中學(xué)生優(yōu)秀演講稿：書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟-文庫吧資料
2024-10-13 14:02本頁面
【正文】 家韓愈的一句治學(xué)名聯(lián)：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”。用辛勤的汗水和默默的耕耘譜寫更好的明天。充滿自信，譜寫新篇章天生我材必有用，現(xiàn)在就是新的企盼、新的希望，新的征程，新的收獲。美國作家海明威的《老人與?！分械闹魅斯?，永不言敗的信念讓他創(chuàng)造了奇跡。我們告別了留戀的往昔，青春是自由，更是拼搏，三分天注定，七分靠打拼，愛拼就會(huì)贏。爭分奪秒去努力，人生才會(huì)有更多成功的機(jī)會(huì)。爭分奪秒，搶占制高點(diǎn)。有一句俗語說，能登上金字塔的生物只有兩種：鷹和蝸牛。我其實(shí)也平凡得很，沒什么特長，不會(huì)唱不會(huì)跳，只會(huì)畫點(diǎn)小畫，注定這幾年就這么平淡了。作為團(tuán)支書，首先要起到很好的帶頭模范作用，善于做他人的思想工作，積極帶動(dòng)其他同學(xué)，很好的發(fā)揮教師和學(xué)生之間的紐帶作用，及時(shí)了解同學(xué)學(xué)習(xí)的動(dòng)向，密切配合任課老師。作為一名學(xué)生干部，我們0543082班是一個(gè)優(yōu)秀的集體，在認(rèn)真履行自己職責(zé)的同時(shí)，對(duì)班級(jí)事務(wù)和同學(xué)關(guān)系注入了很大的熱情，而且堅(jiān)持鍛煉自己做好班級(jí)工作，學(xué)好專業(yè)課程兩方面的能力。作為一名大學(xué)生，在我進(jìn)入大學(xué)以來，開始認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，始終把專業(yè)知識(shí)放在首位，明確學(xué)習(xí)目的，很好的處理學(xué)習(xí)與工作之間的關(guān)系，平時(shí)注意學(xué)習(xí)和自我調(diào)整，提高自我約束力。進(jìn)入大學(xué)以來。我們應(yīng)該培養(yǎng)孩子們勤奮好學(xué)，吃苦耐勞的精神，不應(yīng)該助長那種不想動(dòng)手動(dòng)腦，貪圖輕閑安逸，只想投機(jī)取巧，不勞而獲的懶漢學(xué)風(fēng)?！皶接新非跒閺?，學(xué)海無涯苦作舟”，這不僅僅是一種說法，而且應(yīng)該當(dāng)作教師一種教學(xué)觀念和主張，學(xué)生的一種學(xué)習(xí)精神和信念來看待，切不可輕易的拋棄。什么東西都不是白來的。再說，工人、農(nóng)民必要時(shí)都要加班加點(diǎn)，學(xué)生在身體狀況完全能夠適應(yīng)的情況下，多下點(diǎn)工夫多學(xué)點(diǎn)知識(shí)有什么不好。如果老師不正確引導(dǎo)，就會(huì)使他們的學(xué)習(xí)走上歧路的。俗話說：“熟能生巧”是有一定道理的。例如，一個(gè)字的讀法、寫法、意義你不記住它，就談不上靈活地應(yīng)用?，F(xiàn)在有些人，不從實(shí)際出發(fā)，常常異想天開，認(rèn)為所有的知識(shí)，教師都應(yīng)該在極短的時(shí)間內(nèi)，在學(xué)生歡樂愉快邊玩邊耍的活動(dòng)中教會(huì)學(xué)生，所以一見教師在教學(xué)上下點(diǎn)功夫，就說是“搞應(yīng)試教育，傳統(tǒng)教育”、“增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)”；一見學(xué)生下點(diǎn)功夫讀讀書，就說是老師逼迫學(xué)生“死讀書，讀死書”等等。假如一個(gè)中學(xué)生連 + 等于什么都不會(huì)，你卻不在他的基礎(chǔ)知識(shí)上下功夫，反而花費(fèi)大量的時(shí)間讓他搞發(fā)明，搞創(chuàng)新，這不是輕重倒置了嗎？學(xué)校的工作以教學(xué)為主，學(xué)生以學(xué)習(xí)為主。教育部副部長陳小婭指出：“基礎(chǔ)教育質(zhì)量的提高，不僅直接關(guān)系到青少年的德、智、體、美全面發(fā)展，而且關(guān)系到全民族素質(zhì)的提高”。智育教育是學(xué)校工作的中心環(huán)節(jié)。如果不調(diào)查、不分析，不管符合不符[中學(xué)生優(yōu)秀演講稿：書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟(共2篇)]合自己的實(shí)際情況，人云亦云，盲從他人的教學(xué)觀點(diǎn)與方法是會(huì)誤人子弟的?！蹦切┨?，她不是看電視、哼流行歌曲，就是和已經(jīng)走上社會(huì)的同學(xué)聚會(huì)、聊天，這能隨著她的情趣自由發(fā)展嗎？想，為孩子們的切身利益所想；教，為孩子們的德、智、體、美全面發(fā)展所教，才是一個(gè)人民教師、教育工作者應(yīng)盡的職責(zé)。有一個(gè)寒假中，我的一個(gè)即將面臨高考的孩子連續(xù)十多天沒摸一下書本，我對(duì)她說：“不要每天玩了，該看看書了，
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