【正文】 是我們的實(shí)習(xí)的第一站。土壤學(xué)實(shí)習(xí)報告 2幾天前，我們在老師的帶領(lǐng)下，去戶外進(jìn)行了土壤學(xué)實(shí)習(xí)，這次實(shí)習(xí)給我留下了很大的印象。另外在實(shí)習(xí)中我還懂得了搞科學(xué)要認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，容不得半點(diǎn)馬虎，要多動手，絕對不能偷懶，該做的就要動手去做，不能憑空想像。這次實(shí)習(xí)還使我認(rèn)識了幾種土壤的類型并知道了它們的性質(zhì)特征，初步掌握土壤調(diào)查的基本技能和方法，我覺得最重要的一點(diǎn)是，使我認(rèn)識到土壤學(xué)的重要性。另一方面，它讓我們走出課堂，走向大自然，對于一個學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)方向的學(xué)生來說，這一點(diǎn)是很重要的，這不僅開拓了我們的眼界，而且還是我們應(yīng)用課堂知識的重要途徑。三、個人實(shí)習(xí)總結(jié)這次實(shí)習(xí)，收獲挺大的。不能通過者，用研缽反復(fù)研磨，使之全部通過。將稱好的土壤用木槌壓散（勿將石礫打碎），通過3毫米孔徑的土篩（不能通過的石礫，在稱重后可棄去，但要計算其所占的百分比）。用木槌壓散土塊，撿出雜質(zhì)。取樣必須在有代表性的地方進(jìn)行，如植株生長特殊的地方、路旁、水溝邊、土丘較低洼部位或放置過肥料的地方都應(yīng)避開。如果是為了研究某地土壤的肥力特性，通常是把土壤分為若干不同的類型，再在同一類型的土壤地段中，選擇一些有代表性的地塊，采取混合樣品。A、樣品采集的方法，應(yīng)根據(jù)研究、分析目的來確定。觀察項目主要有：土層厚薄、干濕度、顏色、質(zhì)地、結(jié)構(gòu)、松緊度、酸堿度、新生體、侵入體以及根系情況等等。土壤剖面形態(tài)的觀察和描述：土坑挖好后，用刀或鐵鏟把剖面削成垂直狀態(tài)后，即可進(jìn)行觀察和記錄。自然剖面的優(yōu)點(diǎn)：垂直面往往開挖較深，延伸面較廣，連續(xù)性較好。（4）在壟作的農(nóng)田進(jìn)行土壤剖面觀察時，剖面的觀察面應(yīng)垂直壟溝走向，使剖面垂直面上能同時看到壟背、壟溝部位的表土變化和作物根系發(fā)育。（2）挖掘出來的表土和底土應(yīng)分別堆放在土坑的兩側(cè)，不宜相混合，以便然觀察后再分層回填。（4）山地丘陵區(qū)的土壤比較復(fù)雜，應(yīng)根據(jù)調(diào)查目的和精度選擇不同高度和坡地的上、中、下部挖掘剖面。（2）不宜在路旁、住宅四周、溝渠附近、積肥坑周圍和墳?zāi)垢浇纫磺腥藶楦蓴_較大而沒有代表性的地方挖掘剖面。土壤侵蝕的結(jié)果，不僅使土壤肥力下降，甚至完全破壞了土壤，而且蝕去的泥沙還會淤塞溝渠、河道，埋沒農(nóng)田，造成很難補(bǔ)救的不良后果，這是必須高度警惕的。那么，生產(chǎn)活動對土壤的影響就會是不良的和破壞性的。人類是根據(jù)自己的需要，按照自己的意圖，以一定的方式和措施，參與土壤形成和改造土壤，使土壤朝著有利于人類發(fā)展生產(chǎn)的方向演變，這是自然因素所不可比擬的。但是，人為因素與其他自然因素不能等同看待，它們之間雖然有密切關(guān)系，并且人為作用尚不能在許多方面擺脫自然因素的影響和制約。所謂人為因素的影響，主要是指人類生產(chǎn)活動通過不同的土地利用方式，對土壤形成方向的改變和對土壤性質(zhì)的改造。相反，它們之間也在相互影響，相互作用，以它們的綜合起來的特點(diǎn)去制約土壤形成的方向的.。但是，在不同的地區(qū)，各因素的具體內(nèi)容和特點(diǎn)不同，各因素還以不同作用強(qiáng)度相配合，從而形成各種各樣的土壤。二、實(shí)習(xí)內(nèi)容我們的實(shí)習(xí)內(nèi)容有八個方面：不同成土條件對土壤性質(zhì)的影響：在土壤學(xué)中，將影響土壤形成的各種自然條件，歸納為地形、氣候、成土母質(zhì)、植被、成土年齡等五大因素，稱為土壤形成因素，或簡稱成土因素。第四天我們將各組的記錄做成報告，進(jìn)行了總結(jié)交流。采集了一些土壤樣品、考察了一些土壤侵蝕的情況、并了解到了各個地點(diǎn)土壤的綜合利用方式。4號兩天進(jìn)行野外實(shí)習(xí)。了解土壤類型分化與環(huán)境條件的關(guān)系，掌握土壤剖面的挖掘技術(shù)。通過實(shí)習(xí)，一方面把課堂教學(xué)與野外實(shí)際結(jié)合起來，鞏固、充實(shí)和提高課堂所學(xué)的理論；另一方面通過對野外土壤觀察研究，初步掌握土壤調(diào)查的基本技能和方法，并通過實(shí)習(xí)報告的書寫，培養(yǎng)學(xué)生初步科研能力。但由于我國人口眾多，而且后備土壤資源嚴(yán)重不足，人類生存環(huán)境前景也不容樂觀，土壤科學(xué)面臨的挑戰(zhàn)和問題也日益增多，土壤科學(xué)在國民經(jīng)濟(jì)中的戰(zhàn)略地位也日益增強(qiáng)?！懊褚允碁樘欤骋酝翞楸?。土壤是植物生長繁育的基地，是農(nóng)業(yè)的基本生產(chǎn)資料，是農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)，沒有土壤就沒有農(nóng)業(yè)。它是人類賴以生存的物質(zhì)條件，深刻影響著整個地球的生態(tài)環(huán)境。這些都將對我們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)乃至工作起到積極的作用。不斷在實(shí)踐中總結(jié)技巧，靈活運(yùn)用，是實(shí)踐方法，也鍛煉學(xué)習(xí)的能力，更是對可課本知識的良好鞏固。外出實(shí)習(xí)要對考察對象做一定的了解，合理安排考察路程和考察內(nèi)容，注意研究的方法和工具的使用，一些考察的細(xì)節(jié)，充分認(rèn)識到地質(zhì)地貌考察和土壤剖面觀測的必要性和艱苦性，激發(fā)了我們自己考察家鄉(xiāng)和各地的典型地質(zhì)地貌和土壤的興趣。每一種土壤都有適合生長的植物，植物也有適合自己生長的土壤，最優(yōu)的選擇是在適合的土質(zhì)上種植適合的植物，如果不合適但又需要種植這樣的植物，就需要用一些人工的辦法，用化肥改變礦物含量，調(diào)節(jié)PH，灌溉水田，交叉種植等等，能增加產(chǎn)量。因此分析土壤不能憑空，要根據(jù)該土壤在該區(qū)域所處的大環(huán)境大背景下加以分析。受溫度、母巖、環(huán)境的影響，地區(qū)和地區(qū)之間的土壤分布也是有聯(lián)系的。氣候、植物、動物、人為因素對土壤的影響也是非常大的。在這里深深的感謝老師們的認(rèn)真指導(dǎo)。知識從感性認(rèn)識升華到了理性認(rèn)識，從抽象變得具體起來，我學(xué)習(xí)到了很多書上沒有的東西，了解土壤學(xué)對實(shí)際農(nóng)林生產(chǎn)的重要性。增加我們對土壤學(xué)新的認(rèn)識。從原先了解的關(guān)于土壤單方面的理論知識到實(shí)踐，清楚直觀地重新認(rèn)識土壤是一個突破。后續(xù)材料的整理、剖面記載表的完善，讓我對這次實(shí)習(xí)內(nèi)容有了深刻理解，對課本知識有了良好鞏固?！竟ぷ鞲艣r】在第三小組中，大家的工作井然有序，其中組長和另外兩位男組員主要負(fù)責(zé)挖剖面和測量，另外兩位女組員負(fù)責(zé)協(xié)助幫忙，我主要負(fù)責(zé)剖面的觀察分析并記錄和后續(xù)記載表的整理和總結(jié)。我們在每個觀察地點(diǎn)都挖掘剖面來進(jìn)行觀察，因此很好地掌握了其原則和方法。觀察剖面時，應(yīng)先從上而下劃分出若干層次（一般以顏色、質(zhì)地、松緊度、結(jié)構(gòu)、根系分布等作為劃分層次的依據(jù)）然后按層次觀察土壤的形態(tài)、特征，并作好記錄。觀察完畢后，將心土及表土依次分別放回土坑中壓實(shí)填平。對土壤剖面進(jìn)行認(rèn)真的、細(xì)致的觀察研究，就能幫助我們了解土壤的肥力特性及其變化情況。通過對土壤剖面的選定、挖掘和觀察，可以初步了解該土的特性，鑒定其肥力，再結(jié)合室內(nèi)分析作為合理利用、施肥、改良土壤的參考。以下是指導(dǎo)老師講解的土壤剖面調(diào)查的內(nèi)容及流程：① 挖掘剖面的原則和方法土壤剖面是指從地面向下挖掘后露出來的垂直切面。本地的地帶性植被為帶有常綠成分的落葉混交林，人工林主要有：馬尾松、黑松林、濕地松林、火炬松林、杉木林、毛竹林、麻櫟林、板栗林、油茶林、茶園等。林場屬于北亞熱帶季風(fēng)氣候區(qū)，氣候特點(diǎn)是：干濕寒暑四季分明，光照充足，水熱資源豐富，具有發(fā)展林業(yè)生產(chǎn)的良好條件。14′，北緯31176。實(shí)習(xí)時間實(shí)習(xí)地點(diǎn)學(xué)校和下蜀林場實(shí)習(xí)的內(nèi)容及安排：第一階段：老師講解實(shí)習(xí)的目的要求和內(nèi)容及調(diào)查區(qū)資料閱讀第二階段：地形圖、羅盤儀的使用訓(xùn)練；土壤路線調(diào)查；標(biāo)準(zhǔn)地土壤調(diào)查第三階段：室內(nèi)資料整理，寫小結(jié)?每班56人為一組，分組實(shí)習(xí)?每組34個土壤剖面，進(jìn)行剖面觀察記載?每組配置的工具如下：鐵鍬、十字鎬、手鋤、羅盤儀、背包、PH指示劑、速測盒、布袋、剖面記載表、小刀、皮尺、文件夾，GPS、海拔儀。這次實(shí)習(xí)的目的是更好地掌握所學(xué)的知識，培養(yǎng)結(jié)合理論知識運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中的能力。附：第三個剖面的記載表第四篇：土壤學(xué)實(shí)習(xí)報告實(shí)習(xí)的目的和任務(wù)：在初步掌握了土壤學(xué)基本理論的基礎(chǔ)上，進(jìn)行土壤的野外調(diào)查研究，以便掌握土壤調(diào)查的理論和技術(shù)，了解調(diào)查區(qū)土壤形成和分布規(guī)律，及土壤性狀和林木生長關(guān)系，為今后學(xué)習(xí)專業(yè)課打下基礎(chǔ)。同時，懂得和小組成員合作的重要性。在自己動手實(shí)踐了一番之后，我們對挖剖面有了深刻的體會，找好挖剖面的適合位置，大致的范圍，挖的深度，是否垂直這些關(guān)系著能否挖好一個剖面。在實(shí)習(xí)中初步掌握了地質(zhì)地貌考察和土壤調(diào)查的基本技能和方法。我們實(shí)習(xí)的幾種土壤都是黃棕壤。從南到北，海南的土壤多為磚紅壤，廣東因其盛行干熱風(fēng)，降水少，所以多為赤紅壤；江西、浙江、湖南一般是紅壤；江蘇是黃棕壤；山東是棕壤；河北、遼寧是暗棕壤；黑龍江是黑土壤或棕色針葉林土。因此同一個地方的土壤的性質(zhì)不會相差太大。土壤如何從巖石發(fā)育到土壤是要經(jīng)歷一個漫長的階段，且隨著風(fēng)化作用的進(jìn)行，也在不斷地發(fā)育。初步了解了下蜀主要地質(zhì)地貌和所發(fā)育而成的土壤類型。本次實(shí)習(xí)令我們加深了對所學(xué)課程的了解，更深刻認(rèn)識到了學(xué)習(xí)該課程的意義，鞏固了學(xué)習(xí)成果，體會到“學(xué)以致用”的道理。在實(shí)習(xí)過程把理論與實(shí)踐相結(jié)合，鞏固和提高了我們在課堂上所學(xué)的理論知識。【感想與體會】通過幾天的實(shí)習(xí)，讓我收益頗多。對剖面的觀察和分析使我能更好的運(yùn)用所學(xué)的知識去解決問題，加深了我對土壤的認(rèn)識，鍛煉了我的操作能力。我們小組一共挖了四個剖面，下面是對其簡單描述，(具體內(nèi)容請參見土壤調(diào)查記載表)：剖面一：地點(diǎn)：武岐山地形：下坡底部地勢：海拔130米以上母質(zhì)：第四紀(jì)沉積物下屬黃土排水情況了良好地下水位低剖面特征：下蜀黃土為母質(zhì)的粘磐黃棕壤，剖面中有棕色或紅棕色的B層，即含粘粒量較多的粘化層，土體內(nèi)有鐵錳結(jié)核；剖面二：地點(diǎn)：武岐山地形：山腰平緩處地勢：海拔140米以上母質(zhì)：石英砂巖的坡積物排水情況良好地下水位低剖面特征：沙巖為母質(zhì)的粗骨黃棕壤，沙粒含量尤其高，生產(chǎn)性不良；剖面三：地點(diǎn)：空青山地形：山腰平緩處地勢：海拔270米以上母質(zhì)：砂巖坡積物植被：以毛竹為主排水情況良好地下水位低剖面特征：毛竹林下的黃棕壤，植物根系很多，剖面上也有少量的灰白色的網(wǎng)紋；剖面四：地點(diǎn)：空青山地形：山腰地勢：海拔220米以上母質(zhì)：砂巖坡積物植被：以次生櫟林為主排水情況良好地下水位低剖面特征：次生櫟林下的黃棕壤，土層較疏松，分層不明顯。觀察項目主要有：土層厚薄、干濕度、顏色、質(zhì)地、結(jié)構(gòu)、松緊度、酸堿度、新生體、侵入體以及根系情況等等，實(shí)習(xí)報告《土壤學(xué)實(shí)習(xí)報告》。②土壤剖面形態(tài)的觀察和描述：土坑挖好后，用刀或鐵鏟把剖面削成垂直狀態(tài)后，即可進(jìn)行觀察和記錄。因此，首先在有代表性的地點(diǎn)(不能靠近路旁或剛施過肥的地方)挖掘土坑，土炕的深度按實(shí)際需要而定，一般要有80100公分，挖出的表土、心土分別放置兩旁，挖好土坑后，把向陽的坑壁垂直削平，用為觀察的一面，觀察面上保持原狀，不要踐踏及堆放土壤。挖掘土壤剖面是在野外調(diào)查研究土壤的基本手段。不同的土壤有著不同的外部形態(tài)特征，它是土壤形成、發(fā)展和人類活動的結(jié)果。林場的土壤類型大致有：①石質(zhì)土②粗骨土③薄層土④黃棕壤⑤石灰土【實(shí)習(xí)概況】我們的主要行程在第二天：上午學(xué)校下蜀林場武岐山(山腳山腰各取了個典型剖面分析)下午空青山(山腰櫟林和毛竹林各取一個剖面分析)沿途指導(dǎo)老師和林場負(fù)責(zé)人員給我們講解林場的有關(guān)信息，結(jié)合實(shí)習(xí)第一天我們所翻閱的資料，對林場有了一個清晰的認(rèn)識。林場坐落在寧鎮(zhèn)山脈東段的武岐山、空青山南側(cè)，寧鎮(zhèn)山脈，低山丘陵區(qū)。56′。實(shí)*結(jié)【林場概況】下蜀林場位于江蘇省句容縣境內(nèi)，地理位置東經(jīng)119176。具體的說，主要是為了了解各類土壤的剖面特征，學(xué)會觀測分析土壤剖面的方法，熟悉挖土壤剖面的過程及土壤的采集。通過學(xué)習(xí)了土壤學(xué)這門課，我們對土壤有了大概的認(rèn)識。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。五、實(shí)習(xí)結(jié)果：從以上各組數(shù)據(jù)和分析都可以看出適地適樹作為森林培育的一個基本原則是極其必要的，只有結(jié)合立地條件，遵循適地適樹原則的樹種栽培才會得到一個良好的培育效果。之前再討論三北防護(hù)林的楊樹衰老情況時看到過很多楊樹的相關(guān)圖片，明顯能夠感到兩者的差距，共青林場的楊樹和加楊生長情況好，冠形豐滿，而且沒有呈現(xiàn)出衰老的趨勢。林場的樹林開始屬于防護(hù)林，又沒有太好的立地條件，所以大量種植的是適應(yīng)性比較強(qiáng)的楊樹。所以和油松相比較來說，元寶楓和栓皮櫟更適合在陽坡和薄層土壤的地方生長。從圖三數(shù)據(jù)可以明顯看出元寶楓和栓皮櫟比油松的生長情況要優(yōu)良，由于誤差的存在，無法判斷元寶楓和栓皮櫟中哪一種生長得更好。從這三個地方的油松生長情況對比只能得出這兩項，至于其他的因素則需要更多的對照實(shí)驗(yàn)。結(jié)果分析：從圖一、圖二中我們可以得出秀峰寺地區(qū)的油松生長情況要優(yōu)于楊家花園和陳家洞，而陳家洞地區(qū)的油松生長情況優(yōu)于楊家花園。由于時間所限，所以在實(shí)習(xí)過程中，所有測量并不是在很精確的情況下進(jìn)行的，從最后數(shù)據(jù)統(tǒng)計時，各小組數(shù)據(jù)的方差水保一班水保二班水保三班梁希平均 較大也可以看出這個情況。經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，秀峰寺的油松年齡為79年，楊家花園為63年，陳家洞為58年，為排除樹齡的影響，分別就算胸徑和樹高的年均增長數(shù)（統(tǒng)一從73年算起），結(jié)果如下： 秀峰寺 楊家花園油松 陳家洞 胸徑 樹高 胸徑 樹高 胸徑 樹高 年均增長 數(shù) 圖二從圖二的結(jié)果可以看出，在年均增長數(shù)（自1973年以來）這一項上，目前生長情況最為良好的秀峰寺的油松并沒有表現(xiàn)出很大優(yōu)勢，但結(jié)合目前秀峰寺地區(qū)的油松的確是生長最好的這一實(shí)際情況來說，造成這一結(jié)果的有以下幾個原因：⑴． 查閱資料可知秀峰寺地區(qū)的油松的樹齡最大，相對來說陳家洞地區(qū)的油松的樹齡最小，圖二數(shù)據(jù)也體現(xiàn)了陳家洞地區(qū)油松的生長速度最快，所以可能是由于秀峰寺地區(qū)油松樹齡較大，生長速度減慢，與該地區(qū)油松生長情況最好并不矛盾。2）草本篇三：森林培育學(xué)實(shí)習(xí)報告 森林培育學(xué)實(shí)習(xí)報告——立地因子對植物的影響一、實(shí)習(xí)時間：—二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)：鷲峰實(shí)驗(yàn)林場 順義共青林場三、實(shí)習(xí)目的：通過實(shí)地調(diào)查，比較不同立地條件下同一樹種以及相同立地條件下不同樹種 的長情況，了解適地適樹的重要性。從豐富度來講，自然林更高一些。四、結(jié)果與分析種群空間格局分析 1）喬灌木圖1自然林典型樣地喬木分布圖圖2公園綠地植物配置——喬灌木圖表1自然林株數(shù)均勻度比較分析：從總體分布上來看，自然林明顯比人工林更均勻些。典型樣地的生態(tài)配置調(diào)查利用種類面積曲線法。2．把樣方內(nèi)的植物分成喬木、灌木、草本和層外植物分別調(diào)查，對樣方內(nèi)的每一棵喬木和灌木，先確定其具體位置，把樣方的西南角作為坐標(biāo)原點(diǎn)，北為y軸方向，東為x軸方向，并標(biāo)記在坐標(biāo)紙上；同時測定每棵樹的樹高、胸徑（地徑）、冠幅、冠長，并繪出樹冠的大致形狀。樣地中間有7個半徑約半米，深約70cm的坑，對于地被植物產(chǎn)生很大影響。有一米左右的地勢變化總體呈z型，與所調(diào)查自然林相似。人工林所在地位于山腳住宿地區(qū)與鷲峰自然景區(qū)的結(jié)合處，它既有規(guī)