【正文】 在寫作過程中，準確的抓住人物的外貌特征加以描畫，對于刻畫人物性格，展示人物精神世界有著重要作用?！步虒W過程〕一、導入：（1）展示照片，設立情境，引導學生進入課題?！步虒W重點〕了解和學習人物肖像描寫的基本方法，引導學生在觀察的基礎上有選擇、有重點的進行描寫，突出人物個性。2．學會觀察人物外貌的方法：遵循一定順序細致觀察長相、衣著等，在整體觀察的基礎上捕捉人物最突出的部位。（總結全文，點題照應）（點題）今天，我們一起繼續(xù)探究如何寫好人物作文。（選材）第四、據(jù)所選材料的情況，按時間或材料類別布局。突出人物性格、思想品質，反映人物心靈（立意）第三、依據(jù)要表現(xiàn)的品德選擇一個或幾個具體事例進行具體描寫。同學們，老師曾經也給同學講過寫人作文的基本步驟，現(xiàn)在我們回憶一下： 第一、細心審題，弄清題意。教學課時：二課時 教學過程一、復習導入：同學們，語文課本給我們展示了一個個鮮活的人物形象，他們各有特色，各具性格，給我們這些小讀者留下了深刻而鮮明的印象。學生通過學習，能夠進行人物片段描寫。這就需要你平時多加閱讀和積累，別等用時再去找。（）寫景物時不要忘掉自己與景物之間的關系，要有意識地把自己的感情、感受寫進去，這樣使人讀了會產生一種身臨其境之感。（引導從學過的古詩中感悟）（）要仔細觀察，抓住在不同季節(jié)里景物的不同特點進行描寫，發(fā)揮想象要適度，不要硬編亂造，憑自己的空想來寫。（移步換景）（）可以按景物的類別來寫，如山、水、花、鳥；瀑、石、峰、洞；亭、臺、樓閣等。比喻，擬人，引用，對比。還可以從舊材料中選擇新角度，讓常見材料放異彩。因而同學們每寫一件小事，都要深入思考、分析、挖掘、尋找出日常生活中平凡小事所蘊含的深意。所謂深意，就是不能停留在事的表面上，更需要同學們在最平凡的事情當中得出一些人生道理，人生的真諦。通?？梢园词虑榈陌l(fā)展順序寫，有時可以倒敘、插敘或補敘。C、一波三折，寫好事情的起伏。（二）把事情的經過寫清楚，寫具體。（一）把事情寫完整。（總結全文，點題照應）（點題）今天，我們一起繼續(xù)探究如何寫好人物作文。（選材）第四、據(jù)所選材料的情況，按時間或材料類別布局。突出人物性格、思想品質，反映人物心靈（立意）第三、依據(jù)要表現(xiàn)的品德選擇一個或幾個具體事例進行具體描寫。同學們，老師曾經也給同學講過寫人作文的基本步驟，現(xiàn)在我們回憶一下：第一、細心審題，弄清題意。教學課時：二課時教學過程一、復習導入：同學們，語文課本給我們展示了一個個鮮活的人物形象，他們各有特色，各具性格，給我們這些小讀者留下了深刻而鮮明的印象。學生通過學習，能夠進行人物片段描寫。文章層次清楚，語言自然流暢，富有感染力。(優(yōu)習網(wǎng)作文歡迎您投稿)【簡評】本文緊扣“書迷”二字，開頭從到處是書，側面描寫了“小書迷”的愛書?，F(xiàn)在據(jù)陳冉講，這本“合刊”還珍藏在老地方。他又給它包上了一個白色的皮兒，雖然外表不大好看，里邊的內容也少了幾頁，但總算是“包海余生”了。他一個箭步沖過去撲在了那堆包上，小心地把每個包拆開，用手輕輕將它們展平，又按頁碼依次排好，對齊之后，用針一頁一頁地把它們縫在了一起。他媽媽知道后，把責任一古腦地怪在了這些畫報上，趁他不在家的時候，將這些畫報都“廢物利用”折疊成了大大小小，花花綠綠的錢包、小手提包。就是為了這些書，他曾給我講過他和他媽媽之間發(fā)生的一件不愉快的事。他把它們視為“珍寶”，絕不外借。陳冉雖然什么書都讀，但是最喜歡的還是科普雜志、畫報一類的書。陳冉有許多書。為了寫好這篇作文，老師這里給你提供一篇例文供欣賞閱讀，相信你一定會有收獲的。這樣文章里人物外貌與人物性格就自然交融。它的獨到之處在于文章的切入角度新穎——小靜不“靜”，通過“歪、掏、蹭、架”的動作描寫，準確地把握住了小伙伴的性格特點。這時站在一旁的小靜望著他的狼狽樣樂得直不起腰，連我也笑得流出了眼淚。他的腦袋上“啪、啪”挨了兩下，他剛想躲，肩膀上又挨了一下。他見門半掩著，一邊奇怪地大聲喊著：“是誰搶跑了我的第一名？”一邊推門進來。只見她從書包里掏出四個作業(yè)本，蹭地一下爬到桌子上，把作業(yè)本架在了教室的門上，準備戲弄后來的同學。有一天早晨，我們來到教室一看，發(fā)現(xiàn)空無一人。她的嘴不算大，一笑就露出來兩顆大板牙，看上去多了幾分頑皮。讓我們舉例來說：小靜是一個整天扎著一條翹著的馬尾辮的小姑娘。怎樣做呢？概括地說，就是將人物的外貌，事件中人的語言、神態(tài)、動作等進行細致描寫。知道了怎么寫，還要考慮將它寫好。寫一位外表文靜、秀麗的女同學，特點是爽朗、膽大，這就是對比式。介紹小伙伴，常見的有這幾種寫作順序：（1）描寫人物的外貌→介紹他的特點→寫一、兩件具體的事例來證明這個特點→對人物的評價（2）介紹人物的特點→寫一、兩件具體的事例來證明這個特點→對人物的評價這其中，對人物的外貌描寫與介紹的特點要有聯(lián)系。這就是文章的選材。既然這個人是你的小伙伴，發(fā)生在他身上的事情你知道的一定很多?；蛟S他用自己的智慧為集體爭得榮譽，或許他只是熱愛勞動，每天默默無聞地掃地、灑水。也許他是個刻苦學習的人，也許他是一個孝敬父母的人?；蛟S他是個電腦迷、小車迷等等，這些愛好有時也能將人物表現(xiàn)得活靈活現(xiàn)。個人愛好?；蛘咚ㄋ┦且粋€運動員、舞蹈隊員。也許你的小伙伴中的他（她）是個善良、熱情的人，或者是個急脾氣、淘氣包、點子王。要在確定下來寫誰之后，用自己對他的稱呼、名字或人物的特點給文章命題。其次，介紹人應該通過具體事例，表現(xiàn)他的性格特點、愛好特長或思想品質。他們有的是同學，有的是鄰居，有的是親友的孩子……你是不是很了解他們，喜歡他們？但是現(xiàn)在讓你選擇他們中的一個人寫一篇作文，該怎樣寫呢？(優(yōu)習網(wǎng)作文歡迎您投稿)讓我們先來看題目要求：介紹小伙伴。這就是她，我的同學——張雪茹，我的同學，外號“小孩”。是的，她是一個最不會引人注目的人，她沒有謙虛，沒有自大，看待任何人都是一樣的，在你考試失利的時候，她會耐心的鼓勵你，在你成功超過她的時候，她會熱情的祝福你，恭喜你?！庇袝r，我便真的被她的這種助人為樂的精神所感動。小孩就小孩吧，反正我也不在乎，只要我們倆的關系好就OK了。（5）如果人物語言能用上歇后語，慣用語，諺語，幽默性語言，可以使人物對話生動有趣。三、寫好人物的外貌：外貌包括：五官、身材、衣著、姿勢、神情、氣質小帖士：兩要和兩不要要：（1）抓住人物外貌的特點，給人留下最深刻印象的地方去寫（2）要為你的中心服務不要：（1）不要千人一面公式化，不要每個人寫得都一樣（2）不要忘記加入感情，也即你對這個人物的喜愛或討厭等。有細節(jié)，點神態(tài)；察心理，見精神。第二篇：寫人作文教案一、主題導入：豬八戒二、魔法口訣寫人物，抓特點；描肖像，有重點。