人教版五年級上冊觀察物體教案-文庫吧資料
2024-10-13 13:27本頁面
【正文】 下面我給大家?guī)砹艘粋€寶箱，寶箱里面有獎品?？纯赐瑢W們誰說得又快又準！好不好? 生：好，沒問題！師：放課本幻燈片（學生回答，然后給出答案，表達不準確要及時糾正）師：很好！我們再來觀察一個你們很愛玩的玩具，特別是男同學最愛玩的。認真觀察哦！同學們請看！師：放幻燈片（水壺）在放的過程中注意學生的表達看看是否準確，不準確的給以糾正 生：回答。師：同學們剛才都觀察得很仔細很會觀察。那現(xiàn)在我們來總結一下。師；為什你們看到的不一樣呢?。?生：因為我們的位置不一樣。生：我們看到了你的……師：很好，同學們都講得很準確?！瓗煟汉芎?！同學們那現(xiàn)在老師換個方向站，看看你們看到的是不是和剛才的一樣？（老師轉過身去，同學們還能看到我的眼睛、鼻子嗎？）生：不能了。問一問不同方位的學生看到了什么？師：同學們剛才都描述得很好，現(xiàn)在呀，我想讓同學們來看看我，描述一下都看到我的什么部位？看看同學們能不能像剛才那樣講得好。師：同學猜了很多物品，我們看看到底是什么！（拿出小貓臺燈給大家看。（板書：觀察物體）師：同學們我今天給大家?guī)砹艘粋€你們常用的工具，停電的時候要用到，學習的時候要用到。此外,故事也告訴我們,要學會同伴合作,互相分享經(jīng)驗。生：看圖片。一定會夸贊你們很聰明，很熱心。他們說得對嗎？生：不對?！钡谒膫€人摸到了腿，他說：“大象像一根粗粗的柱子。”第二個人摸到了尾巴，他說：“大象像個細細的棍子。教學準備：課件制作、小貓臺燈、玩具、小方塊、教學過程創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣（1）同學們！上課之前我給同學們講一個故事，從前，有五個盲人，從來沒有見過大象，不知道大象長的什么樣，他們就決定去摸摸大象。教學重點：在實際的觀察活動中，感受到在不同位置觀察到的物體的形狀是不同的。4幫助學生樹立從小仔細觀察事物，認真思考的好習慣。，觀察到的物體的形狀是不同的。學生經(jīng)常能有機會在老師、同學或家長面前展示自己的學習成果或闡述自己的學習經(jīng)驗，對他的心理健康發(fā)展無疑會起到重要的意義。對于觀察，一定要有辯證的思想。如果再增加一個正方體，將兩個正方體拼成一個長方體，你在不同的位置觀察，能看到幾個相同的面，幾個不同的面？你能將從正面、上面、側面看到的形狀畫下來嗎？并請你展示在黑板上。培養(yǎng)學生細致觀察的習慣。不僅從上下、前后，更從左側面和右側面觀察杯子把手的位置的不同，并能正確辨認?！垦哿Υ蟊绕窗言诒硬煌较蚺臄z到的照片展示出來，請學生說一說分別是從杯子的哪個面拍攝到的。同時，學生在學習過程中需要交流、喜歡交流，在彼此交流中得新知、取長補短、完善自我和修正自我。特別提示觀察把手的位置有什么不同。滲透全面觀察事物的辯證思想。提高強化次數(shù)，達到強化目的。再轉動，再觀察，再說一說?！繐Q位觀察、說一說、想一想老師轉動汽車的方向，學生再次觀察。想一想：為什么同一輛玩具汽車，看到的形狀會不一樣呢？ 如果你想看到與剛才不同的形狀，有什么辦法嗎？學生想出了很多辦法，歸納起來是兩種：其一是學生換個位置觀察；其二是請老師轉動一下玩具汽車的方向。他們在課堂一開始就興趣很濃，學生都能積極投入到課堂學習中來。猜對的同學高興極了。又露出一部分圖像，能猜出來嗎？這是范圍縮小了，因為根據(jù)衣著，能猜出是個女生。使學生在觀察物體的過程中發(fā)展初步的空間觀念，提高解決問題的能力，感受局部與整體的關系，滲透全面觀察事物的辯證思想。特別是左側面和右側面的不同。第二篇：二年級上冊《觀察物體》教案新課標實驗教材二年級上冊的內容《觀察物體》教案 譚利萍 2012，3，本節(jié)課是學生在一年級已經(jīng)有了辨別上下、前后、左右的知識基礎上，本節(jié)課的教學重點是讓學生在體驗中明白在不同的位置觀察到物體的形狀是不同的，并能辨認從不同的面觀察到的物體形狀。在課堂上曾出現(xiàn)這么一段小插曲：讓學生自學長方體各個面的名稱后，匯報時，有的學生理解錯誤，他站在長方體的正面（正面紅色），說正面是紅色的，當他站在這個長方體的側面（側面黃色）時，還說正面是紅色的。不過，本節(jié)課也有一些值得我思考的地方：要求學生把從正面，側面，上面所看到的形狀畫下來時有的學生感到很。同時鼓勵學生離開自己的座位，自由地觀察紙箱，把所看到的和周圍的同學說一說，站在什么位置看到了紙箱的哪幾個面，最多能看到物體的
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