北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)小兔請(qǐng)客教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料
2024-10-13 12:18本頁(yè)面
【正文】 （一）知識(shí)與技能：具體情境，體會(huì)整十?dāng)?shù)加減法的意義和計(jì)算方法。六、說(shuō)課堂評(píng)價(jià)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生運(yùn)用多種方式探究整十?dāng)?shù)加減法的計(jì)算方法，并能熟練計(jì)算。通過(guò)這道題也加深了學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的理解。做完后組織學(xué)生口答，并說(shuō)出計(jì)算過(guò)程。教學(xué)過(guò)程與上面大體一致。課件顯示第二幅情境圖，指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出圖意，重點(diǎn)在于同第一幅圖相區(qū)別。并邊說(shuō)邊板書(shū)。滲透應(yīng)用題中的簡(jiǎn)單數(shù)量關(guān)系教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)予以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，同時(shí)提問(wèn)，你們知道在這個(gè)算式中每個(gè)數(shù)字都表示什么含義呢？鼓勵(lì)學(xué)生嘗試回答，通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，使學(xué)生對(duì)應(yīng)用題中的數(shù)量關(guān)系建立初步的簡(jiǎn)單印象。④用數(shù)一數(shù)的方法10，20，30，40，50；⑤在計(jì)數(shù)器十位上先撥2個(gè)珠子，再撥3個(gè)珠子，合起來(lái)5個(gè)珠子表示50，所以20+30=50。學(xué)生在充分交流的基礎(chǔ)上，可能得出不同的計(jì)算方法。之后，教師再組織學(xué)生小組合作，交流算法。（2）“一共有多少個(gè)果子”怎樣列算式呢？教師要適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生不但要學(xué)會(huì)提出問(wèn)題，還要學(xué)會(huì)解決問(wèn)題。再進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)數(shù)學(xué)信息提出用加法解決的數(shù)學(xué)問(wèn)題。本環(huán)節(jié)通過(guò)創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的故事情境吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。五、說(shuō)教學(xué)程序（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)鋪墊故事導(dǎo)入在一個(gè)很美很美的森林里，住著一只勤勞善良的小兔子……講故事的過(guò)程中揭示并板書(shū)課題：小兔請(qǐng)客。并對(duì)學(xué)生進(jìn)行了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題的學(xué)法指導(dǎo)，獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問(wèn)題的學(xué)法指導(dǎo)及合作、交流、探究學(xué)法指導(dǎo)。難點(diǎn)：在實(shí)際情境中通過(guò)動(dòng)手操作，進(jìn)一步體會(huì)加減法的意義。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：在生動(dòng)活潑的情境中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)探索的意識(shí)，也培養(yǎng)學(xué)生初步的遷移類(lèi)推能力。二、說(shuō)目標(biāo) 知識(shí)與技能：在實(shí)際情境中，進(jìn)一步體會(huì)加減法的意義，探索并掌握整十?dāng)?shù)加減法的計(jì)算方法，體會(huì)計(jì)算方法的多樣性，并能正確計(jì)算。通過(guò)交流，體會(huì)算法的多樣化，同時(shí)結(jié)合算式引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)加減法算式的各部分名稱(chēng)。“小兔請(qǐng)客”的教學(xué)內(nèi)容是100以?xún)?nèi)的整十?dāng)?shù)加減法，是本冊(cè)教材計(jì)算教學(xué)的起始，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)100以?xún)?nèi)加減法的基礎(chǔ)，它是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了100以?xún)?nèi)的數(shù)和熟練口算20以?xún)?nèi)的加減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。最后，分組做習(xí)題鞏固新知，讓小朋友們感受成功的喜悅，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。四、總結(jié)整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)，把十位上的數(shù)相加減，得幾就是幾十。 題，先觀察，說(shuō)一說(shuō)圖中的信息，同桌之間相互提數(shù)學(xué)問(wèn)題，并列式計(jì)算。，計(jì)算，先用格尺把所有的等號(hào)都畫(huà)上，然后再計(jì)算。三、鞏固練習(xí)，先說(shuō)一說(shuō)題意，再列算式說(shuō)出得數(shù)。所以5010=40。所以5010=40。（1）擺小棒的方法：1捆小棒有10根，先擺5捆即50根，從5捆中拿走1捆，還剩4捆小棒，4捆小棒就是4個(gè)十，就是40根，所以5040=10。（5010=40，從總數(shù)里去掉一部分，求剩下的部分，用減法來(lái)計(jì)算。又發(fā)生了什么事情呢？你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？（小兔一共拿來(lái)了50個(gè)果子，小刺猬扎走了10個(gè)。，所以我們?cè)谒闶降慕Y(jié)果后面加個(gè)“（個(gè)）”，（個(gè)）就是這個(gè)算式的單位名稱(chēng)。即30+20=50）。（1捆小棒是10根，擺30+20，就是先擺2捆小棒，再擺3捆小棒，合起來(lái)就是5捆小棒，5捆小棒就是5個(gè)十，+20=50。）5．30+20你是怎樣計(jì)算的呢?請(qǐng)用手中的小棒擺一擺。），又拿出了多少個(gè)果子，你是怎么數(shù)的？（10個(gè)10個(gè)數(shù)的，先拿出30個(gè)果子，又拿出20個(gè)果子。教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境出示主題圖1，誰(shuí)能看這幅圖給大家講一個(gè)故事？ 學(xué)生講故事，并出示課題（板書(shū)：小兔請(qǐng)客）二、建立模型，你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？（小兔子先拿出了3盤(pán)果子，又拿出了2盤(pán)果子。教學(xué)重點(diǎn) ： 掌握整十?dāng)?shù)加減法的計(jì)算方法并能正確計(jì)算。（二）過(guò)程與方法： 能正確進(jìn)行整十?dāng)?shù)的加減法運(yùn)算。四、總結(jié)整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)，把十位上的數(shù)相加減，得幾就是幾十。 題，先觀察，說(shuō)一說(shuō)圖中的信息，同桌之間相互提數(shù)學(xué)問(wèn)題，并列式計(jì)算。，計(jì)算，先用格尺把所有的等號(hào)都畫(huà)上，然后再計(jì)算。三、鞏固練習(xí)，先說(shuō)一說(shuō)題意，再列算式說(shuō)出得數(shù)。所以5010=40。所以5010=40。（1）擺小棒的方法：
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