書(shū)山有路勤為徑學(xué)海無(wú)涯苦作舟發(fā)言稿最終5篇-文庫(kù)吧資料
2024-10-13 13:57本頁(yè)面
【正文】 。爭(zhēng)分奪秒，搶占制高點(diǎn)。有一句俗語(yǔ)說(shuō)，能登上金字塔的生物只有兩種：鷹和蝸牛。我其實(shí)也平凡得很，沒(méi)什么特長(zhǎng)，不會(huì)唱不會(huì)跳，只會(huì)畫(huà)點(diǎn)小畫(huà)，注定這幾年就這么平淡了。作為團(tuán)支書(shū)，首先要起到很好的帶頭模范作用，善于做他人的思想工作，積極帶動(dòng)其他同學(xué)，很好的發(fā)揮教師和學(xué)生之間的紐帶作用，及時(shí)了解同學(xué)學(xué)習(xí)的動(dòng)向，密切配合任課老師。作為一名學(xué)生干部，我們0543082班是一個(gè)優(yōu)秀的集體，在認(rèn)真履行自己職責(zé)的同時(shí)，對(duì)班級(jí)事務(wù)和同學(xué)關(guān)系注入了很大的熱情，而且堅(jiān)持鍛煉自己做好班級(jí)工作，學(xué)好專(zhuān)業(yè)課程兩方面的能力。作為一名大學(xué)生，在我進(jìn)入大學(xué)以來(lái)，開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，始終把專(zhuān)業(yè)知識(shí)放在首位，明確學(xué)習(xí)目的，很好的處理學(xué)習(xí)與工作之間的關(guān)系，平時(shí)注意學(xué)習(xí)和自我調(diào)整，提高自我約束力。進(jìn)入大學(xué)以來(lái)?！皩W(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退”。同學(xué)們，學(xué)校是書(shū)山的登山口，是學(xué)海的揚(yáng)帆港。如果把勤奮比作鳥(niǎo)的羽翼的話，那么勤奮是左翼，而右翼就是“潛心”。樂(lè)讀，那就是要博覽群書(shū)，除了我們上課用的教科書(shū)，還要多讀各類(lèi)適合少年兒童閱讀的書(shū)，如：兒童文學(xué)、童話、寓言故事、少年百科全書(shū)，以及各類(lèi)的報(bào)刊雜志等等，它會(huì)令我們大量地吸收信息，增加我們的知識(shí)面。向別人請(qǐng)教問(wèn)題不是一件難為情的事，別人不會(huì)因此而取笑你，反而會(huì)覺(jué)得 你是一個(gè)謙虛的人。勤學(xué)，就是要在學(xué)習(xí)上舍得花時(shí)間，每人每天都有24個(gè)小時(shí)，除了休息、睡覺(jué)、適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)以外，把絕大部分的時(shí)間用在學(xué)習(xí)上的人就稱得上是勤學(xué)的人。那么什么是勤奮？怎樣做到勤奮呢？勤奮，即不懈地努力，努力學(xué)習(xí)。第二篇：書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟同學(xué)們，老師們：在古訓(xùn)《增廣賢文》中有我國(guó)唐代著名詩(shī)人、哲學(xué)家韓愈的一句治學(xué)名聯(lián)：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。當(dāng)然，我也正是自身存在的不足，處理問(wèn)題的方式方法不夠靈活，我年輕缺乏經(jīng)驗(yàn)，我的想法和看法還不夠全面，我會(huì)努力向各位同事學(xué)習(xí)，更會(huì)向老班主任請(qǐng)教，以他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。我將由理想而生的熱忱、無(wú)知而生的勇氣、理性而生的智慧投入到我所深?lèi)?ài)的教育工作中。用智慧挖掘?qū)W生的潛能，每個(gè)孩子都是一座寶礦，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)完整的生命體，其身上都有閃光的地方，我會(huì)想法設(shè)法創(chuàng)設(shè)條件，提供機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生戰(zhàn)勝自我，大膽實(shí)踐，使孩子的潛能轉(zhuǎn)化為學(xué)生現(xiàn)實(shí)的能力，并逐漸增強(qiáng)、擴(kuò)大?！蔽胰匀粫?huì)用平等、尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門(mén)。我將從“勤”、“奇”、“書(shū)”、“話”四方面進(jìn)行班級(jí)建設(shè)：勤——勤學(xué)、勤快奇——新生活、新點(diǎn)子書(shū)—
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