發(fā)生在我身邊的教育故事-文庫(kù)吧資料
2024-10-13 11:40本頁(yè)面
【正文】 時(shí)的工作中，他從無(wú)畏難情緒，從沒(méi)松懈意識(shí)，從不推卸責(zé)任。她（）年參加工作，一直擔(dān)任小學(xué)教師，現(xiàn)在退休了依然擔(dān)任一年級(jí)的包班老師。其中，給我?guī)?lái)最多感動(dòng)的還是我校的張桂杰———張老師。聲援釣魚(yú)島也沒(méi)錯(cuò)，游行示威都是愛(ài)國(guó)的訴求，但一定要理性！從車(chē)標(biāo)蓋國(guó)旗聯(lián)想到很多很多，真的希望我們的國(guó)家日益強(qiáng)大起來(lái)，讓祖國(guó)屹立在世界的東方！第三篇：發(fā)生在我身邊的教育故事發(fā)生在我身邊的教育故事 羅莊完小 吳緒燕我是羅莊二年級(jí)的語(yǔ)文老師，走進(jìn)學(xué)校的第一天我就被學(xué)校內(nèi)，那和諧上進(jìn)的氣氛感染了，我校的每一位老師工作上都勤奮努力，生活上都健康向上、和藹可親，有兩鬢斑白的老教師，也有活力充沛的年輕教師，他們都值得我去學(xué)習(xí)。這件事情不禁讓我深思，為什么我們自己的國(guó)土被一個(gè)小小的日本任意的買(mǎi)賣(mài)，中國(guó)難道還是那個(gè)任人宰割的清王朝？這兩天看“國(guó)家命運(yùn)”時(shí)，不時(shí)為毛主席他們?cè)诿?、蘇、印夾縫中造出“兩彈一星”而驕傲，不是他們勒緊褲帶打造的堅(jiān)強(qiáng)國(guó)防，新中國(guó)早就被列強(qiáng)刮分了！課本上說(shuō)我們的幅員遼闊，地大物博，其實(shí)我們的海岸線也是蠻長(zhǎng)的，每一次的恥辱都是從海上來(lái)，中日甲午海戰(zhàn)清政府輸?shù)木?，沒(méi)有強(qiáng)大的海防，老百姓生活的不踏實(shí)，不過(guò)最近驚喜的發(fā)現(xiàn)，我們已經(jīng)有了自己的航空母艦，再不能讓歷史重演，日本這個(gè)民族你不把他打怕他不會(huì)服你。原因是那些“愛(ài)國(guó)者”打砸了很多的日本車(chē)，我真是有點(diǎn)想不懂了，我們的父母、叔叔、阿姨們用辛勤勞動(dòng)買(mǎi)來(lái)的車(chē)子確被我們自已人砸了。做一名教書(shū)育人的教師要育人、育才兩手抓，才能獲得良好效果?！稁熣f(shuō)》：師者，傳道、授業(yè)、解惑也。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，我們要給多寬容，給他改正的機(jī)會(huì)，耐心地等待，幫助其自悟自醒，那么學(xué)生就會(huì)從?自甘落后?的陰影中走出來(lái)，自信地抬起頭，一步步走向成功。古人云:?人非圣賢,孰能無(wú)過(guò)。我常說(shuō)學(xué)生犯了錯(cuò)上帝也會(huì)原諒的，改過(guò)就好，不要一錯(cuò)再錯(cuò)。所以批評(píng)他們時(shí)我從不用尖酸刻薄的語(yǔ)言，處罰他們時(shí)也不用過(guò)火的方式，表?yè)P(yáng)時(shí)注意不夸大事實(shí)以免引起其他學(xué)生譏笑。犯了錯(cuò)誤時(shí)老師要及時(shí)批評(píng)，不能視而不見(jiàn)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)優(yōu)于批評(píng)，批評(píng)優(yōu)于不置可否。不正是老師效應(yīng)嗎!我認(rèn)為做一名老師應(yīng)該經(jīng)?；仡欁约阂酝慕逃龤v程，反思一下：我造就了多少個(gè)遺憾，刺傷了多少顆童心，遺忘了多少個(gè)不該遺忘的角落！學(xué)生對(duì)我們教師的要求并不高，只要我們真心一點(diǎn)，平等一點(diǎn)，多賞識(shí)一點(diǎn)，他們就會(huì)心滿(mǎn)意足，?言聽(tīng)計(jì)從?。我們語(yǔ)英老師對(duì)廖穎喜歡得不得了。?當(dāng)然，也少不了私下多次與廖穎交流溝通。做簡(jiǎn)單習(xí)題時(shí)，看到廖穎會(huì)，想舉手但又不敢，我就主動(dòng)叫她回答，并給予恰當(dāng)鼓勵(lì)的語(yǔ)言?，F(xiàn)在你又是課代表，所以上課你應(yīng)該克制自己，認(rèn)真聽(tīng)課，為其他同學(xué)做個(gè)表率，對(duì)吧？??對(duì)?廖穎點(diǎn)頭說(shuō)。?好!那咱們就說(shuō)好了。上英語(yǔ)課是不是也應(yīng)該像上語(yǔ)文課那樣呢？語(yǔ)文英語(yǔ)是一張巻、是一科呀!你是語(yǔ)文課代表，也就是英語(yǔ)課代表，語(yǔ)文課認(rèn)真學(xué)，英語(yǔ)課更應(yīng)該認(rèn)真學(xué)，所以上英語(yǔ)課我會(huì)像對(duì)語(yǔ)文課那樣要求你，你能做到吧!??老師，我能做到。多次觀察發(fā)現(xiàn)廖穎自控能力較差，多數(shù)是別的學(xué)生找她說(shuō)話(huà)，沒(méi)人打擾她時(shí)也能認(rèn)真聽(tīng)課，可惜的是她漂亮，時(shí)時(shí)有男孩子找點(diǎn)事與她說(shuō)說(shuō)話(huà)、逗逗她，她有時(shí)還樂(lè)在其中。得知廖穎被選為語(yǔ)文件課代表，心想：我是英語(yǔ)老師，語(yǔ)英是一家呀，英語(yǔ)課上那種表現(xiàn)怎能擔(dān)任課代表呢？從語(yǔ)文老師那兒得知她上語(yǔ)文課表現(xiàn)很好，上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言?？紤]到女孩面子，課上總是用不同的方法暗示她，她就是領(lǐng)悟不到我的用意，說(shuō)她吧，她還一臉的不滿(mǎn)意、使
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