【正文】 故的追究先從分管領導開始等等。首先，對公司出臺的各項方針政策和管理制度，始終如一地堅持，如在對公司方針目標和管理制度的措施落實上，我們結合質量管理體系的內審工作，查措施落實、查制度執(zhí)行的有效性。21世紀企業(yè)之間的競爭，最根本的是文化的競爭。速度就是一切，快慢決定成敗，為此，我們在創(chuàng)建學習型企業(yè)的同時，以執(zhí)行力的提高來打造企業(yè)的獨特競爭力，從而為企業(yè)的長久生存和成功抓好關鍵。執(zhí)行力要求快速行動，簡潔明快。二、著手執(zhí)行力，形成凝聚力，打造獨特競爭力樹根理論為學習企業(yè)尋求不斷進步，超越自我，獲得充足資源，提供了新型管理平臺。擴充載體，學以致用，提高員工學習能力應根據(jù)企業(yè)中現(xiàn)有人員的素質狀況，從實際出發(fā)，建立了適合不同層次需要和不同工作需要的各種載體，在組織形式上采用外送培養(yǎng)、內部培訓、聯(lián)合培訓、定期講座等辦法，在活動形式上采用集中培訓、調研、學習、經驗交流、崗位目標學習等。確立愿景、建立組織、強化員工學習毅力學習型企業(yè)的創(chuàng)建工作是一項長期的系統(tǒng)工程，要扎扎實實深入持久，必須保持員工的學習毅力，也就是堅持學習、學有成效。三是目標激勵。不同學歷給予不同的基本薪酬制度；二是獎懲激勵。通過對市場上產品競爭、價格競爭、服務競爭的宣傳報道，使每個員工都認識到面對競爭日趨激烈的市場，要適應市場需要學習；學習的動力源于學習目標的確立，思想意識的提高使員工獲得了不僅要個人學而且要團隊學的全員動力，而內部激勵機制完善更催發(fā)了個人學習內動力。我們緊緊圍繞“三要素”提高學習力，針對工作的重點、難點增強創(chuàng)新力，實實在在從組織保證、措施落實、載體創(chuàng)新等方面抓好學習型企業(yè)的建設，為做大做強企業(yè)打好基礎。所謂學習力就是一個人、一個企業(yè)或一個組織學習的動力、毅力和能力的綜合體現(xiàn)。依據(jù)當今世界各種先進管理理論，并結合已往的經驗，我們應當選擇以學習力為依托，以執(zhí)行力為抓手，全面提升企業(yè)管理水平，推動企業(yè)健康、持續(xù)的發(fā)展。企業(yè)直接面對更大范圍、更深程度上來自國內外越來越大的競爭壓力。管理學家克拉克說過一句很深刻的話，信息革命改變著人類社會，必定要改變企業(yè)的組織和機制?？俊耙匀藶橹行摹钡钠髽I(yè)管理思想，日本企業(yè)實現(xiàn)了以“人的自動化”為特點的管理現(xiàn)代化，使每個人“自動”、“自覺”地去完成他所承擔的衛(wèi)作。企業(yè)員工是企業(yè)文化的創(chuàng)造者，同時又是接受者和傳播者。企業(yè)的競爭也是企業(yè)文化力的競爭，因為加強企業(yè)文化建設，有利于增強企業(yè)的內聚力和外顯文化的輻射力，提高企業(yè)的整體素質和綜合實力，有利于增強企業(yè)在市場經濟條件下的生存競爭能力和白我發(fā)展能力，促進企業(yè)兩個文明建設的發(fā)展。企業(yè)管理者要結合實際制定一個切實可行、又有激勵本企業(yè)員工為之奮斗的目標，并且要激發(fā)和創(chuàng)造一個集體實現(xiàn)目標的熱情和人人都能有效地追求日標的環(huán)境，并把目標分解到每個員工的具體工作中，揉入企業(yè)的一切活動里，以此來強化目標，實現(xiàn)目標激勵的目的。物質激勵是一個方面，目標激勵是動力機制的另一個方面，而且更重要。在生產力較低、物質財富貧乏的社會是如此，生產資料公有制的社會也概莫能外，企業(yè)中出現(xiàn)的許多矛盾和難題，幾乎都可以追溯到利益根本這一源頭。管理者應該創(chuàng)造條件，滿足廣大職工日益增長的文化生活的需要。正常、健康的文體活動是領導與職工互相聯(lián)系、互相溝通的紐帶，是舒緩職工緊張心情的方式之一。在人員密集的住宅區(qū)設立郵電通信、儲蓄和文化教育衛(wèi)生網點，開辟商業(yè)服務中心等等。（二）解決職工關心的熱點問題。（一）直視感情投資。豐田汽車公司也提出“既要造車也要造人”的口號，教育培養(yǎng)優(yōu)秀人才，就是增加企業(yè)的資產。企業(yè)應把全員培訓作為立業(yè)之本，追求全員卓越。只有這樣，才能真正做到物盡其用，人盡其才?！耙扇瞬挥茫萌瞬灰伞?，這是我國使用人才的優(yōu)良傳統(tǒng)，信任是建立濃厚感情和友誼的最起碼條件。以人為本的管理首先要注重感性管理，感情投資，其直接效益是密切企業(yè)中人與人，員工與企業(yè)的關系，樹立群體精神，激勵和調動全體人員的積極性、主觀性和創(chuàng)造性。好的經濟效益反過來又能增強員工對企業(yè)的信心，激發(fā)員工的工作熱情，二者相輔相成。所以，良好的軟、硬環(huán)境，是吸引人才的磁場，企業(yè)應按照自己的專業(yè)盡量對口安置，以利于發(fā)揮他們的特長。(二)營造一個成就事業(yè)的良好環(huán)境。三是允許較大幅度地拉開收入差距，鼓勵先進，讓一部分人才通過轉讓自己的勞動成果致富。這種機制應包含下列因素:一是開辟經濟建設和商品生產的主戰(zhàn)場，讓企業(yè)的優(yōu)秀人才在這個主戰(zhàn)場上有大顯身手的機會。因此，培養(yǎng)一流的職工隊伍，造就和擁有一大批思想覺悟高，道德修養(yǎng)好，本職業(yè)務精，法制觀念強，知識面廣的高素質、多功能人才，對于企業(yè)的發(fā)展有著非常深遠的意義。美國鋼鐵大王卡內基說過：“將我所有的工廠、設備、市場、資金全部奪走，但只要保留我的組織人員，四年之后，我將又是一個鋼鐵大王”。要樂于聽取不同意見，做到兼收并蓄，博采眾長，努力為企業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造寬松和諧的人際環(huán)境。一方面，企業(yè)職工要不斷加強學習，提高自己的思想覺悟以及參政議政的水平和能力。這是廣開參與渠道，注意參與效果的前提和基礎。注重參與效果是真正把民主管理落實到實處的保證。(二)注重參與效果。只有強化民主管理，才能不斷增強職工的主力軍意識，構建“企業(yè)的困難，職工來協(xié)助，職工的困難，企業(yè)來解決”的命運共同體，具體體現(xiàn)在：(一)廣開參與渠道。民主管理是從內心深處來激發(fā)每個員工的內在潛力，主動性和創(chuàng)造性。其次，強化民主管理，確保職工主人翁地位。要求管理者要尊重職工的人格和權利，理解每個職工的具體處境和個性，承認職工的不同性格、興趣和愛好，熱情、誠懇、寬厚地對待每一位職工，最大限度地開發(fā)人的潛力，調動人的積極性，在服從企業(yè)大局的前提下，鼓勵人的自我實現(xiàn)，公司尊重人的價值，員工也就被管的開心、樂意，從而形成上下榮辱與公的信念，企業(yè)的經濟效益自然也就會大大地提高。“以人為本”的管理思想，就是要徹底糾正把人視為“活機器”的錯誤觀念，消除廣大職工心中的被雇傭思想，調動職工的生產積極性。企業(yè)的主體不是雄厚的資金和豐厚的原材料，而是企業(yè)中的人。首先，端正對人的認識，樹立平等觀念在知識經濟時代，知識正成為發(fā)展經濟與開競爭的原動力。企業(yè)的各種資源得到了最充分的利用，企業(yè)的管理成本也降低到了最低水平，這也是全世界企業(yè)和企業(yè)管理者不斷追求的管理目標和境界。職工的高度自我管理基本取代了企業(yè)管理。美國大企業(yè)家、全美食品同業(yè)公會主席法蘭西斯因襲培根指出：“你能用錢買到一個人的時間，你能用錢使一個人在一定的時間內，停留在一定的地方，你能用錢在一天或一小時內，買到別人的肌肉動作；然而，你卻不能用錢買到熱情、買到主動、買到忠誠，也不能買到一個人對事業(yè)的奉獻”。西方“行為科學”企圖以此為手段，緩和勞資矛盾，刺激職工的“積極性”，提高勞動生產率。相反，在某種意義上說，增加了人的因素的作用?！袄怼笔裁?？，誠然，理事很重要，更重要的是做好人的工作，重視人的因素，理順人際關系。其實，從某種意義上講，“理”比“管”更重要。通過學習，我們應該掌握現(xiàn)代企業(yè)管理基本原理和基本知識，熟悉企業(yè)管理的主要職能和一般過程，掌握現(xiàn)代管理的科學方法和技能，為今后工作奠定一定的理論基礎?，F(xiàn)代企業(yè)管理是一門應用性很強的學科，它直接指導企業(yè)管理的具體實踐，促進企業(yè)管理水平的提高，在我國社會主義市場經濟下，努力提高管理，增強企業(yè)的競爭能力和發(fā)展能力，已成為當務之急。而學校提供的這門課，給我們提供了系統(tǒng)學習現(xiàn)代企業(yè)管理知識的平臺，優(yōu)化管理知識結構，更新管理理論，開拓視野，自我超越，全面提升管理能力和管理素質?，F(xiàn)代企業(yè)管理在社會經濟發(fā)展中的地位日益重要。面對困難不拋棄，不放棄，努力提升自身能力，加快成長的步伐，為學校的跨越式發(fā)展盡自己的綿薄之力！第三篇：企業(yè)管理學習心得企業(yè)管理學習心得在2011年大四上學期對限選課《企業(yè)管理學》的學習中，通過劉傳宏老師對現(xiàn)代管理理論深入淺出的講解，使我對企業(yè)管理有了初步的認識。自助者天助也，這是恒古不變的智慧！通過本次學習，我對責任的認識更加充分，對堅守承諾、結果導向、決不放棄的見解更加深刻?！笆〉娜丝偸窃谡医杩?，成功的人總是在找方法”，我想，做事情還是腳踏實地的好，專注于我們的工作，認真學習業(yè)務知識，愛崗敬業(yè)。我們應當在漫漫人生路樹立這樣一種信念：我離成功又