xí)宣傳國(guó)家基本法律制度，深入開展以“學(xué)法律、講權(quán)利、講義務(wù)、講責(zé)任”為主要內(nèi)容的法制宣傳教育，學(xué)習(xí)宣傳與公民切身利益密切相關(guān)的法律法規(guī)，以及維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定相關(guān)法律法規(guī)，大力提高廣大教育工作者、青少年學(xué)生的憲法意識(shí)、法治觀念和法律素質(zhì)，使遵守