【正文】 的日常生活和學習還不太適應，每一項規(guī)章制度對于他們來說很難完全做到。二、主要工作及措施：作為一名年輕教師，班主任工作真是一種挑戰(zhàn)。在本學期，我把學生良好行為習慣的養(yǎng)成以及建設(shè)良好的39。這學期，我將繼續(xù)努力做好班主任工作，以學生發(fā)展為本、愉快的兒童德育為格局，以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，結(jié)合學生的實際情況，開展富有兒童情趣的教育活動，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和道德意識，增強學生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力，積極探索個性培養(yǎng)的途徑，對隊員們進行集體主義和愛國主義教育，展示小學生新形象，樹立良好的班風，形成良好的學習氛圍，為創(chuàng)建優(yōu)秀班級而努力！一、班級情況分析：本班共有學生34人。二年級下學期工作計劃 篇6本學期我繼續(xù)擔任二（2）班的班主任?？硷L考紀教育。月考、月考總結(jié)會。數(shù)學競賽。學生家長會（期中考試后）。學習常用文明用語。十一月觀看愛國影片。主題班會：我為長鴻添光彩。迎國慶班級籃球賽。十月國慶節(jié)。假日興趣班報名。學習文明班級競賽條例。（4）做好學生的心理輔導工作，促使學生健康成長。（3）各學科（單元或章節(jié)）測試要統(tǒng)一時間，這樣有助于各班平時就能夠找到差距，明確彌補的方向。對少數(shù)優(yōu)秀學生的弱科輔導要包干到人，手把手幫助他們學習提高。5．教學上防止分化，抓兩頭，帶中間，有效控制兩級分化，擴大并穩(wěn)定優(yōu)生面。（3）面向全體學生，對不同類型的學生，提出不同的目標與要求，采取不同的教學方法，分層次教學，加強個別輔導，體現(xiàn)因材施教，使全體學生都有收獲和提高，使每一位同學都充滿希望。加大班干部的管理力度，使各班大部分班干部思想、工作過硬，有班級整體意識。并建立相關(guān)的跟蹤教育制度，對家長做好反饋工作。（1）.開學初，班主任老師要認真詳細做好本班的學生狀況分析，并制定出切實可行的班級計劃。鼓勵教師為輔導學生開展有創(chuàng)造性的工作。②加強教學研究，提倡互相聽課，提高集體備課的質(zhì)量，實現(xiàn)全組教師教育教學水平的共同提高。質(zhì)量關(guān)：每次考試后認真做好質(zhì)量分析，找差距，尋根源。作業(yè)關(guān)：在作業(yè)批改上狠下功夫，對一部分學生進行面批。即：備課關(guān)：提倡備詳案，認真落實每次集體備課。3．強化教學過程管理，轉(zhuǎn)變學生的學習方法，提高課堂效率，確保年級教學水平的不斷提高。（2）細化班級每一件事，認認真真抓落實，一點一滴養(yǎng)習慣。（1）利用板報、課間操、班會等形式，加強行為規(guī)范養(yǎng)成教育，增強學生“自我管理，自我監(jiān)督，自我實現(xiàn)”意識。⑤定期召開年級組教師會議，落實措施，布置年級工作，使教學和管理走上良性發(fā)展。③加強勞動紀律，強調(diào)坐班，確保正常的教學秩序。五、工作措施1．強化年級教師隊伍的管理①加強年級組教師的思想建設(shè)，轉(zhuǎn)變觀念，發(fā)揚肯干、巧干和無私奉獻的敬業(yè)精神和工作作風。重視班級管理工作，促進班風、學風建設(shè)。教學目標：整體穩(wěn)步推進，著力做好轉(zhuǎn)差工作，重視差生轉(zhuǎn)化，狠抓尖子生和后進生，為進入九年級打下堅實的基礎(chǔ)。三、工作目標管理目標：強化年級組建設(shè)，團結(jié)協(xié)作，凝聚集體智慧，務(wù)實苦干，工作到位。教師、學生還需要一段磨合和整合的過程。因而，本學期有效控制兩極分化現(xiàn)象將是擺在全年級教師面前突出問題，要使八年級的教學質(zhì)量穩(wěn)步提高，轉(zhuǎn)差工作需要加大力度。充分發(fā)揮年級組管理的職能作用，講求實效，正確處理好面向全體與關(guān)注差異、嚴格要求與生動活潑發(fā)展、打好基礎(chǔ)與培養(yǎng)能力的關(guān)系，把強化班集體建設(shè)作為突出工作，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和正確的學習方法，進一步加強教育教學常規(guī)管理，力爭做到初一向初二的平穩(wěn)過渡，為即將進入的初三年級打下堅實的基礎(chǔ)，為實現(xiàn)學校教學質(zhì)量的騰飛盡最大的努力。加強安全教育，做好放假前的準備工作。七月份：主抓各項紀律。慶六一兒童節(jié)活動。準備寫字比賽。配合學校關(guān)注“小浪花藝術(shù)節(jié)”“學雷鋒、樹新風”主題教育慶?！叭恕眿D女節(jié)—“愛獻給媽媽”活動根據(jù)學校要求出黑板報流感的防控工作。八、各月工作安排：三月份：抓好每日晨讀。（4）經(jīng)常保持與學生家長聯(lián)系，使學校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來。（3）對于不遵守紀律的后進生，發(fā)現(xiàn)閃光點要大力表揚，樹立信心，在教師和家長共同督促下改進。（1）經(jīng)常主動找學生談話，點出不足，提出希望，明確發(fā)展方向，讓學生感受到關(guān)愛，對于學習和行為習慣落后的學生更要不定期談心，尤其在抓住問題時。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機會，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。每個班干部都做工作記錄，每周五班干部會議，進行班干部工作評價價，不能勝任的同學要進行調(diào)整，期末與優(yōu)秀班干部掛鉤。重視班干部的`培養(yǎng)。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學或小組，進行表揚加星，記錄在“衛(wèi)生勞動”中。（2）班級衛(wèi)生：每天下午分派值日生清掃，由值日組長負責。守紀的學生與文明星評選掛鉤，無違紀現(xiàn)象五星，違紀一次扣一顆，如有打鬧無星。狠抓班級紀律，形成良好班風班貌。升旗結(jié)束后，對上周得流動紅旗的情況進行總結(jié)。教師根據(jù)總結(jié)完成每周的學生評價表，對表現(xiàn)不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。根據(jù)上學期班干部表現(xiàn)確定班干部分工。把各項職責分配到人，把各項管理要求到位，使孩子們在開學之初就意識到常規(guī)管理的重要性和一貫性，嚴格要求下去，漸漸形成習慣。重溫上學期制定的班規(guī)，對于校規(guī)也要條條落實。我相信，用欣賞的眼光去看孩子，多關(guān)愛和寬容他們，他們會快樂健康的成長，在今后的工作中，我將不斷地改進以上措施，爭取把工作做到更好六要工作：穩(wěn)抓常規(guī)管理，將常規(guī)管理走向精細化。七、班干部培養(yǎng)班級管理光靠班主任一人是不夠的，而班干部是班主任的小助手。班級衛(wèi)生工作計劃：每天早，中分派值日生清掃，由班長進行檢查與監(jiān)督。我將針對學生的年齡特點，組織學生跳繩，做游戲，并隨時提醒學生要注意的危險活動和場地。這樣使學生可以自覺的遵守紀律。形成團結(jié)向上的良好班風，班干部分工明確，提高學生的管理能力。鼓勵學生大膽創(chuàng)新，勇于探索。端正學習態(tài)度，明確學習目的。在其他方面基本上能做到遵守校紀校規(guī)，熱愛勞動。在學習方面，不能做到自覺、自學，對學習的重要性缺乏認識，從而整個班級的學習成績及學習氛圍不夠理想。三、學生現(xiàn)狀分析我班本學期共有學生30人，他們活潑可愛，好奇心強，求知欲強。創(chuàng)設(shè)和諧的學風，努力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)文雅、活潑、大方全面發(fā)展的一代新人。做一個愛學習、愛閱讀、愛學生的好老師。一年之計在于春，一日之計在于晨，一個優(yōu)秀的孩子應該是樂于朗讀的孩子。由于本班人數(shù)較多，教師不可能對每個學生進行單獨輔導，但教師可與優(yōu)生結(jié)成聯(lián)盟，共同來幫助后進生轉(zhuǎn)化，一對一的進行學習輔導。教師做好后進生輔助工作。優(yōu)秀學生總能做到作業(yè)完成工整，準確，當別的學生含在寫作業(yè)時，他們已經(jīng)完成了。（2）讀準生字的音，特別是前后鼻音、平翹舌音，讓學生發(fā)音夸張些，做到正確區(qū)分?？谠E記字猜謎記字，形近字區(qū)分記字。低段語文教學的重點是識字寫字。四、具體措施。能認真聽別人的話并轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容；會觀圖說幾句完整連貫的話；能就所讀所聽內(nèi)容，回答問題；與人交際，態(tài)度大方，口齒清楚。熟記漢語拼音字母表，借助拼音幫助識字，學習普通話。包括正確讀寫姿勢、愛惜學習用品；正確的寫鉛筆字的方法、積極發(fā)言專心聽講的習慣；勤于朗讀背誦、樂于課外閱讀以及勤查字典、主動識字的39。三、教學目標。課文按主題分為六大單元，內(nèi)容豐富，充滿情趣。識字寫字仍然是教學的重點。二、教材分析。大部分學生都具備了學習語文的基本能力技能，養(yǎng)成了自主預習的良好習慣。二年級下學期工作計劃 篇3一、學情分析。重點抓好學困生的輔導工作定期進行測試，及時反饋總結(jié)。養(yǎng)成獨立思考、克服困難的精神。加強口算練習，鼓勵算法多樣性。課時進度安排四、教學措施認真學習研究《新課標》，研讀教材并創(chuàng)造性的使用教材，認真?zhèn)湔n、上課，向課堂教學要質(zhì)量……積極參加學校組織的各項業(yè)務(wù)學習活動，并能與教學相結(jié)合。初步形成觀察、分析及推理的能力；（5）體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心；（6）養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣；（7）通過實踐活動，經(jīng)歷自主探究、合作交流的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。三、教材分析教材內(nèi)容這一冊教材包括：表內(nèi)除法（一），圖形的運動，表內(nèi)除法（二），混合運算，有余數(shù)的除法，萬以內(nèi)數(shù)的認識，克和千克，數(shù)學廣角—推理，用數(shù)學解決問題和數(shù)學實踐活動小小設(shè)計師等。因此，本學期重點要抓學習習慣的鞏固，繼續(xù)培養(yǎng)學生“傾聽”、“合作”、“交流”等能力和習慣，養(yǎng)成認真做作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。二年級下學期工作計劃 篇2一、指導思想以小學數(shù)學新課程標準為指導，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新意識，提高學生的數(shù)學應用能力，讓每一個學生都能愉快地學習數(shù)學。在具體的教學各個環(huán)節(jié)中，創(chuàng)設(shè)學生生活中熟悉的情境，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的問題意識、解決問題的能力等等。六、建議我建議首先以新的課標為依據(jù)，站在為學生終身發(fā)展的高度來思考自己的教學工作。(二)、在空間與圖形時，可以借助實物培養(yǎng)學生的空間想象力，在探索過程中，提高學生的觀察、操作能力，發(fā)展初步的空間觀念。五、突破本冊教材重難點的可行性教學策略(一)、將數(shù)與代數(shù)的知識摞列到一個知識板塊去教學。增加實踐活動，培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識。例如：萬以內(nèi)數(shù)認識。充分利用學具，讓學生充分理解所學的內(nèi)容，培養(yǎng)學生的動手操作能力。采取課前速算、聽算、對手互考等形式。在統(tǒng)計與概率部分中，分段統(tǒng)計的表現(xiàn)形式和方法是教學的難點。學生認識生活中的對稱現(xiàn)象是教學上一個難點部分。本冊教學難點分析：在教學數(shù)與代數(shù)教學內(nèi)容中，關(guān)鍵是給學生創(chuàng)設(shè)良好的生活情境，使他們在具體的生活情境中體會出萬以內(nèi)數(shù)的意義及在生活中的應用廣泛性和有余數(shù)除法及萬以內(nèi)數(shù)的加減法在解決實際問題中的必要性，在這個基礎(chǔ)上，學生才會較好地理解算理和計算方法，所以說在該類知識中，教學的難點是學生會結(jié)合具體情境，找到解決問題的方法，即計算方法和算理的掌握。在空間與圖形中千米、分米、毫米的認識及換算，認識對稱現(xiàn)象，認識長方形、正方形的特征是重點教學內(nèi)容。三、教學重難點本冊教材重點內(nèi)容分析：結(jié)合教學內(nèi)容的類別分析，我認為數(shù)與代數(shù)中的認識萬以內(nèi)數(shù)及這些數(shù)的大小比較。在他人的鼓勵與幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的一些困難，獲得成功的體驗，增強學好數(shù)學的信心。(四)、情感與態(tài)度在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關(guān)的事物有好奇和興趣，能積極參與數(shù)學活動。能用統(tǒng)計知識解決日常生活中的有關(guān)問題。(三)、解決問題能用加減法的有關(guān)知識解決簡單的實際問題。在對長方形及正方形特征的探索過程中，提高學生的觀察、操作能力，發(fā)展初步的空間觀念。在進行估算的過程中，初步形成估算意識。經(jīng)歷從生活情境中認識較大數(shù)的過程，能用萬以內(nèi)數(shù)描述具體的事物，發(fā)展初步的觀察、分析、抽象、概括能力，建立初步的數(shù)感和符號感。②、加深對統(tǒng)計意義的理解，鞏固分段統(tǒng)計的方法。實踐與綜合運用：①、加深對萬以內(nèi)數(shù)的39。統(tǒng)計與概率：①、能用合適的方法收集整理數(shù)據(jù)。②、結(jié)合生活實際，體會千米，知道分米、毫米，能恰當?shù)剡x擇長度單位，并能進行簡單的單位換算，會估測、測量一些物體的長度。③、能正確辨認鐘面上指示的時刻，認識時、分、秒，了解它們之間的關(guān)系，并進行簡單的換算。②、結(jié)合具體情境，進一步理解運算的意義，會口算表內(nèi)有余數(shù)除法、百以內(nèi)加減法、能計算三位數(shù)的加減法及兩步的加減法混合運算。(五)、回顧與整理：回顧整理全冊內(nèi)容。(四)、實踐與綜合應用奇妙的動物世界：加深對長度單位的認識。⑵、圖形的拼組。對稱：認識對稱現(xiàn)象。時、分、秒的認識：認識時、分、秒。⑵、帶小括號的兩步加減混合運算。⑷、回顧整理。⑵、估算。⑷、萬以內(nèi)數(shù)的加減法的驗算。⑵、簡單的萬以內(nèi)數(shù)的加減法的筆算、估算。⑸、整百、整千數(shù)的加減法，幾千幾百加減幾百。⑶、萬以內(nèi)數(shù)的大小比較，近似數(shù)。⑵、有余數(shù)除法的筆算萬以內(nèi)數(shù)的認識：⑴、千以內(nèi)數(shù)的認識。第十單元總復習。第八單元時、分、秒的認識。第六單元圖形與拼組。第四單元萬以內(nèi)數(shù)的加減法(一)。第二單元萬以內(nèi)數(shù)的認識。因此對這些學生，我應該更多關(guān)注的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步讓學生在思維中成功體驗所獲得的樂趣。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。發(fā)動小組內(nèi)同學還有小老師的力量。課后多加以督促，利用空余時間對課堂所學內(nèi)容查漏補缺、加以輔導。在日常的教學中，提出嚴格、明確的要求，如學習態(tài)度、學習方法、當天必須完成的學習作業(yè)量等。有步驟的滲透教學思想方法，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力。結(jié)合相應的教學內(nèi)容加強優(yōu)化計算與能力的培養(yǎng)。教學表內(nèi)除法計算，應體現(xiàn)知識的形成過程，加強教學過程的探索性。加強數(shù)感的培養(yǎng)是當前數(shù)與計算教學領(lǐng)域改革的一個重要理念，數(shù)感的建立是提高學生數(shù)學素養(yǎng)的重要標志。萬以內(nèi)數(shù)的認識和加、減法教學重視發(fā)展學生的數(shù)感。首先，在“解決問題”單元，結(jié)合現(xiàn)實生活的具體情境，使學生初步理解數(shù)學問題的基本含義。教學難點：學生自主探究能力和解決問題能力的培養(yǎng)。10．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。8．會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律；有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識；初步形成觀察、分析及推理的能力。6．認識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，知道1千克=1000克。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號。3．知道除法的含義，除法算式中各部分名稱，乘法和除法的關(guān)系；能夠熟練地用乘法口訣求商。二、教學目標：1．認識計數(shù)單位“百”和“千”，知道相信兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系；掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序，會讀、寫以內(nèi)的數(shù)；知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小；理解并認識萬以內(nèi)的近