【正文】 提高自身的修養(yǎng)與素質(zhì)，以適應(yīng)教育發(fā)展的需要。務(wù)虛，班級工作需要理論的指導(dǎo)，需要不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，以不斷的提高管理水平。只有具有務(wù)實(shí)精神，班主任才能在學(xué)生中樹立威信，才能有很強(qiáng)的感召力和凝聚力。班主任既要做好學(xué)生的導(dǎo)師，又要做學(xué)生的朋友與助手。在實(shí)際工作中，班主任應(yīng)處理好以下幾個重要的問題：一、班主任要做到既務(wù)實(shí)又務(wù)虛班主任工作的務(wù)實(shí)，要求班主任必須從當(dāng)前做起，從具體的事物做起，扎扎實(shí)實(shí)搞好班級管理。班級管理工作也需要不斷的總結(jié)和創(chuàng)新，使其更具科學(xué)性和藝術(shù)性。水鋼渣處理廠安全員：張浩2011年3月31日第四篇：如何搞好班級管理工作如何搞好班級管理工作學(xué)校教育的基層單位是班級，把每一個班級都建設(shè)成為良好的班集體，是學(xué)校工作的一項(xiàng)重要任務(wù)。是問題就查，是問題就改，改了就好。避免層層要計(jì)劃、總結(jié)。對安全人員統(tǒng)一由安全部垂直管理（包括工資、獎金）這樣可以避免有些領(lǐng)導(dǎo)只重視生產(chǎn)不注重安全。我認(rèn)為公司應(yīng)配備幾套模擬道具、圖例進(jìn)行培訓(xùn)，按標(biāo)準(zhǔn)動作進(jìn)行演練。有的制定了應(yīng)急預(yù)案但未搞過演練。我們建立的有些應(yīng)急預(yù)案，在人員上沒有及時更新，有的員工已經(jīng)辭職幾年了，還是應(yīng)急隊(duì)員。當(dāng)事故災(zāi)害不可能完全避免時，怎樣將事故風(fēng)險損失降到最低點(diǎn)？建立突發(fā)事故應(yīng)急救援體系，組織及時有效的應(yīng)急救援，做到迅速、準(zhǔn)確和有效。任何事故都是可以按照事故發(fā)生的規(guī)律和特點(diǎn)進(jìn)行預(yù)防，做到防患于未然。五、突發(fā)事故處置、應(yīng)急演練人們在生廠活動中還不能完全杜絕事故的發(fā)生，但只要思想重視，預(yù)防措施得當(dāng)事故是可以大大減少的。生產(chǎn)現(xiàn)場、檢修現(xiàn)場那才是安全人員控制的陣地。怎樣才能扭轉(zhuǎn)這些局面呢？少開會多到現(xiàn)場，多指導(dǎo)、少濫考核。本來安全人員到現(xiàn)場那是為了作業(yè)人員安全，起警示、提示作用。倒班安全員首先是部里開會，回來東一趟、西一趟為了完成指標(biāo)到處查問題，爭名次，忽視檢修現(xiàn)場、生產(chǎn)現(xiàn)場。外委單位也是這樣，不能去現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)問題解決問題。為什么呢？有一個模式每天早會、下午五點(diǎn)會、公司會、部里會，天天開會應(yīng)酬，科里一名在電腦前搞安全雜七雜八事務(wù)，一名在電腦前搞環(huán)保綜合治理事務(wù)，編、挖空心思想象。據(jù)統(tǒng)計(jì)大量的事故都發(fā)生在檢修現(xiàn)場，生產(chǎn)現(xiàn)場。隱患整改成立整改小組專門整改問題，責(zé)任落實(shí)，定時間，定質(zhì)定量去整改。查出問題就該獎。3月225日公司電氣專項(xiàng)檢查，我有幸參加，走了幾個分廠，卻實(shí)現(xiàn)場存在一些問題。安全檢查那是幫助他們查問題，不考核，不扣分，他也許就不會罵人。我被作為電氣專業(yè)人員到某分廠檢查，查到一臺天車小車限位開關(guān)壞等幾項(xiàng)問題。要干就干好，要干就徹底。提出整改措施、意見、建議、保證按質(zhì)按量完成，不扣分、不考核，就是查問題，整改問題，對于整改不徹底、蒙混、不整改、拒絕整改者再進(jìn)行考核、重罰。防雷、防靜電、防輻射等。就安全部門來講，應(yīng)多用一些有一定相關(guān)專業(yè)的人員進(jìn)行隱患檢查，用專業(yè)的眼光，用專業(yè)的頭腦去檢查專業(yè)的隱患。主要是變電站、高低壓配電室、電容器、變頻器、變壓器室、煤磨及輸送管線、煤粉倉、各液壓油站、稀油站、壓力容器、管道、真正將溫度、壓力、流量、電流、電壓、工藝參數(shù)監(jiān)控起來。三、危險源監(jiān)控、隱患排查、整改。又如09年6月左右，2磨機(jī)檢修，主電機(jī)高壓電纜頭都拆了，電機(jī)已吊下線，可高配室無倒閘操作記錄，小車在冷備用狀態(tài)，未合接地刀閘，未掛停電牌，安全措施都沒做好，可設(shè)備已經(jīng)拆下來了。干一年、兩年的那都算師傅了，無技術(shù)無經(jīng)歷，如何保證自身、他人、設(shè)備安全。在晚上光線不好、照明不足、又靠近煤氣管線，如何互聯(lián)保？我的做法是：中控工對崗位工每半小時呼應(yīng)一次，通報安全情況。經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)后，當(dāng)場制止，停止作業(yè)，立即通知作業(yè)長到達(dá)現(xiàn)場，作業(yè)長到現(xiàn)場后批評兩人領(lǐng)受任務(wù)不清，冒險蠻干，后經(jīng)任務(wù)交待清楚后，很輕松就將吊物放到現(xiàn)場。班組長開班前會時，在交待工作任務(wù)的同時，應(yīng)交待安全防護(hù)措施，任務(wù)交清，安全措施交清。首先各級領(lǐng)導(dǎo)重視，層層落實(shí)，分解責(zé)任，班組長是直接接觸現(xiàn)場和員工的最基層管理者，其能力直接影響整個班組、車間，甚至分廠的管理水平。（如有的勞務(wù)工考核50元就不干了）。只有員工隊(duì)伍穩(wěn)定。總之善待員工，創(chuàng)造一個良好的工作環(huán)境。人的安全意識，一是來源于工作經(jīng)驗(yàn)的積累。我想因該找一些機(jī)械、電氣、煤氣、安全方面的專業(yè)人員、事故親歷者，針對一些安全上突出問題進(jìn)行講解、深入剖析一些發(fā)生在我們身邊的事故案例，觸動其靈魂。不懂機(jī)械，不懂電，不懂煤氣。再說培訓(xùn)工作，其一，方法單調(diào)不能多樣化。安全管理工作，沒有相對穩(wěn)定的員工隊(duì)伍，來來走走塑造不了一個人。究其根源工資低、環(huán)境惡劣、人為因素多（如設(shè)備原因造成跑料、漏料而產(chǎn)生的無止境的加班加點(diǎn)，有些不合適的考核）冬天冷，夏天熱、粉塵、噪音等。怎樣能搞好安全培訓(xùn)工作呢？首先應(yīng)穩(wěn)定員工隊(duì)伍，要有穩(wěn)定的培養(yǎng)對象。我作為一名安全員，為了更好地改善公司的安全狀況，在這里談?wù)勎夷w淺的看法。因此，學(xué)校在財務(wù)管理過程中，做到統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌兼顧，集中管理，全面安排，量入付出，提高效益。后勤人員認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作表現(xiàn)，得到了全體教師的認(rèn)可和支持，在評優(yōu)、各類先進(jìn)的評比和教師職稱的晉升中，他們都榜上有名。學(xué)校把基建管理落實(shí)到總務(wù)處，具體由總務(wù)主任去管理。后勤工作涉及方方面面，不管是物品采購，還是校產(chǎn)管理，或是基建維修，學(xué)校充分信任后勤工作人員，放手讓他們工作。我校積極為后勤人員業(yè)務(wù)進(jìn)修創(chuàng)造條件，學(xué)歷進(jìn)修、會計(jì)培訓(xùn)、財務(wù)培訓(xùn)、食堂管理培訓(xùn)、消防培訓(xùn)、廚藝培訓(xùn)等等，我們都能為他們及時安排好工作，讓參與的教師職工安心學(xué)習(xí)，保證培訓(xùn)的質(zhì)量，學(xué)以致用，提高后勤人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)。通過讓后勤教職工參加教師大會，召開專門學(xué)習(xí)會等形式傳達(dá)上級文件，進(jìn)行職業(yè)道德教育，使他們認(rèn)識上不斷提高，工作上進(jìn)一步規(guī)范。由于后勤工作人員的職責(zé)是“為教育服務(wù)，為師生服務(wù)”，因此提高他們的素質(zhì)是關(guān)鍵。后勤工作人員一旦確定，學(xué)校根據(jù)他們的能力、特長，量才而用，用其所長，使他們在開展工作時能得心應(yīng)手。近年來抓住教育人事制度改革的機(jī)遇，對女50周歲以上，男60周歲以上的后勤職工辭退。健全后勤工作隊(duì)伍。總務(wù)管理人員對校產(chǎn)及時檢查、維修、維護(hù)，消除事故隱患，充分發(fā)揮設(shè)施設(shè)備的使用效能。經(jīng)過長期的制度建設(shè)，我校后勤管理體現(xiàn)了制度化、節(jié)約型，工作總結(jié)《如何搞好后勤管理工作》。制度中規(guī)定要執(zhí)行的內(nèi)容，必須不折不扣地執(zhí)行。每建立或制定一項(xiàng)制度，都要組織教師討論，廣泛聽取老師們的意見，當(dāng)制度一出臺，就公布于眾，再次組織教師學(xué)習(xí)，讓大家知道應(yīng)該怎樣做。良好的開端是成功的一半。為了使制度得到充分落實(shí)，發(fā)揮其應(yīng)有的作用，我們主要抓了兩個環(huán)節(jié)。做