【正文】 動作。反思這節(jié)精品課，我有以下幾點感受 ：一、課堂是學生學習的陣地，他們才是課堂的主人。因此，語言實踐在本節(jié)課的教學中顯得至關重要。課文人物對話比較多，以人物對話來塑造形象，是本文寫作的一個突出特點。本文主要記敘了春秋時期齊國的晏子出使楚國，楚王一次又一次侮辱晏子，晏子以自己的聰明才智，針鋒相對，一次又一次反駁了楚王，維護了國家尊嚴的事?？傊h遠沒有理想的效果，看來，教學設計既需要找到關鍵點，還需要注意一路風景，有花有草，才能有滋有味。課文最后一句話“世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)往往會遭到驅(qū)逐和迫害的風險。同時，這里也可以引導學生練習說話：你有沒有癡迷地想過一個問題或者觀察過一種事物？怎樣觀察的？說一說。但是，我沒有利用好這個機會，而是又叫了一個學生，結(jié)果讀得不及第一個學生好。幾個地方真該好好反思一下。《童年的發(fā)現(xiàn)》教學反思今天，我和孩子們一起學習《童年的發(fā)現(xiàn)》，備這節(jié)課我是費了一番功夫的！為了了解學生的接受能力，設計的每一個問題，我都問了也上五年級的兒子一遍，看看他比較容易接受哪一種說法。但是，出乎我的意料，孩子們深情的朗誦，豐富的想象，把他們的老師帶進了一個美妙的世界，這一切比我所準備的圖片視野更遼闊，美得更極致。但是今天電教設備居然用不了，精心準備的圖片完全沒派上用場。這種情感與描繪的景物緊密交融在一起，是多么美妙的景象。作家老舍隨著場景的變化、時間的推移，情感也在變化著。品讀優(yōu)美語句，體會表達方法，是本課教學的重點和難點。三是情景交融，無論是描寫自然風光還是主客相見、聯(lián)歡、惜別，處處流露出作者的贊美之情。全文安排有序，脈絡清楚，銜接緊密，推進自然。本文層次井然，作者按照事情發(fā)展順序敘述，先描寫草原秀美的景色；再描寫草原迎客場面和草原聯(lián)歡的情形。2014年7月第四篇：五下語文教學反思《草原》教學反思這篇老舍的散文，字里行間浸潤著濃郁的草原風情：那一碧千里的草原風光，那馬上迎客、把酒聯(lián)歡、依依話別的動人情景，那純樸、熱情好客的蒙古族同胞，都令人難以忘懷。重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。輔差工作完成較好，優(yōu)工作則顯不足。教學中，未能有效地關注整體，激勵性語言使用不足不到位。在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。第四類學生是我平時關注最多的孩子，活潑好動，充滿了青春的活力，也因此常常違反紀律，表現(xiàn)在曠課，上課搞小動作，甚至課堂上說話，影響其他同學聽課，他們對學習沒有興趣，成績也普遍不好。本學期，我繼續(xù)擔任五年級的語文教學工作，回首這一學期的教學工作，感觸頗深。在今后的教學過程中，我仍然并且更加努力地去工作，去教學，爭取更大的成績。教無止境。重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足。教學中，未能有效地關注整體，激勵性語言使用不足不到位。在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。通過單元和知識點的小測，檢查他們的學習效果，及時給差生鼓勵，使他們重拾學習的信心。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法，幫助差生制定出學習目標和學習內(nèi)容，每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們掌握，因為是多名優(yōu)生來幫助，所以他們都不會有增大負擔的感覺。當然，培養(yǎng)學生良好的學習習慣也是關鍵，要求學生認真書寫，按時完成作業(yè)，專心聽講，大膽發(fā)言，定期復習等則始終在整下教學過程中要強調(diào)的內(nèi)容。在綜合性學習中，為了培養(yǎng)學生的語文能力，讓學生多實踐，多思考，多總結(jié)。在習作教學上，引導學生仔細觀察周邊的事物，關心時事，對于熱點的奧運火炬?zhèn)鬟f和四川汶川大地震等事件，讓學生時時追蹤事態(tài)的發(fā)展，并把自己的感受訴諸筆端。學生掌握這個預習方法，有利于提高他的自學能力和閱讀水平。因此，我在教學不同的知識點時，都結(jié)合學生學習的情況來滲透學習方法的指導。最重要的學習莫過于方法的學習。一學期下來，學生在字詞句方面的知識得到了鞏固，提高了他們學習的基本技能和語文能力。我則采用了多種形式的練習，小結(jié)方法，練習鞏固等，爭取絕大部分學生在課堂里過關。字義的理解對文章的感悟很重要，而現(xiàn)在收入的課文中有很多難以理解的詞，在家庭作業(yè)中有些孩子的詞語解釋就是一味的抄參考資料或字典，并沒有真正的理解，在課堂上如果一個一個要學生解釋，顯得枯燥，有些學生就是照著參考資料念出來，沒有什么實效，放到課文中聯(lián)系上下文理解，費時多，我們略讀課文一般是一課時，講讀課文一般是二到三課時，時間也不允許老師逐字逐句的講解，只能講解重點詞句，其它詞語的疏通理解還是要在預習時完成。這是與家長在家聽寫指導有力還有每天早自習聽寫過關有很大關系。老師布置的作業(yè)經(jīng)常完不成，以致學習成績進步不大。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)：一、基本情況分析：五年級(2)班現(xiàn)有學生49人，絕大部分學生上課能夠?qū)Ｐ穆犞v，積極思考并回答老師提出的問題，下課能夠按要求完成作業(yè)，具有良好的學習習慣。第二篇：五下教學總結(jié)20172018學年五年級下冊語文教學工作總結(jié)通關小學沐曉潔光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一學期的教學工作即將結(jié)束。：背誦課文，常規(guī)的生字、詞語。四、做好學期末復習與研討工作。三、在教學過程中，能滲透德育教育。并結(jié)合農(nóng)村田園風光激發(fā)學生熱愛農(nóng)村生活通過教師課堂教學的引導，學生語言的描述學生對所學的內(nèi)容有了進一步的理解。二、教學時能面向全體學生，注意發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，多表揚和鼓勵，讓每個學生在輕松、愉快的氣氛中