【正文】 指點(diǎn)與建議，使我能取長(zhǎng)補(bǔ)短，更加出色。這是由于“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”。一個(gè)身體瘦弱的初一學(xué)生。當(dāng)時(shí)的感覺是一種無(wú)以名之的解脫的快意，像如釋重負(fù)一般。那時(shí)我坐在第九排，動(dòng)不動(dòng)就向門外張望似乎在祈盼著什么，那么癡癡地望著?，F(xiàn)在我迷籃球，卻沒時(shí)間玩兒，技術(shù)也不好，沒人跟我玩，大受奚落，唉，殆矣，殆矣！我的性格不至于懦弱，卻也妙不到哪里。我曾癡迷過書法，日夜兼工，執(zhí)迷不悟，耽誤過學(xué)習(xí)。黃強(qiáng)雖與我關(guān)系也甚密切，但我倆不是同類人，動(dòng)不動(dòng)便會(huì)動(dòng)口舌。淺水灣農(nóng)莊的恐龍展真好玩啊！初中周記優(yōu)秀8我不善交朋友，有時(shí)偶遇知音，便結(jié)為莫逆之交，別人一概對(duì)之冷冷清清，漠不關(guān)心。汝陽(yáng)黃河巨龍長(zhǎng)約20米，臀部骨骼的中間部分不足半米高，123厘米長(zhǎng)的肩胛骨最寬處可以達(dá)到83厘米?！癜l(fā)現(xiàn)的世界上最早的帶有羽毛恐龍化石，叫做似鳥龍，是鳥類起源研究一個(gè)新的、國(guó)際性的重大突破。最遲的恐龍角龍類恐龍?jiān)诰嘟?億3千5百萬(wàn)年前以后最盛體形的恐龍是易碎雙腔龍青島龍的化石最早是由青島出土的。而且已知最小型的草食性恐龍則是微角龍與皖南龍，身長(zhǎng)約60厘米。最小的恐龍?bào)w型相當(dāng)于鴿子。通過介紹，我知道了目前和最小的恐龍，已知最長(zhǎng)的肉食性恐龍棘龍，身長(zhǎng)16到19米，重量16~。作為新一代的中學(xué)生，我們就像是六七月的驕陽(yáng)，承載著祖國(guó)未來(lái)的希望，就讓我們這片土地發(fā)揮自己的光和熱。但現(xiàn)在的中學(xué)生卻散漫了，有的甚至墮落了，染著五顏六色的頭發(fā)，吸煙喝酒，逃學(xué)上網(wǎng)吧……這種種行為損壞了作為一個(gè)中學(xué)生的形象。而到了現(xiàn)在，中學(xué)生的形象又是怎樣的呢？因?yàn)榫拍炅x務(wù)教育的普及，現(xiàn)在幾乎每個(gè)人都有作為中學(xué)生的權(quán)利與義務(wù)。爸爸媽媽的那一輩，生活依舊不是很好，但學(xué)校還是多了起來(lái)，因?yàn)檎砰_始下本錢來(lái)狠抓教育，還是有不少人可以上中學(xué)的。在我們爺爺奶奶的那一輩，能上中學(xué)是件了不起的事，但是似乎那時(shí)候的人都不怎么注重教育，所以能上中學(xué)的人寥寥無(wú)幾。尤其忘不了——哺育我那美麗的母校!初中周記優(yōu)秀6關(guān)于中學(xué)生形象的問題，不同人有不同的看法，不同的時(shí)期有不同的形象，不同國(guó)家也有不同面貌。忘不了和藹可親的老師。忘不了，那一幕幕感人肺腑的事。如今我已鍛煉成一個(gè)大隊(duì)干了。我的耳畔響起了熱烈的掌聲，此時(shí)，我對(duì)自己充滿了信心，終于，我如愿以償?shù)禺?dāng)上了中隊(duì)干。我感覺到一雙雙眼睛都盯著我，緊張極了，只顧慌亂地念我那讀了不知多少遍的稿子，把爸爸教我的動(dòng)作忘得一干二凈，聲音像蚊子一樣小。我把演講稿讀了一遍又一遍，爸爸還為我設(shè)計(jì)了幾個(gè)動(dòng)作，并且教我怎樣放松。在母校這六年的學(xué)習(xí)生涯中，我結(jié)交到了許多知心伙伴，學(xué)到了許多知識(shí)，遇到了許多和藹可親的老師。馬上面臨中考的我，每天的功課都很繁重，但我不覺得勞累，我每次都會(huì)運(yùn)用書中的許多知識(shí)不斷的激勵(lì)著自己，耳畔中總會(huì)回蕩著“不要在吃苦的年紀(jì)選擇安逸”這句話，只有不斷的刷新自我，讓自己的每一天過的充實(shí)才更有意義，那這一天的充實(shí)全靠著一本本書，書上的知識(shí)被我不斷的吸收，那顆身體里的空心不斷的注滿，心里才覺得不那么緊張，雖然前方的路是未知的，是貧瘠的荒漠，是不知深淺的泥潭，還是蔥綠的草原，這都不重要，重要的是現(xiàn)在，只有不斷努力讀好每一本好書，知識(shí)像海綿一樣只要愿意擠總還是會(huì)有的，這樣，努力的自己相信不會(huì)沒有好的結(jié)果的，自信的人運(yùn)氣都不會(huì)很差。我常常喜歡手中捧著一本書，在幽靜的綠蔭草坪上坐一小會(huì)，在藍(lán)天白云下看著書中字里行間所流露的真情實(shí)感，頓時(shí)覺得原本的浮躁不安的我慢慢的沉靜下來(lái)。我想，這些畫面，會(huì)在我的心底珍藏一生，無(wú)法磨滅，因?yàn)檫@是我生活中經(jīng)歷的“最美的`時(shí)光”……初中周記優(yōu)秀4高爾基曾經(jīng)說(shuō)過“書籍是人類進(jìn)步的階梯”再如我國(guó)廣為流傳的一句話“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。合上記憶的相冊(cè)，這些美好的時(shí)光，卻一直深深地印在我的腦海里。緩緩打開一頁(yè)，那是迷茫窮困時(shí)對(duì)夢(mèng)想的堅(jiān)持。任由汗水從額頭上肆意流淌，對(duì)手之間的互相加油，隊(duì)友之間彼此鼓勵(lì)的眼神，觀眾席上熱烈的掌聲，都是在為這段最美時(shí)光喝彩。輕輕翻開一頁(yè)，那是青蔥校園球場(chǎng)上充滿活力的身影。塞涅卡說(shuō)：“青春不是人生的一個(gè)時(shí)期，而是心靈的一種狀態(tài)”。仔細(xì)想想，這個(gè)世界有太多的混亂，黑白的玄幻，真假的輪回，我們又該去責(zé)備誰(shuí)呢？這個(gè)世界有太多不公，騙子的一時(shí)得逞卻讓真正需要幫助的人陷入困境，我們又該去責(zé)備誰(shuí)呢？這個(gè)世界也有過分的無(wú)情，謊言精彩得讓人信任，真誠(chéng)卻要承受超負(fù)荷的懷疑，我們又該去責(zé)備誰(shuí)呢？當(dāng)我們分不清對(duì)與錯(cuò)，想不通該愛該恨，當(dāng)冷漠代替了熱情，欺騙吞噬了信任，邪惡屏蔽了善良，我們又該去責(zé)備誰(shuí)呢？初中周記優(yōu)秀3人生的道路似一段旅程，路途漫漫，有時(shí)波瀾不驚，有時(shí)熱烈奔騰。于是當(dāng)我們明白光靠單純分不了真假的時(shí)候，我們便選擇用冷漠抵擋一切，包括假，亦包括真，而這種抵擋的動(dòng)力來(lái)自曾經(jīng)傷口每一次疼痛的提醒。而這種“削弱”和“丟失”的頭號(hào)導(dǎo)火線就是人們?cè)谏鐣?huì)形形色色的欺騙和“吃虧”的教訓(xùn)下逐漸積累的產(chǎn)物。而當(dāng)騙局屢屢發(fā)生，善良在欺騙的媒介中轉(zhuǎn)換為愚笨，同情便轉(zhuǎn)換為烈火，燃燒的不再是樂善好施的激情，而是惱羞成怒的憤恨。