【正文】 大方，符合要求。下來我們進行一下討論，評出一個好的小組，開始討論?。ù藭r，一組、三組原地不動，二組向前統(tǒng)一走 三步）。前三名！齊步——走，立——定。報告：糾正完畢！剛才 XX 對 XX 同志的糾正很準確，說明在訓練中能認真分組會動作，觀察 認真仔細。XX 同志，你剛才的動作是這樣的。是！剛才 XX 同志的動作不夠協(xié)調(diào)，腰部沒有挺直。XX 同志，請你出列做一下動作。同志們清楚沒有！開始練習！爾后教員去糾 正被抽出的兩名同志的動作。它是綜合前兩 步方法，使動作規(guī)范化，條令化的訓練。（教員巡回檢查剩余 同志動作，根據(jù)掌握情況實施如下）。在剛才的練習中，我發(fā)現(xiàn) XX，XXX 同志的動作比較準確，下來由他們?nèi)?同志做一下動作，大家注意看！XX，XXX 出列?。ㄈ鞠蛘胺狡卟剑ㄓ山虇T下口令組織三名同志進行第二步練習），下來由你們?nèi)粨涡?組長，XX 負責前兩名，XX 負責中間兩名，XX 負責最后三名，開始練習?。ń虇T 檢查糾正，發(fā)現(xiàn)兩名同志動作掌握較慢，采取因人施教的方法）。我們在做每件事時都會遇 到這樣或哪樣和困難，但是有困難都不怕，就怕同志們遇到困難不動腦。如下：停！集合！同志 們，剛才我們看到 XX，XXX 同志采取結(jié)對訓練和一步邁出練習不僅掌握了要領(lǐng)還 提高了動作。d．開始練習（在練習過程中出現(xiàn)兩名互練的同志和一名采取一步邁出練習的同志）?？磕_ 時左腳腳尖向外分開約 30 度?！?b．。 。 我們進行擺臂練習時不僅要注意擺臂的高度和定位性，同時要注意糾 正“四種腕”和“兩種臂”“四種腕”是指向上挑腕，向下壓腕，向內(nèi)合腕，向外翻腕。?！薄[臂練習主要解決的是擺臂的高度及定位性發(fā)及向后擺臂是否到位?；卮鹫_！稍息?。ㄋ模┙M織練習: 組織練習: 同志們！中國人民解放軍軍事訓練條例第 69 條要求我們，司訓應先技術(shù)后 戰(zhàn)術(shù)，先基礎后應用，先分練后合練，由簡到繁，由易到難，循序漸進。主要原因：兩腳內(nèi)側(cè)不在一條直線上，糾正時，注意腳尖內(nèi)合，以腳跟腳掌的順序著地。糾正時，要求兩肩關(guān)節(jié)和大臂放松，微擦衣服。“?！保〕砂鄼M隊集合！同志們！在剛才的體會練習中，大家訓練比較認真，領(lǐng)會動作要領(lǐng)比較快，訓練熱情很能夠高，但是從動作上看，還存在以下幾個問題：擺臂不夠定位。因此，我們在訓練當中一定要克服這一痼癖毛病。大家都比 較認真，但我發(fā)現(xiàn)許多同志低頭看地的現(xiàn)象比較嚴重。XXX 請你回答一下，齊步的步幅、步數(shù)各是多少？回答 正確！說明聽講認真，精力集中，稍息！個人體會:（三）個人體會: 下來按語剛才所講的方法，口決及動作要領(lǐng)進行個人體會。做到：走直線，方向正，上體穩(wěn)，擺臂自然靠腳準?！傲⒍ā钡目诹?，左腳再向前大半步著地（約 50 厘米，腳尖向外約 30 度），兩腿挺直，右腳取捷徑迅速靠攏左腳，成立正姿勢。邊講邊做：（二）邊講邊做： “齊步走”的口令，左腳向正前方邁出約 75 厘米，按照先腳跟后腳掌 的順序著地，同時身體中心前移，右腳照此法動作：上體正直，微向前傾：手指 輕輕握攏，拇指貼于食指第二節(jié)；兩臂前后自然擺動，向前擺臂時，肘部彎曲，小臂自然向里合，手心向內(nèi)稍想下，拇指根部對正衣扣線，并與最下方衣扣同高，離身體約 25 厘米；向后擺臂時，手臂自然伸直，手腕前側(cè)距褲縫線約 30 厘米。下來大家跟我一起熟悉兩遍口令。其長短可視部分隊的大小而定。此口令屬連續(xù)口令，特點是預令的拖音與動令相連，有時預令與動令之間有微 歇。請大家考慮一下，我們軍人在行進時有哪些主要步伐呢？XX、請你回答一下!回答很好！稍息！齊步是我們軍人的常用步伐，它主要用于隊列的整齊行進，也是我們今天所要 研究的重點問題。一類是部（分）隊隊列動作。它是技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)動作的基礎，是反映軍隊正規(guī)化建設和軍隊精神面貌 的必要形式。器材保障： 器材保障：秒表、直尺、十字架、踢腿擺臂練習架等。嚴格遵守隊列訓練場紀律、互幫互學、共同提高。動作準確熟練、作風嚴謹、符合條令要求。內(nèi) 容：齊步行進、立定 時 間： 1 小時 地 點： 隊列訓練場方 法：講解示范，個人體會，組織練習，評比驗收，小結(jié)講評。多利用他的長處，展示他的能力，培養(yǎng)他的自信心。指導該生加強學習，課堂上多提問，多訓練，作業(yè)布置采用不同的要求。三、“雙聯(lián)”活動方面：從思想上解惑，從情感上貼近他，學習上關(guān)心他，生活上幫助他，幫助他克服自卑心理，樹立自信心，平時要把他學生當成是自己的孩子或弟妹一樣看待，平時多與班主任、任課老師聯(lián)系，經(jīng)常找?guī)头鰧ο笳勑摹猿置恐苤辽僮咴L一個學生家庭，與家長取得聯(lián)系，適時向家長反饋學生情況，爭取家長對學校教育的配合與支持。加強交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學習的具體情況，盡量排除學習上遇到的困難。重視學習方法的指導，加強培優(yōu)輔差工作，特別是對差生的輔導，努力使他們迎頭趕上。二、教育教學方面：準確把握教學目標，不隨意拔高或降低。自覺、積極、主動參予教學研究，根據(jù)本班實際，選定一個教研課題，制定教研方案，認真進行研究，求真務實，力爭一期解決一個教學中的實際問題。加強業(yè)務學習，自覺堅持每期學兩本業(yè)務書籍，并作好要點筆錄。把完成任務式的寫學習筆記，變成自覺的行為。第三篇：四會精神學習表態(tài)發(fā)言稿新學期工作表態(tài)發(fā)言材料劉亞梅針對開學初縣局召開的四個會議精神，為了貫徹落實好四個會議精神，我分別對這四個會議內(nèi)容做了深刻、認真的學習，并把它們與自己的實際情況結(jié)合起來，在本學期里，我要從以下幾個方面做好本職工作?！捌哳愡`法”：超速、超載、酒駕、毒駕、闖紅燈、占用應急車道、不禮讓斑馬線。46.“四不兩直”是指不發(fā)通知、不打招呼、不聽匯報、不陪同接待，直奔基層、直插現(xiàn)場。47.“雙盲”演練是指不預先告知演練時間和地點、不預先告知事件類型。45.“兩會一活動”是指班前會、班后會、安全日活動。43.“四級控制”是指企業(yè)控制重傷和事故、車間控制輕傷和障礙、班組控制未遂和異常、個人控制違章和差錯。41.“四不傷害”是指不傷害自己、不傷害他人、不被他人傷害、保護他人不被傷害。39.“三違”是指違章指揮、違規(guī)作業(yè)和違反勞動紀律。“四個能力”是指檢查消除火災隱患能力、撲救初級火災能力、組織疏散逃生能力、消防宣傳教育能力。35.“三票三制”是指工作票、操作票、風險預控票；交接班制、巡回檢查制、設備定期試驗輪換制。33.“四新”安全培訓：生產(chǎn)經(jīng)營單位在采用新技術(shù)、新工藝、新設備、新材料（簡稱“四新”）時，必須對有關(guān)人員進行有針對性的教育，就稱為四新教育。“一個規(guī)定四個辦法”是指《工作場所職業(yè)衛(wèi)生監(jiān)督管理規(guī)定》；《建設項目職業(yè)衛(wèi)生“三同時”監(jiān)督管理暫行辦法》；《危險化學品建設項目安全監(jiān)督管理辦法》；《職業(yè)病危害項目申報辦法》；《職業(yè)衛(wèi)生技術(shù)服務機構(gòu)監(jiān)督管理暫行辦法》。30.“不制造、不傳遞、不接受、不隱瞞”隱患的“四不