20xx年基礎教研二室工作計劃范文與20xx年基礎教育工作計劃2篇匯編-文庫吧資料
2024-10-13 13:55本頁面
【正文】 全安全責任體系，明確學校安全第一責任人的責任和領導班子成員安全工作“一崗雙責”工作機制；開展校（園）各項隱患排查整治，增強校（園）“網格化”防控等“三防”建設，開展校（園）及周邊安全穩(wěn)定風險評估和研判；積極開展校園消防、交通、食品衛(wèi)生、防災減災等安全穩(wěn)定法律法規(guī)及各宣傳月（日）宣傳教育活動；開展“六五”普法及“學科滲透法制教育”，爭建和諧平安校園。落實惠民政策，做好“兩補”工作。繼續(xù)利用現有的錄播教室，開展遠程同步課堂、遠程網絡教研等活動。七、充分利用現代信息技術，推進教學手段創(chuàng)新的進程充分發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢，為學生的學習和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有利的學習工具。六、加強體育藝術教學研究，全面提高學生綜合素質認真貫徹國家教育部關于“”教育工作規(guī)程，落實教育部《關于學生體質健康監(jiān)測評價辦法》等文件精神，切實開展好體育、藝術2+1項目，使85%以上的學生藝體技能達標。XX年末區(qū)教育督導將組織評估團赴校開展評估工作。五、扎實推進教育強縣創(chuàng)建工作，提升教育綜合實力。各校要引導全體教師關注教育教學理論的學習和研究，重視教材教法的整合和創(chuàng)新、教學規(guī)律和師生關系對教育教學質量的影響、教師自身業(yè)務能力和專業(yè)水平等多項技能的基本功校本培訓。組建由各級名師、骨干為主要成員的專業(yè)引領團隊，實現基于課堂教學、專業(yè)引領、同伴互助、校際合作、專業(yè)發(fā)展、網絡平臺的相結合的菜單式、多樣化的校本、區(qū)本全員培訓，促進各梯次隊伍得到同步提升。四、建設教師發(fā)展研修基地，多層級培訓推動教師專業(yè)發(fā)展，推動教師專業(yè)發(fā)展。繼續(xù)落實自治區(qū)“關于進一步加強普通中小學民漢管理意見”的精神，加強民漢合校的規(guī)范管理，進一步提高雙語教師的教科研能力，各學校探索開設少數民族語言培訓班或選修課，幫助廣大教職工和漢語言學生學習掌握少數民族日常交流語言。貫徹落實《市中小學教育質量綜合評價改革實驗區(qū)實施方案》，繼續(xù)探索以學生發(fā)展為核心、科學多元的教育質量評價模式；取消期末統(tǒng)一考試，將考試評價權下放學校，區(qū)教研室將繼續(xù)加強對各學科的教育教學過程指導，堅持不定時、不定學科的教育質量調研，關注全學科教學過程的指導研究。認真做好各級各類課題的前期計劃、過程落實、提煉成果和結題論證等常規(guī)工作；繼續(xù)抓好全市重點課題“學科滲透法制教育的研究與應用”課題，重點開展法律啟蒙教育，編寫適合本地學生的學科滲透法制教育教材，加強校際、地區(qū)和學科間的交流與合作，不斷提高學科滲透法制教育工作的推進力度，真正做到全學科滲透、全員參與；開展區(qū)級課題展示交流活動，通過課題論文發(fā)布、優(yōu)秀課題組評選等活動，不斷積累有價值的教育教學資源，營造課題研究暨教學實踐，研究行為常態(tài)化的教育科研氛圍。各學校根據本校的辦學目標和辦學特色，在學校課程的設置、教學內容和時間的確定等方面積極思考、科學實踐、整合開發(fā)，借助對外友好交流合作關系，充分利用優(yōu)質教育資源，逐漸形成富有學校特色的課程體系。各校要高度重視，集中攻堅，召開專題會議，集中開展專項督查，加強宣傳引導，提高師生知曉率，做好實地考察、問卷調查、網絡媒體調查、材料審核等準備工作，并做好材料的收集、整理、報送工作。組織教師進行心理咨詢師取證培訓工作，逐步建立一支專兼職結合的心理健康教育師資團隊。落實市《關于加強我市教育系統(tǒng)教師法制教育工作的通知》和《關于進一步加強我市青少年學生法制教育工作的實施意見》精神，開展“反暴力、講法制、講秩序”教育活動，全面培養(yǎng)學生法制意識，引導學生做知法守法的合格公民。二、突出重點、做好新時期未成年人思想道德建設工作，弘揚社會主義核心價值觀。，持續(xù)推動區(qū)域教育均衡發(fā)展。認真貫徹落實關于印發(fā)《區(qū)教育領域綜合改革指導意見》（克白黨委字〔XX〕21號）的通知精神，借助“秦建云校長學校轉型實踐研究工作室”研修平臺，積極探索和實踐，推動我區(qū)教育綜合改革工作向前邁進。健全學校議事規(guī)則與決策程序，全面落實校長負責，黨支部、校務管理委員會、教職工代表大會參與決策、有效監(jiān)督的學校管理機制，增加服務意識，淡化行政管理，逐步形成政校分開、權責明晰、統(tǒng)籌協(xié)調、規(guī)范有序的管理體制，推動學校高位發(fā)展。以探索構建“政府管、學校辦、社會評”的現代學校教育治理體系為目標，轉變教育管理觀念，促進政校職能轉型，建立以“服務、支持”為價值取向的教育行政管理機制，擴大學校辦學自主權。2018年基礎教育工作計劃2篇本學年度我區(qū)基礎教育工作要堅決貫徹落實黨的十八大精神和第二次中央
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