【正文】 們積極向上,讓我們?cè)俅握J(rèn)識(shí)了海倫一個(gè)盲人眼中的世界。凱勒的內(nèi)心獨(dú)白。請(qǐng)學(xué)生回答。（點(diǎn)擊課件，返回到主界面）師:人就像花兒一樣，并非一路全是陽(yáng)光和雨露,難免要經(jīng)歷“蟲害”“風(fēng)雨”,那如何讓我們這一朵朵小花在風(fēng)雨后綻放得更美麗呢?揭示主題:風(fēng)雨后，花兒綻放得更美麗（教師出示課題，）師：把我們的心交給這句話，和老師一起慷慨激昂地說(shuō)，……（教師手指課題）三、故事:如何戰(zhàn)勝挫折（成長(zhǎng)篇）展示《假如給我三天光明》，介紹海倫師（手指畫面）:花兒在陽(yáng)光、雨露的滋養(yǎng)下開得是如此美麗。（老師放下花）人人都說(shuō)生命如花,讓我們來(lái)觀賞一下花開的美麗景象。學(xué)生拿起老師為他們各自準(zhǔn)備的一朵含苞欲放的花。相應(yīng)材料小花５０朵，大花１朵四、活動(dòng)過程：一、課前游戲——心理小測(cè)驗(yàn)二、導(dǎo)入，揭題。三、活動(dòng)準(zhǔn)備:課件心理小測(cè)試題。初步掌握戰(zhàn)勝挫折的方法，培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的能力。設(shè)計(jì)此次活動(dòng)，旨在讓學(xué)生懂得不但要有強(qiáng)健的體魄，有獲取信息、加工信息和應(yīng)用信息的能力，更要有健康的個(gè)性心理品質(zhì)和良好的社會(huì)適應(yīng)能力。另外，現(xiàn)代社會(huì)的快速進(jìn)步和發(fā)展也使得小學(xué)生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn)。這些都與人的心理品質(zhì)有關(guān)。三、總結(jié)有人說(shuō)“一份歡樂，兩人分享，就是兩份歡樂”，我們班上每一個(gè)人都要拿出自己的歡樂與大家分享，因此就有了今天這么多的歡樂，而且在歡樂中大家增進(jìn)了了解、加深了友誼。下面請(qǐng)同學(xué)們先看一看攝影展。⒌參觀攝影展：⑴請(qǐng)同學(xué)們將每個(gè)人帶來(lái)的照片，用圖釘分別釘在四塊泡沫塑料板上。⒊討論交流：（以小組形式）⑴當(dāng)你在小組里向其他同學(xué)訴說(shuō)你的開心事時(shí)，你說(shuō)話的聲調(diào)、臉部表情中怎樣的？心里有什么感覺？⑵當(dāng)你在聆聽其他同學(xué)訴說(shuō)自己的歡樂時(shí)，心里又有什么感覺？ ⒋小結(jié)：從同學(xué)們的表情、神態(tài)、舉止上，老師可以感受到你們每個(gè)人都將自己的歡樂拿出與別人分享了，同時(shí)，每個(gè)同學(xué)也分享了別人的歡樂?？梢詫懯乱部梢陨賹憥准?，只要認(rèn)為自己已寫完全了就可以。二、活動(dòng)與訓(xùn)練⒈請(qǐng)同學(xué)們?cè)跉g樂的音樂伴奏下，在紙上寫下自己認(rèn)為有生以來(lái)最喜歡、最高興的十件事。【活動(dòng)過程】一、導(dǎo)入我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過程中，會(huì)遇到令自己開心、愉悅的事；也會(huì)遇到令自己痛苦、煩惱的事。⒉難點(diǎn)：教師需把握住的氣氛，控制好時(shí)間?！净顒?dòng)形式】攝影展、討論、評(píng)論。第三篇：二年級(jí)上心理健康教育課教案分享快樂二年級(jí)上心理健康教育課教案：分享快樂【活動(dòng)目的】⒈通過活動(dòng)，使學(xué)生增進(jìn)相互間的了解，加深彼此之間的感情。三、總結(jié)通過今天的這節(jié)課，大家相互了解了各自心目中最討厭的人是怎么樣的。盡管這些人的身份、職業(yè)各不相同，但不講衛(wèi)生、小心眼、說(shuō)臟話、愛惹事生非、愛說(shuō)謊等等，這些也是我們討厭他們的重要原因。⒉請(qǐng)學(xué)生以漫畫加文字的形式，或用口頭方式簡(jiǎn)要地向小組內(nèi)的同學(xué)介紹他最討厭的人及其特征；要求學(xué)生完成課本第8687頁(yè)上的《做做議議》中的第1題。想一想，你們是否也遇到過這樣的人？今天，我們開展的活動(dòng)名稱就叫“我最討厭的人”。但是在生活中我們也碰到一些人，因?yàn)楹芏嘣颍刮覀儾幌矚g他們，甚至討厭他們?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】 紙、筆?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】⒈重點(diǎn)：歸納、認(rèn)識(shí)最令人討厭的性格、行為、品質(zhì)等特征。⒉探討人際交往中“嫌棄兒”的人格特征，探討人際排斥力的產(chǎn)生原因，從而改進(jìn)與他人的相互關(guān)系。的確，禮儀是人際交往中的“粘合劑”、“潤(rùn)滑油”，希望大家爭(zhēng)做一個(gè)人見人愛的禮儀小學(xué)生。④想想，自己要成為一個(gè)“禮儀小學(xué)生“，應(yīng)該怎樣去努力？三、總結(jié)通過這節(jié)課，相信大家都明白了怎樣才是一個(gè)“禮儀小學(xué)生”。②各組選派代表向全班同學(xué)介紹寫一寫或畫一畫的內(nèi)容。⒎訓(xùn)練：⑴請(qǐng)同學(xué)們拿出紙和筆，寫一寫或畫一畫心目中的“禮儀小學(xué)生“的形象，并完成課本第76頁(yè)上的《想想做做》。⒌討論交流：（以小組形式）文文和剛剛，你們更喜歡哪一個(gè)？為什么？⒍教師小結(jié)：到他人家里訪問是一種禮儀性活動(dòng)。可性急的剛剛已走到了牛牛的床前??牛牛爸爸拿出水果招待他們，“蘋果我喜歡吃”，轉(zhuǎn)眼間，剛剛咬了一口蘋果。下午放學(xué)后，他的兩個(gè)好朋友文文和剛剛一起去他家探望。人物：文文、剛剛、牛牛和他的爸爸。⒋小品表演㈡：《文文與剛剛》提示：仔細(xì)看看小品中的兩個(gè)孩子的一言一行。⒉討論交流：（以小組形式）⑴回憶一下，小品中沖沖是怎么做的？⑵為什么老師和同學(xué)們都看著他？ ⒊小結(jié)：沖沖上課遲到了，這樣毫無(wú)顧忌地沖進(jìn)教室是很不禮貌的。二、活動(dòng)與訓(xùn)練 ⒈小品表演㈠：《沖沖遲到》提示：認(rèn)真看看小品中的孩子做了些什么？ 小品簡(jiǎn)介： 時(shí)間：課堂上人物：沖沖、老師和同學(xué)們 內(nèi)容：“叮鈴鈴”，“叮鈴鈴”，隨著兩聲清脆的上課***，同學(xué)們都靜靜地坐在位置上，老師站在講臺(tái)前，大家都準(zhǔn)備上課了。因此，我們從小就要做一個(gè)文明人。【活動(dòng)準(zhǔn)備】鉛畫紙、筆、小品表演㈠和㈡。【重點(diǎn)難點(diǎn)】⒈重點(diǎn)：提高學(xué)生對(duì)文明禮貌的認(rèn)識(shí)。⒉人人爭(zhēng)做“禮儀小學(xué)生”。希望大家以后多多開動(dòng)腦筋，讓自己越來(lái)越聰明。）⒊故事接力賽。⒉教師請(qǐng)同學(xué)想出一個(gè)故事的開頭，然后將故事續(xù)編下去，讓更多的同學(xué)都來(lái)訓(xùn)練自己的思維能力。⑹教師小結(jié)：這樣的游戲能訓(xùn)練我們思考問題的能力。）⑷教師用錄音機(jī)把故事從頭到尾放一遍，然后問大家：“同學(xué)們，這個(gè)故事中有沒有什么不合理的地方？”請(qǐng)同學(xué)指出其中存在的錯(cuò)誤。如果學(xué)生拋棄前面所講的人物，另講出過多的人物，教師可適當(dāng)引導(dǎo)使后文與前文很好地聯(lián)系。直到把故事講完為止。）⑶1分鐘后讓第一個(gè)同學(xué)停講，再讓大家思考幾分鐘，然后請(qǐng)出第二個(gè)同學(xué)續(xù)講。⑵教師讓學(xué)生先考慮幾分鐘，然后請(qǐng)出第一個(gè)同學(xué)續(xù)講。希望同學(xué)們開動(dòng)腦筋，積極思考，看誰(shuí)講得最好。二、活動(dòng)與訓(xùn)練⒈今天我們共同來(lái)編一個(gè)精彩的故事，開頭由老師來(lái)講，然后請(qǐng)同學(xué)接著往下編。有時(shí)候前面說(shuō)的話看似乎平淡無(wú)奇其實(shí)就是為了下文做準(zhǔn)備的?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】錄音機(jī)、磁帶（A、B面分別各錄一個(gè)故事的開頭）?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】⒈重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生思維的邏輯性，要注意故事是否合理，完整并幫助糾正。所以，為了我們生活得更快樂，讓我們更多地奉獻(xiàn)自己的歡樂給大家分享吧！故事接力賽【活動(dòng)目的】通過活動(dòng)，鍛煉小學(xué)生的思維能力。⒍討論交流：（以小組形式）⑴把自己的照片給大家看，有什么感受？ ⑵與大家一起看別人的照片，有什么感受？ ⑶完成課本第75頁(yè)上的《做做想想》。（按四個(gè)小隊(duì)分類）⑵現(xiàn)在教室前方有一個(gè)小小的攝影展了，展出的都要是同學(xué)們以前的歡樂的留影。老師我由哀地高興，因?yàn)槲乙苍诜窒泶蠹业臍g樂。⒉以小組為單位，向小組成員訴說(shuō)自己的“十大歡樂”。這十件事可以是大事，也可以是小事，但必須是自己真正感到高興的事。今天，我們要把自己的歡樂拿出來(lái)，與大家分享?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】照片、鉛畫紙、筆、泡沫塑料板、圖釘（若干）。【重點(diǎn)難點(diǎn)】⒈重點(diǎn)：把自己的歡樂與同學(xué)分享；同時(shí)也分享他人的愉悅。⒉讓學(xué)生體會(huì)到人際分享的必要和快樂。特別是平時(shí)不太愛講話的同學(xué)，不妨從傳遞“悄悄話”做起，讓朋友們更了解你、更關(guān)心你，使你逐漸培養(yǎng)成具有樂觀、開放的心態(tài)，在集體中生活得更愉快。⒎小組討論：通過這次活動(dòng)，你最大的感受是什么？三、總結(jié)通過今天的活動(dòng)，大家都感受到：同學(xué)之間簡(jiǎn)短的問候，能讓我們體會(huì)到友誼的溫暖。紙條上的內(nèi)容重新設(shè)計(jì)，但不得將紙條傳給第一次已收到過紙條的同學(xué)。這一次，我們要注意將紙條傳遞給那些剛才沒有收到紙條的同學(xué)?？墒?，剛才我也注意到有小部分同學(xué)沒有收到其他同學(xué)們遞上的“悄悄話”。我們會(huì)為自己有這樣真誠(chéng)的小伙伴而感到愉快。⒉開始活動(dòng)：請(qǐng)收到紙條的同學(xué)仔細(xì)閱讀、收藏好。依號(hào)碼逐個(gè)傳遞，紙條不得回傳給寫“悄悄話”的人，而應(yīng)盡量傳給其他人，特別是那些還沒有收到紙條的人。⑵每個(gè)同學(xué)在紙條上寫給同組好友的“悄悄話”。有時(shí)候，你們很想將這些祝愿說(shuō)出來(lái)，但又有些難為情；不說(shuō)出來(lái)吧，被祝愿和感謝的人又不知道，那怎么辦呢？現(xiàn)在我們以“悄悄話”的形式告訴他人，好不好？請(qǐng)注意聽清要求?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】 四張小紙片?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】⒈重點(diǎn)：通過此形式的活動(dòng)，相互間表達(dá)對(duì)同學(xué)的友誼和感情。⒉感受同伴對(duì)自己的友誼和愛的需要，增進(jìn)彼此之間的友誼和感情。老師希望你們每個(gè)同學(xué)都能得到爸爸、媽媽、老師的喜歡，更希望在你們的身邊有許多朋友，不當(dāng)“小皇帝”，做個(gè)被人喜歡、受人歡迎的孩子，如果你們有任性的脾氣，一定要注意改正。請(qǐng)每個(gè)小朋友扮演一下脾氣變好了的小小和丁丁，并表演給大家。老師告訴你們，像他們這樣愛撒嬌、蠻橫、不想到別人的表現(xiàn)，都是任性的表現(xiàn)，任性是一種壞脾氣，有任性脾氣的孩子都不討人喜歡。⒌教師小結(jié)：剛才我們看了兩則小品，其中小小是個(gè)愛撒嬌的孩子，丁丁是個(gè)蠻橫、不講理的孩子，他們?nèi)堑脛e人很生氣。⒋討論交流：⑴為什么同學(xué)們都不愿意和丁丁一起玩？ ⑵小結(jié)：活動(dòng)時(shí)，丁丁像個(gè)“小皇帝”，十分蠻橫，不想到別人，想玩得痛快就一個(gè)人抱著球，惹得同學(xué)們很生氣，最后都不