【正文】 。第四篇：名詞解釋題明清名詞解釋題1.《郁離子》：《郁離子》是劉基寓言體散文的代表,內(nèi)容深?yuàn)W復(fù)雜，風(fēng)格以譏刺諷喻為主。最優(yōu)化組合和使用，即在合理的定員、定額和教師勞動(dòng)效率指標(biāo)的基礎(chǔ)上確定教師勞動(dòng)的需要量。．教育收益率：教育收益總額與教育成本總額的比較。．教育經(jīng)濟(jì)效益：教育領(lǐng)域內(nèi)的勞動(dòng)耗費(fèi)同教育所得到的經(jīng)濟(jì)報(bào)酬，做出數(shù)量上的對(duì)比。．教育資源的不可分性：某些資源的運(yùn)用一次至少須采用一個(gè)單位，不能因需求不足一個(gè)單位而將其分割使用。．知識(shí)轉(zhuǎn)化滯后期：受教育者所學(xué)到的知識(shí)與到實(shí)際工作崗位實(shí)際運(yùn)用這些知識(shí)之間的時(shí)間間隔。．教育資源消耗：教育過(guò)程中實(shí)際消耗的勞動(dòng)量，既包括活勞動(dòng)消耗量，也包括物化勞動(dòng)的消耗量。．微觀教育投資利用效率：某教育單位或者學(xué)校，其教育事業(yè)經(jīng)費(fèi)和教育基本建設(shè)投資的利用效率，或稱教育投資使用效率，即每一定量的教育投資所能培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)量。．教育部門成本：某一地區(qū)、某一部門和某一具體教育單位的教育成本。它是指學(xué)生家庭和個(gè)人受教育所支付的全部費(fèi)用，以及因上學(xué)而失去就業(yè)機(jī)會(huì)必須“放棄的收入”的部分。．教育成本：培養(yǎng)每名學(xué)生所支付的全部費(fèi)用，即各級(jí)各類學(xué)校的在校學(xué)生，在學(xué)校期間所消耗的直接和間接活勞動(dòng)和物化勞動(dòng)的總和。．投資主體國(guó)家化：在義務(wù)教育投資中，隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，國(guó)家(中央和地方政府)成為最主要、最重要的投資者，在義務(wù)教育投資主體中居中心地位。．教育投資主體：教育活動(dòng)所需資源的投入者，依據(jù)義務(wù)教育。．義務(wù)教育投資：投入義務(wù)教育中，用于公民基本素質(zhì)培訓(xùn)的人力和物力的貨幣表現(xiàn)。．教育人口平均教育投資：每個(gè)學(xué)生平均的教育投資份額。．測(cè)推法：根據(jù)已經(jīng)確定的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展目標(biāo)去推測(cè)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)所需要的人才數(shù)量和質(zhì)量，從而推測(cè)出教育事業(yè)發(fā)展的規(guī)模和速度，進(jìn)而預(yù)測(cè)出教育投資總量和增長(zhǎng)比例。．教育投資比例指標(biāo)：教育投資在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中所占的比例，即教育投資與國(guó)民經(jīng)濟(jì)之間關(guān)系所反映出來(lái)的數(shù)量指標(biāo)及計(jì)算范圍。．師資結(jié)構(gòu)：整個(gè)教師隊(duì)伍各組成部分的比例關(guān)系及其結(jié)合方式，包括年齡、性別、學(xué)歷、地區(qū)分布以及教師與學(xué)生比例是指用于企業(yè)職工教育的一切資金和費(fèi)等。簡(jiǎn)化比(簡(jiǎn)化系數(shù))按照一定的數(shù)量關(guān)系,將復(fù)雜勞動(dòng)量化簡(jiǎn)為簡(jiǎn)單勞動(dòng)量，計(jì)算出}簡(jiǎn)化后的勞動(dòng)總量中有多少是教育因素而增加的勞動(dòng)量，進(jìn)而求出增加的勞動(dòng)量對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)。．企業(yè)教育投資：企業(yè)用于智力開發(fā)，提高職工文化、技術(shù)和專業(yè)知識(shí)水平的教育投資。是指一個(gè)國(guó)家或地區(qū)，根據(jù)教育事業(yè)發(fā)展的需要，投入教育領(lǐng)域中的人力、物力和財(cái)力的總和；：根據(jù)馬克思關(guān)于少量復(fù)雜指用于教育、訓(xùn)練后備勞動(dòng)力和專門人才，勞動(dòng)等于多語(yǔ)簡(jiǎn)單勞動(dòng)的理論，確定勞動(dòng)以及提高現(xiàn)有勞動(dòng)力智力水平的人力和物力的貨幣表現(xiàn)。．合理的教育結(jié)構(gòu)：主要包含相互關(guān)聯(lián)的兩個(gè)方面意思：一是教育的類別與專業(yè)設(shè)置以及類與類、專業(yè)與專業(yè)之間的比例關(guān)系，要與社會(huì)經(jīng)濟(jì)部門的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、職業(yè)結(jié)構(gòu)及其比例關(guān)系相適應(yīng)；二是教育的級(jí)別結(jié)構(gòu)、教育程度結(jié)構(gòu)以及級(jí)與級(jí)之間的比例關(guān)系，要與社會(huì)經(jīng)濟(jì)部門的勞動(dòng)技術(shù)結(jié)構(gòu)及其比例關(guān)系相適應(yīng)。．經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)：國(guó)民經(jīng)濟(jì)總系統(tǒng)中各子系統(tǒng)、各部分的排列、組合和結(jié)合方式，具體說(shuō)是指國(guó)民經(jīng)濟(jì)的各種成分、各個(gè)部門以及社會(huì)再生產(chǎn)的各個(gè)方面的構(gòu)成、比例關(guān)系和相互聯(lián)系。主要指整個(gè)教育系統(tǒng)各種辦學(xué)形式之間的比例關(guān)系，即正規(guī)教育和非正規(guī)教育形式之間的比例。．禪傳結(jié)構(gòu)：師范教育在整個(gè)教育系統(tǒng)中所占的比例以及各級(jí)師范教育的相互比例關(guān)系。．教育結(jié)構(gòu)：指教育這個(gè)社會(huì)現(xiàn)象總系統(tǒng)中各種子系統(tǒng)、各組成部分之間的排列、組合和結(jié)合方式，即教育縱向子系統(tǒng)的級(jí)與級(jí)之間的比例關(guān)系和相互銜接，教育橫向子系統(tǒng)的類與類之間的比例關(guān)系和相互聯(lián)系。．．教育資源分配：教育資源在教育系統(tǒng)內(nèi)部各級(jí)各類教育間合理有效的分配。．勞動(dòng)力的形態(tài)：指勞動(dòng)力所從事的勞動(dòng)，是以體力形態(tài)為主，還是以腦力形態(tài)為主；是從事簡(jiǎn)單勞動(dòng)，還是從事復(fù)雜勞動(dòng)；是從事一般性勞動(dòng)，還是從事專門性勞動(dòng)。．社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間：在社會(huì)正常生產(chǎn)條件下，在社會(huì)平均的勞動(dòng)熟練程度和勞動(dòng)強(qiáng)度下創(chuàng)造某種使用價(jià)值所需要的勞動(dòng)時(shí)間。．產(chǎn)業(yè)：屬于微觀經(jīng)濟(jì)細(xì)胞(企業(yè))與宏觀經(jīng)濟(jì)單位(國(guó)民經(jīng)濟(jì))之間的一個(gè)集合概念。．創(chuàng)新：指企業(yè)家要不斷實(shí)行對(duì)生產(chǎn)要素新的組合，包括引進(jìn)新產(chǎn)品、新技術(shù)，開辟新市場(chǎng)，控制原材料的供應(yīng)來(lái)源，實(shí)現(xiàn)工業(yè)新的組織。．信息：按照一定意義組合起來(lái)的數(shù)據(jù)?；颉叭祟愓诓饺胍粋€(gè)智力資源的占有、配置，知識(shí)的生產(chǎn)、分配、使用(消費(fèi))為最重要的經(jīng)濟(jì)時(shí)代”。．教育的單位成本：指生均成本，即培養(yǎng)一名某級(jí)某類學(xué)生所花費(fèi)的全部開支。．教育的個(gè)人需求：個(gè)人出于對(duì)未來(lái)知識(shí)、技能、收入、社會(huì)地位的預(yù)期在各種需求中進(jìn)行選擇，對(duì)教育有支付能力的需要。．教育的需求：社會(huì)和個(gè)人對(duì)教育有支付能力的需求。．處理不均衡狀態(tài)的能力：人們對(duì)于經(jīng)濟(jì)條件的變化、更新所作出的反映及其效率，即人們根據(jù)經(jīng)濟(jì)條件的變化，重新考慮合理分配自己的各種資源，如財(cái)產(chǎn)、勞動(dòng)、金錢及時(shí)間等。或者通俗地說(shuō)：把社會(huì)向教育的投資和依賴這種投資所得到的國(guó)民收入加以比較，所得的國(guó)民收入抵償教育投資的余額。．教育經(jīng)濟(jì)效率：教育投入與教育產(chǎn)出之比，即在一定的社會(huì)條件下，為取得同樣的教育成果，教育資源占用和消耗的程度。．教育：一般意義上來(lái)說(shuō)，教育是在一定的社會(huì)條件下，依據(jù)社會(huì)的需要，有組織、有目的、有計(jì)劃地對(duì)受教育者進(jìn)行系統(tǒng)的教育和訓(xùn)練，開發(fā)其體力和智力的活動(dòng)。她用那沉重的枷角劈殺了幾個(gè)人，沒死的也送了半條命。在財(cái)欲與情欲的壓迫下，她的性格終于被扭曲，行為變得乖戾，不但破壞兒子的婚姻，致使兒媳被折磨而死，還拆散女兒的愛情?！薄督疰i記》寫于1943年，小說(shuō)描寫了一個(gè)小商人家庭出身的女子曹七巧的心靈變遷歷程。“30年來(lái)她戴著黃金的枷。37．《金鎖記》《金鎖記》，張愛玲1943年所作小說(shuō)。其時(shí)魯迅正為北京北新書局編輯專收譯文的《未名叢刊》，遂以“未名”為社名，叢刊改歸該社發(fā)行。后王菁士、李何林曾一度參加過(guò)該社工作。1925年8月成立于北京。(1分)九葉詩(shī)派的 特點(diǎn)是:既忠于時(shí)代和現(xiàn)實(shí),又忠于藝術(shù)創(chuàng)造,較多吸收西方象征詩(shī)派、現(xiàn)代詩(shī)派 的表現(xiàn)手法c現(xiàn)實(shí)主義和現(xiàn)代主義在他們的詩(shī)里得到較好的結(jié)合。新感覺派小說(shuō)的內(nèi)容多表現(xiàn)半殖民地大都市上海的生活百態(tài),著重 是對(duì)畸形病態(tài)生活的描寫,以快速的節(jié)奏和多變的畫面表現(xiàn)現(xiàn)代都市光怪陸離的生 活,刻意追求主觀感覺印象,在形式技巧上花樣翻新,但部分作品存在悲觀頹廢傾 向.(2分)九葉詩(shī)派是20世紀(jì)40年代國(guó)統(tǒng)區(qū)出現(xiàn)的一個(gè)具有現(xiàn)代主義傾向的詩(shī)歌流派。(1分)代表作家有穆時(shí)英、劉吶鷗、施墊存等。內(nèi)容揭露控訴日本資本家殘酷壓榨中國(guó)女工的罪行。30年代報(bào)告文學(xué)的代表作。②以其代表詩(shī)作《雨巷》而得名。他們帶著故土淪陷、河山破碎的悲憤，描繪黑土地上的苦難的掙扎和覺醒、奮 起，組成一幅蒼涼沉郁的關(guān)外地域史詩(shī)，作品有濃烈的鄉(xiāng)土氣息。東北作家群的主要作家又蕭軍、蕭紅、端木蕻良、駱賓基等。又稱“順天游”，流傳在陜北晉綏一帶2 分其特點(diǎn)，一是兩行一首，鄉(xiāng)土小說(shuō)是２０世紀(jì)２０年代前期出現(xiàn)的一個(gè)小說(shuō)流派，或者說(shuō)是這時(shí)期的一種創(chuàng)作現(xiàn)象，其代表作 家有蹇先艾＼魯彥、徐欽文等。他們承接了中國(guó)新詩(shī)現(xiàn)代主義的傳統(tǒng)，為新詩(shī)的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。因此他們強(qiáng)調(diào)反映現(xiàn)實(shí)與挖掘內(nèi)心的統(tǒng)一，詩(shī)作視野開闊，具有強(qiáng)烈的時(shí)代感、歷史感和現(xiàn)實(shí)精神。主要刊物有《詩(shī)創(chuàng)造》《中國(guó)新詩(shī)》九葉詩(shī)派在文學(xué)觀念上首先主張的就是“人的文學(xué)”、“人民的文學(xué)”和“生命的文學(xué)”的綜合。 九葉詩(shī)派：（中國(guó)新詩(shī)派）是抗戰(zhàn)后期和解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的一個(gè)具有現(xiàn)代主義傾向的詩(shī)歌流派。許多作家在毛澤東文藝思想指引下，在塑造工農(nóng)兵形象和反映偉大的革命斗爭(zhēng)方面獲得了新成就，在文學(xué)的民族化、群眾化上取得了重大突破。包括5月2日所作引言和5月23日所作結(jié)論兩部分，1943年10月19日在延安《解放日?qǐng)?bào)》正式發(fā)表，1953年編入《毛澤東選集》第二卷。尋根派的文學(xué)主張是希望能立足于我國(guó)自己的民族土壤中，挖掘分析國(guó)民的劣質(zhì)，發(fā)揚(yáng)文化傳統(tǒng)中的優(yōu)秀成分，從文化背景來(lái)把握我們民族的思想方式和理想、價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，努力創(chuàng)造出具有真正民族風(fēng)格和民族氣派的文學(xué)。包括5月2日所作引言和5月23日所作結(jié)論兩部分，1943年10月19日在延安《解放日?qǐng)?bào)》正式發(fā)表，1953年編入《毛澤東選集》第二卷。其宗旨是“研究介紹世界文學(xué)，整理中國(guó)舊文學(xué)，創(chuàng)造新文學(xué)”。大會(huì)標(biāo)志著中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)階段的終結(jié)，也是中國(guó)當(dāng)代文學(xué)的開端。正值人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)取得決定性勝利，中華人民共和國(guó)成立前夕。1949年7月2日，在人民解放軍向南方各省勢(shì)如破竹的進(jìn)軍聲中，在新中國(guó)即將誕生、中華民族歷史即將揭開光輝一頁(yè)的日子里，中華全國(guó)文學(xué)藝術(shù)工作者代表大會(huì)在北平舉行。圍繞著胡風(fēng)主編的《七月》、《希望》雜志的一批詩(shī)人與作家，如綠原，阿垅、曾卓、牛漢等，形成了一個(gè)貫穿抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期最重要的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)歌流派，被稱為“七月詩(shī)派。36.“七月詩(shī)派”七月詩(shī)派是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期和解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期國(guó)統(tǒng)區(qū)重要的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)歌流派。1945年，延安魯迅藝術(shù)學(xué)院據(jù)此集體創(chuàng)作出歌劇《白毛女》。28．《白毛女》 根據(jù)民間傳說(shuō)改編的歌劇、電影故事片、京劇、舞劇。稍后,有魏金枝、謝旦如（澹如）、樓建南（適夷）等人加入，后來(lái)就把這一文學(xué)社團(tuán)的創(chuàng)作風(fēng)格稱為湖畔詩(shī)派。1922年 3月在浙江杭州成立?！拔膮f(xié)”的會(huì)刊《抗戰(zhàn)文藝》是貫通整個(gè)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期唯一的刊物，它對(duì)推進(jìn)抗戰(zhàn)文藝運(yùn)動(dòng)促進(jìn)抗戰(zhàn)文藝創(chuàng)作的繁榮，發(fā)揮了突出的作用。37．“文協(xié)”中華全國(guó)文藝界抗敵協(xié)會(huì)的簡(jiǎn)稱，1938年3月成立于武漢，是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間全國(guó)規(guī)模的文藝界抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線組織，發(fā)起人包括全國(guó)文藝界各方面的代表近百人，理事會(huì)推舉老舍為總務(wù)部主任，主持“文協(xié)”的日常工作。作品或詛咒封建軍閥的黑暗統(tǒng)治和舊禮教的虛偽，或表現(xiàn)個(gè)性解放和積極進(jìn)取精神，或歌頌勞工神圣。36．《嘗試集》《嘗試集》是新文學(xué)運(yùn)動(dòng)期間第一篇以白話寫成在新青年雜志上發(fā)表的小說(shuō)，1920年出版，共三編。27．《小二黑結(jié)婚》①四十年代趙樹理的小說(shuō)成名作； ②寫解放區(qū)青年男女小二黑和小芹的自由戀愛故事: ③創(chuàng)造了一種新的評(píng)書體的小說(shuō)形 式?！?分〉(3)黃金枷鎖扭曲了曹七巧的人性,使她成為一個(gè)變態(tài)女人。(1分〉37．《金鎖記》(1)張愛玲的中篇小說(shuō)?！?分〉〈2〉未名社成員除魯迅外,還有韋素園、臺(tái)靜農(nóng)、李霽野、韋叢芫、曹靖華。陳白露是劇中一個(gè)具有多重復(fù)雜性格的悲劇角色。劇本的主題鮮明，即批判那“損不足以奉有余”的不合理的社會(huì)制度。1937年11月上海淪陷后，一部分文藝工作者利用上海租界的特殊環(huán)境，在日本侵略勢(shì)力的四面包圍中，堅(jiān)持抗日文學(xué)活動(dòng)，至1941年12月珍珠港事變?nèi)哲娗秩胱饨缰?，歷時(shí)四年零一個(gè)月，稱之為“孤島文學(xué)”。他們功利意識(shí)單薄而藝術(shù)獨(dú)立意識(shí)深厚。通過(guò)這段臺(tái)詞表達(dá)了屈原被誣陷后，希望自己的生命與自然同化，要把一切黑暗都燒毀的理想，也是屈原光明、正義、力量化身的表現(xiàn)。37．“漢園三詩(shī)人”：①三詩(shī)人指何其芳、李廣田、卞之琳；②以出版三人詩(shī)合集《漢園集》而得名。形成了一個(gè)貫穿抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期最重要的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)歌流派，被稱為“七月詩(shī)派”。(2分)是“五四”時(shí)期封建復(fù)古主義思潮之一，1922年1月，吳宓主編的《學(xué)橫》雜志創(chuàng)刊于南京，主要撰稿人又梅光迪等，以“講究學(xué)術(shù)，闡求真理，融化新知”等為標(biāo)榜，稱為學(xué)衡派。(1 分)主要成員有穆旦、辛笛、陳敬容、杜運(yùn)愛、鄭敏等9人。(1分)中國(guó)新感覺派受20世紀(jì)20年代日本新感覺派等外國(guó) 現(xiàn)代派的影響。2分是20世紀(jì)30年代中國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)的一個(gè)流派。1分(2)左聯(lián)的主要成員有 魯迅、茅盾、夏衍、田漢、丁玲、張?zhí)煲淼取?分37．中國(guó)左翼作家聯(lián)盟(1)中國(guó)左翼作家聯(lián)盟簡(jiǎn)稱左聯(lián),1930年成立于上海,1936 年因形勢(shì)變化而解散。1分(3)開展話劇運(yùn)動(dòng)主要 在1928年至1929年,公演兩期四次,全部演出田漢創(chuàng)作的劇本。(2)36．南國(guó)社(1)南國(guó)社是20年代初成立的話劇團(tuán)體。主要 人物是林語(yǔ)堂。（2）(2)同時(shí),后期創(chuàng)造社穆木天、王獨(dú)清、時(shí)也致力于象征詩(shī)創(chuàng)作,各自出版象征詩(shī)集。代表詩(shī)人： 杭約赫 辛笛 陳敬容 鄭敏 唐祈 唐湜 杜運(yùn)燮 穆旦 袁可嘉36．象征詩(shī)派(1)中國(guó)現(xiàn)代的象征詩(shī)派,是指“五四”文學(xué)革命后以李金發(fā) 為代表的新詩(shī)流派。九位詩(shī)人分別為曹辛之(杭約赫)、辛笛(王馨迪)、陳敬容、鄭敏、唐祈、唐湜、杜運(yùn)燮、穆旦和袁可嘉。主要成員有辛笛、穆旦、陳敬容、杜運(yùn)燮等九人。三大主義：陳獨(dú)秀在《新青年》上公開亮出文學(xué)革命的大旗，又把文學(xué)革命與政治革命聯(lián)系起來(lái)，明確地提出“三大主義”的革命口號(hào)，即：推倒雕琢的阿諛的貴族文學(xué)，建設(shè)平易的抒情的國(guó)民文學(xué)；推倒陳腐的鋪張的古典文學(xué)，建設(shè)新鮮的立誠(chéng)的寫實(shí)文學(xué)；推倒迂晦的艱澀的山林文學(xué)，建設(shè)明了的通俗的社會(huì)文學(xué)。在詩(shī)的內(nèi)容方面提出“要捉住現(xiàn)實(shí)，歌唱新世界的意識(shí)”，在形式方面提出“要使我們的詩(shī)歌成為大眾歌調(diào)”。1932年9月，左聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)下的群眾性的詩(shī)歌團(tuán)體中國(guó)詩(shī)歌會(huì)成立，發(fā)起人有穆木天、楊騷、蒲風(fēng)、任鈞等。語(yǔ)絲社作家的散文創(chuàng)作形成了獨(dú)具風(fēng)格的“語(yǔ)絲”文體，這種文體在思想內(nèi)容上任意而談、斥舊促新，在藝術(shù)上以文藝性短論和隨筆為主要形式，潑辣幽默，諷刺強(qiáng)烈。《語(yǔ)絲》主要撰稿人有孫伏園、周作人、魯迅、林語(yǔ)堂等。語(yǔ)絲社得名于《語(yǔ)絲》周刊。“東北作家群”的主要作家有蕭軍、蕭紅、舒群、白朗、端木蕻良、李輝英等。他們的作品及時(shí)反映了處于日寇鐵蹄下的東北人民的悲慘遭遇，表達(dá)了對(duì)侵略者的仇恨、對(duì)父老鄉(xiāng)親的懷念以及早日收回國(guó)土的強(qiáng)烈愿望?！班l(xiāng)土小說(shuō)”指的是20年代初、中期，一批寓居北京、上海的作家，以自己熟悉的故鄉(xiāng)風(fēng)土人情為題材，旨在揭示宗法制鄉(xiāng)鎮(zhèn)生活的愚昧、落后，并借以抒發(fā)自己鄉(xiāng)愁的小說(shuō)。（3）大會(huì)標(biāo)志著中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)階段的終結(jié)，也是中國(guó)當(dāng)代文學(xué)的開端。（1）全名中華全國(guó)文學(xué)藝術(shù)工作者代表大會(huì)，1949年7月召開于北平，正值人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)取得決定性勝利，中華人民共和國(guó)成立前夕。（2）主要成員為應(yīng)修人、潘漠華、馮雪峰、汪靜之等人。他們?cè)谖逅男挛幕\(yùn)動(dòng)中高張起文學(xué)革命的大旗，用更為成熟、更為系統(tǒng)完備的現(xiàn)代理論觀念滌蕩傳統(tǒng)的塵垢，取代文學(xué)的主潮；他們用具備充分現(xiàn)代形態(tài)的創(chuàng)作實(shí)績(jī)宣告了自晚清以來(lái)中國(guó)文學(xué)斷裂期的結(jié)束，宣告中國(guó)現(xiàn)代新文學(xué)的