【正文】 最好，不要辜負(fù)同學(xué)和老師的期望。一個(gè)人只要有強(qiáng)烈的責(zé)任心，那么，不管他在那里，他都是一個(gè)稱職的人，一個(gè)受歡迎的人。（四）要認(rèn)真履責(zé)，勇于負(fù)責(zé)有人說(shuō)：“一個(gè)人最大的道德，就是責(zé)任。只有公平公正、一身正氣，才能服人，才能獲得大多數(shù)同學(xué)的愛戴。因此，當(dāng)好學(xué)生干部，同學(xué)們必須內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象，切實(shí)做到廣大學(xué)生能做到的、自己要首先做到，廣大學(xué)生做不到的，自己也要做到，嚴(yán)格要求自己，以高尚的德行、強(qiáng)烈的使命感、優(yōu)秀的學(xué)業(yè)、良好的人緣和過(guò)硬的特長(zhǎng)贏得廣大學(xué)生的信任。（二）要嚴(yán)于律己，以身作則俗話說(shuō)，“打鐵先要自身硬”，“其身正、無(wú)令則行，其身不正，雖令不行”。沒(méi)有服務(wù)的觀念，是當(dāng)不好學(xué)生干部的。三、要努力當(dāng)好學(xué)生干部（一）要積極奉獻(xiàn)，樂(lè)于服務(wù)學(xué)生干部不是“官”，只是服務(wù)人員，要服務(wù)廣大學(xué)生、服務(wù)老師，需要的是奉獻(xiàn)的精神、服務(wù)的思想、忘我的義務(wù)。同學(xué)們，你們既然選擇了干部，就說(shuō)明你們的思想是上進(jìn)的，素質(zhì)是優(yōu)良的。如葉立欽、克林頓、李光耀、普京、布什、朱镕基等都做過(guò)學(xué)生干部，胡錦濤同志在大學(xué)時(shí)是團(tuán)支部書記、還當(dāng)過(guò)輔導(dǎo)員。我知道，經(jīng)常當(dāng)干部的同學(xué)，不僅氣質(zhì)更好，考慮問(wèn)題更周全、責(zé)任心更強(qiáng)，而且交際能力、表達(dá)能力和解決問(wèn)題的能力都會(huì)比一般同學(xué)強(qiáng)。所以，有人總結(jié)，做學(xué)生干部有七大好處：一是有利于自己的成長(zhǎng)；二是能體現(xiàn)自己的價(jià)值；三是能提高自己的綜合素質(zhì)；四是能更好地約束自己；五是能鞭策自己的學(xué)習(xí)；六是能使自己的生活更加充實(shí)；七是畢業(yè)時(shí)能較快實(shí)現(xiàn)就業(yè)，并能提高就業(yè)質(zhì)量。二、要科學(xué)理解當(dāng)學(xué)生干部的價(jià)值學(xué)生干部既沒(méi)有經(jīng)濟(jì)待遇，也沒(méi)有行政權(quán)力，況且也不高人一等，可以說(shuō)當(dāng)學(xué)生干部是個(gè)苦差事。只有學(xué)習(xí)、工作都做好了，才能是一個(gè)合格的學(xué)生干部。既然是學(xué)生干部，就應(yīng)該既承擔(dān)學(xué)生的角色，又承載著干部的職責(zé)，二者不可偏廢，不可偏頗。既然是干部，就應(yīng)該履行干部的使命，做一個(gè)合格的干部，就應(yīng)該率先垂范，身先士卒，積極工作，誠(chéng)誠(chéng)懇懇，為學(xué)校和系的發(fā)展和穩(wěn)定盡力盡責(zé)。學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生干部,很難在同學(xué)中樹立起崇高的威信。這就像工人做工、農(nóng)民種地、戰(zhàn)士站崗一樣，學(xué)習(xí)是學(xué)生的本分，是義不容辭的責(zé)任。首先，學(xué)生干部是學(xué)生。在此，我談幾點(diǎn)意見，盡供你們參考。因?yàn)閷W(xué)生干部一般都是學(xué)生中的優(yōu)秀分子，是師生之間進(jìn)行溝通交流的橋梁和紐帶，是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育以及日常管理工作的一支重要力量，是學(xué)校和系的建設(shè)和發(fā)展中的生力軍。實(shí)踐證明，我系學(xué)生干部是一支令系滿意、深受師生歡迎、被廣大師生贊揚(yáng)的稱職的學(xué)生干部隊(duì)伍。第四篇：在系學(xué)生干部例會(huì)上的講話在系學(xué)生干部例會(huì)上的講話同學(xué)們：我是6月13日下午到系報(bào)到并與老師見面，14日下午正式到系工作的。1德育展室的布展和出一期校報(bào)的問(wèn)題：五一前完成。時(shí)間安排：早上7：00四輛車集合到老城北關(guān)永夏路口路北加油站；車輛安排：4月24日：段小凱（朱素萍、胡中原、岳淑靜、李成磊）馮建立（劉永翔、蔣勝凱、李淑玲、蔣文理）湯文昌（馬永禮、陳蘭、李巧玲、張新志）4月25日：段小凱（新合、夏俠、望華、鵬程）馮建立（張敏、李曉平、劉文、張萍）湯文昌（張玉玲、丁先超、李慧慧、時(shí)曉江）；生活安排：中午統(tǒng)一安排簡(jiǎn)單的工作餐；紀(jì)律要求：按時(shí)到位，認(rèn)真聽課，做好記錄；工作任務(wù)：回來(lái)后要有聽后感，做好上匯報(bào)課的準(zhǔn)備。人是很奇怪的：想做的事多數(shù)是不該做的；該做的事情多數(shù)有不想做”!關(guān)于對(duì)待集體的問(wèn)題：要把集體的事當(dāng)作自己的事，但不要把集體的物當(dāng)做自家的物，要熱愛集體，既要愛集體的人、集體的物，更要愛集體的名、集體的利。而且迎合了大眾的心理需求。甚至有的同志連鐘都撞不好。關(guān)于住房的分配問(wèn)題：搬來(lái)住的給鑰匙，不住的收回鑰匙，這里也有個(gè)態(tài)度問(wèn)題；不住就不要，不要給他們兩個(gè)出不必要的難題，也不要開玩笑，本來(lái)你怎樣分析都不可能在學(xué)校住，你還要自己要一間房，不是開玩笑嘛！雖然你只是開玩笑，可是他們倆可不敢當(dāng)玩笑對(duì)待，所以他們給我說(shuō)的時(shí)候，我就說(shuō)一句話：按既定的原則辦，任何人不特殊！關(guān)于辦公、考勤問(wèn)題：每天上課后到半上午、半下午時(shí)辦公室沒(méi)人嘍，也不是都在鍛煉啊，干啥去了自己最清楚吧！考勤的時(shí)間觀念有點(diǎn)亂了，遲到早退的多了，也可以代簽了啊，呵呵，這樣就不好了，不是一定要罰錢，是風(fēng)氣不可漲??！關(guān)于教師的打牌問(wèn)題：打牌好像不是一個(gè)大問(wèn)題，但是他代表了一部分同志的心態(tài)問(wèn)題，三令五申，我行我素，什么原因，又是什么意思呢？造成的直接后果是給老師學(xué)生中間產(chǎn)生領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)的話不管用的印象！從而帶壞了學(xué)校的風(fēng)氣；請(qǐng)問(wèn)一下：你為什么要使學(xué)校有一個(gè)壞的風(fēng)氣呢？你的用意何在??？是想使學(xué)校走向何方??？一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，立即停課，絕不手軟，提供場(chǎng)所者，上報(bào)中心校。關(guān)于人的生活、工作態(tài)度問(wèn)題：要多講團(tuán)結(jié)，要講和諧（和諧的基礎(chǔ)和本質(zhì)：是老好人嗎？）要積極向上，不要胡言亂語(yǔ)、胡說(shuō)八道，不散布不好的言論，不搞小團(tuán)體。關(guān)于作息時(shí)間調(diào)整和課程設(shè)置、課節(jié)、課表的調(diào)整問(wèn)題：午休、課外活動(dòng)、興趣小組等，有些課要減些課時(shí)，體育課要加強(qiáng)，要給老師備課的時(shí)間，給學(xué)生做作業(yè)的時(shí)間，要排好聽評(píng)課的時(shí)間表。我知道有難度。對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決，不能看著無(wú)動(dòng)于衷，不管不問(wèn)。安排要具體實(shí)用，切合實(shí)際。學(xué)校統(tǒng)一印發(fā)張貼到辦公室。關(guān)于五一后課改的實(shí)施問(wèn)題：主要是聽講評(píng)課的時(shí)間安排及工作要求，每一位同志都要端正態(tài)度，認(rèn)真對(duì)待，克服消極應(yīng)付、散布不利于工作的言論和做出不利于工作的行為。謝謝大家！第三篇：在教師例會(huì)上的講話關(guān)于課程改革的問(wèn)題：主要是對(duì)待此項(xiàng)工作的態(tài)度，大多數(shù)同志都能夠認(rèn)識(shí)并接受此項(xiàng)工作，個(gè)別同志的認(rèn)識(shí)需要加強(qiáng)。今天的話說(shuō)的雖然有點(diǎn)重，但都是近期來(lái)我想與大家交流溝通的一些想法。這些都是值得我們深思的，沒(méi)有一個(gè)好的組長(zhǎng)隊(duì)伍，沒(méi)有一個(gè)良好的執(zhí)行者，我們?cè)谶@場(chǎng)征戰(zhàn)中能勝算多少。有的人作為組長(zhǎng)斤斤計(jì)較，一點(diǎn)不能向前邁一步，哪怕是撿一根稻草，你們所做的同志們都有一本帳，誰(shuí)都不是呆子傻子；有的人不但不起到組長(zhǎng)的作用，反而起到反面作用；有的人不能較好的團(tuán)結(jié)同志；有的只關(guān)注自己的利益得失，其他的一概不問(wèn)；有的人以事來(lái)要挾，組長(zhǎng)之間缺乏溝通，組長(zhǎng)和員工之間缺乏溝通，這些都