【正文】 學生小組討論。沙眼初期有癢感，異物感，燒灼感和干燥感等癥狀，少量分泌物，當合并時有眼臉內(nèi)翻，倒睫；合并角膜炎，角膜潰瘍時，就出現(xiàn)明顯刺激癥狀——異物感、疼痛、流淚等加劇。傳播途徑及臨床表現(xiàn)沙眼衣原體存于病眼的分泌物中。流行廣，發(fā)病率高，嬰兒和小學生最易感染。小結(jié)并板書：牙防五步曲 早晚刷牙，飯后漱口 使用保健牙刷保護牙齒使用含氟牙膏 定期檢查健康飲食，少吃糖果 第二課教學內(nèi)容預防沙眼教學目標學生了解沙眼的發(fā)病原因，掌握預防方法。觀看錄象，回答問題。講解換牙，換牙之前的牙稱為乳牙，換上的牙稱為恒牙。教師小結(jié)。（出示牙齒模型）講解并板書：切牙、尖牙、磨牙。知識傳授、理解課文。燒杯、醋、雞蛋。教學難點：牙齒生長發(fā)育的兩個階段：乳牙恒牙。引導學生對照鏡子觀察牙齒，培養(yǎng)學生的觀察能力，還注重聽說能力的訓練。教學計劃表 課序教學活動的主要內(nèi)容第一課《保護牙齒》第二課《預防沙眼》第三課《預防紅眼病》第四課《吃好一日三餐》第五課《合理營養(yǎng)》第六課《看電視的衛(wèi)生》第七課《注意交通安全》第八課《自己的事情自己做》第九課《同學都是好朋友》第十課《培養(yǎng)獨立的學習與生活能力》第一課時 教學內(nèi)容：保護牙齒 教學目標：了解牙齒的作用，牙齒對人體健康的重要性，同時對學生進行美的熏陶。3．教師為主導，指出存在于學生中的不良行為和容易發(fā)生在學生日常行為中的不良現(xiàn)象，肯定優(yōu)良行為，正面引導學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習慣，培養(yǎng)良好的健康心理。減負提質(zhì)措施：1．師生首先必須從思想上重視健康教育這門課程，扎扎實實學習課的內(nèi)容的內(nèi)容，不得取而代之。教材分析：健康教育的編寫，充分照顧到兒童少年的生理、心理特征，在內(nèi)容的選擇、體系的安排上，堅持以傳授健康知識、建立衛(wèi)生行為為主線，改善環(huán)境、預防疾病為核心；以受教育具有自我保健意識和能力為目標，注重知識的層次性，由淺入深，循序漸進。增強衛(wèi)生保健知識。六、教學反思第 23頁，共頁第二篇：二年級上冊健康教育計劃_教案二年級上冊冊健康教作計劃 學情分析：學生在一年級基本上學會了眼保健操的基本要領，對怎樣保護牙齒、正確的刷牙方法以及坐姿、讀書寫字姿勢等方面都有所了解，初步學會了怎樣做好個人衛(wèi)生，但對怎樣預防常見病的知識了解還不算多，還需加強學習。講解：如果我們被埋在了廢墟里，應該如何做。希望同學注意答題的規(guī)則。答題分為判斷題和問答題。我們了解了地震產(chǎn)生的原因，那我們遇見了地震要要如何自救呢？提問：同學們相互討論，地震來臨時我們應該做些什么？（看ppt課件）。師說：“今天老師就來告訴大家，首先我們要知道地震是如何發(fā)生的”。師說：“雖然地震可怕，地震無情，人有情！你們看這些救援人員不正在救護這些小朋友嗎？你們知道他們是如何在這樣危難的時刻生存下來的嗎？”。生答：“難過！”師問：“地震可怕嗎？”。（二）、新課教學觀察圖片，說說你們看見了什么？生說：“（圖1）有個大哥正拿著第 21頁，共頁輸液袋給壓在地下的小朋友輸液；（圖2）救援人員正在救護壓在地下的學生。師說：“在我們的身邊，危險無處不在，有的危險我們可以避免的，但是有的危險是我們不可以避免的，比如火山、海嘯、地震（出示相關圖片）??。四、教學過程（一）、導入師問：“同學們：你們熱愛自己的生命嗎？”。二、教學重點了解地震發(fā)生的原因，及地震發(fā)生時會傷及的區(qū)域。向?qū)W生進行科學教育，激發(fā)學生對科學知識的喜愛。那你們想過自己為什么沒有中暑嘛？②生：身體好；防暑措施做得好??③師：同學們講到的所有原因都可以歸納為一點，就是：防暑措施做得好。⑧通過剛才同學們的闡述。④師：自己親身經(jīng)歷過中暑的同學，舉手？第 19頁，共頁⑤師：（請一位同學來講解自己中暑的經(jīng)歷）你能跟大家說說，你中暑時的感受嘛。2．中暑之兆①師：中暑是夏季常見疾病，見過中暑的同學，舉手？ ②生：大部分同學舉手。設計意圖：心理學研究表明，不告訴訓練的目的的“盲訓練”的效果，明顯差于“明訓練”，因此點明本節(jié)課題，明確學習的目的，有利于學生主體性的發(fā)揮和學習效率的提高。師：看到這樣的數(shù)據(jù)，同學們想做點什么呢？ 生：做好自身防暑工作。三、教學難點掌握中暑后相關的急救措施。②通過小組合作，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的精神。③通過中暑急救活動，提高學生合作和動手實踐的能力。①通過小組討論總結(jié)預防中暑的方法，提高學生收集、整理資料的能力和口頭表達能力。②了解在生活中如何預防中暑。如果燙傷較重，要迅速到醫(yī)院治療。繼續(xù)用冷水浸泡三十分鐘，減輕疼痛。治燙傷的方法用冷水沖洗被燙著的地方，使皮膚快速降溫。治燙有方法師：萬一你被燒傷了，你有哪些方法可以治療啊？生：家里的熱水瓶不要放在地上，容易被踢到，要放在安全處。結(jié)果顯示：燒燙傷數(shù)量居首，占39%。信息鏈接兒童意外傷害，燒燙傷居首位。如果我們疏忽大意，就很容易被燒傷、燙傷。二、教學重點難點讓學生懂得怎樣防止燒燙傷及萬一燒燙傷時的處理辦法。五、教學反思第 16頁，共頁《怎樣防止燙傷》教學設計一、教與學目標讓學生懂得兒童意外傷害，燒湯傷占首位。2．小朋友在家中，不要自己隨便動煤氣灶的開關。2．怎樣知道漏氣了？如何辨別呢？3．我們?nèi)梭w吸進了這些有毒的會有哪些反映呢？（四）教師結(jié)合幼兒的具體情況，重點講解幾個問題。3．引導幼兒結(jié)合日常生活經(jīng)驗談談煤氣造成的危險性有哪些？（三）組織幼兒討論，知道安全使用煤氣的方法以及發(fā)生以外后的自救方法。1．教師：煤氣的用處很多，可是如果不正確的使用煤氣，煤氣也會給我們帶來許多危害。它們給我們帶來了許多方便，能燒水、燒飯、燒菜。三、活動過程：（一）認識煤氣灶、煤氣包，了解煤氣的用處。二、活動準備：1．因漏氣而造成的事故事例。五、教學反思第 14頁，共1頁《煤氣安全》教學設計一、活動目標：1．了解煤氣的作用和危險性，知道人在煤氣中毒時，會產(chǎn)生的一些生理反應。F、若停止呼吸，立即進行人工氧合。下面，我們先來學習安全用電的基本知識與自救的逃生方法。二、教學內(nèi)容：學習安全用電的基本知識，自救逃生方法和急救措施。通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？生談自己的體會。，閱讀“天天提醒”和“小學生自我保護歌”，了解搶劫易發(fā)生的地點及受害人群，理解和掌握正確應對危險的方法。二、教學設計：情境導入，并出示教材提供的案例，提醒學生要提高預防各種侵害的警惕性，樹立自我保護意識，遇到異常情況時機智地保護自己。為了防止低年級孩子溺水，要注意以下幾方面教育孩子：（1）要教育孩子不單獨到井邊、塘邊等有水的地方玩耍，告訴其危險性；（2）有水缸的學校要在學校加蓋。上岸后，就及時倒水，及時進行人工呼吸及心臟按摩。但學生由于小，不小心溺水的可能性還是有的。為了杜絕因游泳造成溺水，學校規(guī)定小學生不準下河、下塘、下溪等游泳。這樣做很容易發(fā)生危險。如果感到身體不適，要告訴同伴并上岸休息，在岸上觀看同伴游泳，留心他們的安全。特別強調(diào)初學者不要到野外去游泳。一起去游泳，如果有人提前上岸，要告訴同伴，一起去游泳應該一起回家。應在淺水區(qū)適應一段時間后，再逐漸加速。水上準備工作。做徒手操：使身體各關節(jié)、韌帶及身體肌肉做好充分活動準備，以防受傷。如何準備：通過跳躍、慢跑使身體發(fā)熱但不出汗至24分鐘。在游泳之前一定要做充足的準備活動。一般來說，凡是水況不明的江河湖泊都不宜游泳。參加強體力勞動或劇烈運動后，不能立即跳進水中游泳，尤其是在滿身大汗，渾身發(fā)熱的情況下，不可以立即下水，否則易引起抽筋、感冒等。身體患病者不要去游泳。希望同學們在以后的學習和生活中要引起注意，如果忽略了這項，其后果不堪設想五、教學反思第 6頁，共頁《游泳的安全》教學設計一、教學目標：1．了解游泳安全常識；游泳前的準備工作； 2．游泳中的注意事項教學重點： 3．了解游泳安全常識； 4．游泳前的準備工作；二、教學內(nèi)容：（一）、游泳安全常識學好防溺水安全知識是防止溺水的最好措施，因此我校針對游泳的特點對學生開展了如下有用知識學習：游泳小常識：（五點）必須在家長（監(jiān)護人）的帶領下去游泳。三、讓學生互相交流，談談體會。i不喝生水，建議喝標準的純凈水。h不到無證攤點購買油炸、煙熏食品，盡可能在學校食堂就餐。預防發(fā)生食物中毒a養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習