關(guān)愛留守兒童營造溫馨家園-文庫吧資料
2024-10-13 12:34本頁面
【正文】 存在的困難，使留守孩在體驗(yàn)真情中快樂成長。讓留守兒童“學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活”，這是留守兒童教育的最終目的。通過開通“親情熱線”，讓外出務(wù)工家長定期與子女通電話，架起 “ 留守孩”傾訴的心靈渠道，開通“師長熱線”，讓外出務(wù)工家長可隨時與班主任取得聯(lián)系；上猶中學(xué)充分利用學(xué)校的電腦資源，指定專門教師負(fù)責(zé)引導(dǎo)學(xué)生健康上網(wǎng)，通過廣播站和“心靈導(dǎo)航”工作站，讓師生一對一的談心交心，溝通師生感情，從感情上拉近與留守學(xué)生的距離，排解學(xué)生憂傷，給予性格出現(xiàn)偏差的孩子真正心靈慰藉，幫助他們擁有健全人格和健康心理。三、實(shí)施關(guān)愛與幫扶工程，撐起一片蔚藍(lán)的天空?？h城還住著這樣一對純樸善良、受人尊敬的下崗夫婦，他們一個殘疾、一個常年身患疾病，但他們堅(jiān)定自己的信念，8年如一日支撐起一個充滿愛的“留守孩”的家庭。如東山鎮(zhèn)小學(xué)、縣城區(qū)小學(xué)成立“留守孩托管中心”后，學(xué)校配備了專職的生活指導(dǎo)教師，專門負(fù)責(zé)管理留守孩子的生活，課外活動的安全，指導(dǎo)留守孩就寢、起床、蒸飯、吃飯等事宜，可以教會孩子良好的衛(wèi)生、行為習(xí)慣。一方面我們加大義務(wù)教育雙線責(zé)任制，防止適齡兒童失學(xué)。根據(jù)父母外出務(wù)工子女這一比較特殊的教育群體，我們采取一系列措施，開展了一系列行之有效的活動，要求學(xué)校做好“留守孩”的摸底工作，建立留守孩專項(xiàng)檔案，詳細(xì)記載這些學(xué)生的思想、品行、學(xué)習(xí)、身體、心理、行為習(xí)慣、閃光處以及他們父母的通訊地址、電話，及時向監(jiān)護(hù)人和外出務(wù)工家長通報(bào)“留守兒童”的成長情況，定期召開家長會、及時家訪，密切家校聯(lián)系外，還以開設(shè)家長信箱、辦好家長學(xué)校、實(shí)行家長開放日等形式溝通學(xué)校與家長的聯(lián)系，架起家?！斑B心橋”，以形成學(xué)校、家庭共同教育的局面。通過這一系列措施，使城鄉(xiāng)留守孩子 “離開父母不乏親情，留守在家不缺關(guān)愛”，讓學(xué)校成為留守孩的新“家”。上猶現(xiàn)有近4萬名在中、小校生，“留守孩”占學(xué)生總數(shù)的32%，“留守孩”長期與父母分離，缺失家庭關(guān)愛和教育，他們的身心得不到健康發(fā)展。并讓每一個留守兒童不再孤單，不再無助，在學(xué)校同樣能感受到家一般的溫暖。還要給他們一片燦爛的天空。其次是管好他們的行為。再者，留守生長期生活在一種缺乏管理與指導(dǎo)的環(huán)境中，難免會滋生一些惡習(xí)，作為班主任應(yīng)該加強(qiáng)對留守生的約束，多與留守生的代理家長聯(lián)系，發(fā)揮代理家長的作用，讓他們教會留守生合理開支的方法。同時應(yīng)經(jīng)常讓留守生的家長和孩子進(jìn)行聯(lián)系，通過父母與孩子的交流增進(jìn)彼此間的了解，融洽彼此間的感情，鏈接親情，使孩子在愛與親情的海洋中學(xué)習(xí)和生活，快樂成長。其次，讓學(xué)生明白家長外出打工大多是迫于無奈，他們在外打工也不容易，既牽掛家里，又擔(dān)心孩子。我認(rèn)為關(guān)愛留守生應(yīng)做好以下幾個方面的工作：首先，班主任要明白缺少愛是留守生共同的問題，也是造成留守生難教育的根源之所在。同時我也深深地感受到，那些留守兒童的生活過得是多么的不容易。最后一篇寫了我到他家去看他的事情，當(dāng)他在地旁看到我時候，他沒想到會是我，沒想到我會去看他，他很感動。他的日記內(nèi)容大多是在家做作業(yè)，做完作業(yè)就幫奶奶做家務(wù)看，每一篇都流露出了他內(nèi)心的孤獨(dú)、思念、寂寞。他的小練筆以前都沒交過的?！闭f完我就走了，我不能再跟他婆孫倆聊了，再聊我就忍不住要哭了。看著他們婆孫倆相依為命的境況，我心里酸酸的。到了地邊只見他幫他的奶奶在砍柴，所以沒去上學(xué)。我便問他們知不知道這家的主人到哪去了，我是這家孩子的班主任。于是我就去他家想看個究竟。我以為他是感冒了，讓同村的小華下午放學(xué)后到他家看看，到底是怎么回事。這個男生的爸爸媽媽都在河北打工，他和奶奶一起生活。在很多方面與其他學(xué)生存在著明顯的差異。用關(guān)愛、親情為留守兒童營造溫馨的家園氛圍，讓留守兒童在老師們的關(guān)懷下茁壯成長。因此做到“三多”、“二知”、“一溝通”很重要?？梢姡瑢α羰貎和M(jìn)行思想教育是非常重要的，并且也是有成效的。利用課余時間給他補(bǔ)課，他有一點(diǎn)進(jìn)步就表揚(yáng)鼓勵他，并教會他向好的學(xué)，正確引導(dǎo)他，耐心輔導(dǎo)他，培養(yǎng)他慢慢養(yǎng)成好習(xí)慣，作業(yè)天天檢查，個人衛(wèi)生天天促督，安排一些性格好的同學(xué)主動跟他交往，放假時，與他外婆聯(lián)系、溝通交流，由他外婆好好照顧他、鼓勵他、關(guān)懷他。因?yàn)閼校煽兿陆盗撕芏?，與同學(xué)關(guān)系也很差，幾乎沒有同學(xué)愿意與他坐，與他合伙值日。但是由于父母長年在外，很少與孩子溝通，他住在外婆家，家長只重視孩子的學(xué)習(xí)成績，只要說學(xué)習(xí)，什么都給他，幾百元的學(xué)習(xí)機(jī)，他當(dāng)游戲機(jī)玩，很少顧及他學(xué)習(xí)以外的東西，造成他成了一個個性孩子，上課坐不穩(wěn)，課堂隨意說話，不講衛(wèi)生，亂拿別人的東西。從電視上、網(wǎng)絡(luò)上、多搜集一些實(shí)際
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