【正文】 級稱號。依照骨干教師和學(xué)科帶頭人評選條件和職責(zé)等，學(xué)校每年對骨干教師、學(xué)科帶頭人考核一次，在學(xué)校考核的基礎(chǔ)上，教育局在任期內(nèi)對學(xué)科帶頭人和骨干教師進行一次全面的考核和評價。骨干教師和學(xué)科帶頭人實行目標(biāo)管理。對骨干教師和學(xué)科帶頭人的教育教學(xué)經(jīng)驗、科研成果和先進事跡，應(yīng)予以宣傳推廣，調(diào)動他們的工作積極性，以促進教師隊伍建設(shè)。教育行政部門和學(xué)校要積極為骨干教師和學(xué)科帶頭人的學(xué)習(xí)提高提供方便，有計劃地安排骨干教師和學(xué)科帶頭人參加有關(guān)的學(xué)術(shù)交流、參觀學(xué)習(xí)和進修等，以便不斷更新知識、拓寬思路，提高他們的思想業(yè)務(wù)水平。學(xué)校要為骨干教師和學(xué)科帶頭人創(chuàng)造必要條件，科學(xué)合理地發(fā)揮他們的作用。1積極承擔(dān)學(xué)校校本課程的開發(fā)工作，做好校本課程的教學(xué)及修訂工作。學(xué)科帶頭人及骨干教師要做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，積極與后進生開展結(jié)對幫扶工作，從學(xué)習(xí)、生活、思想、健康等諸方面關(guān)心后進生。把好學(xué)科教學(xué)關(guān)，積極參與學(xué)校學(xué)科命題工作，配合學(xué)校做好質(zhì)量檢測工作。骨干教師應(yīng)積極承擔(dān)指導(dǎo)新教師的任務(wù)，每學(xué)年指導(dǎo)1名教師，學(xué)科帶頭人應(yīng)做好與年輕教師的結(jié)對幫扶工作，每學(xué)年應(yīng)有2名教師與其結(jié)對幫扶。骨干教師及學(xué)科帶頭人應(yīng)指導(dǎo)其他教師進行課題研究工作。堅持示范帶動，每學(xué)年至少承擔(dān)校級以上示范課4節(jié)，積極參加教育部門組織的送教下鄉(xiāng)活動。加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極鉆研教材，及時了解學(xué)生的心理及學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成學(xué)校各項教育教學(xué)工作，加強對學(xué)生的思想品德教育，努力提高自己的教學(xué)成績。要經(jīng)常與年輕教師交流溝通，及時掌握他們的心理需求，幫助他們建立健康的心理素質(zhì)，使其具有精力充沛、樂觀向上、熟練駕馭課堂和應(yīng)對突發(fā)事件的能力。教研部門應(yīng)堅持開展優(yōu)秀論文、案例評選活動，及時指導(dǎo)教師進行課題研究，并加強課題管理工作，組織好對各級課題的申報、鑒定及成果評選活動。學(xué)區(qū)（學(xué)校）應(yīng)堅持開展教研活動，經(jīng)常組織教師進行學(xué)區(qū)（學(xué)校）內(nèi)部的交流、研討活動，并組織本校區(qū)級以上學(xué)科帶頭人、骨干教師進行經(jīng)驗交流和專題講座，不斷提升教師的教科研水平。學(xué)區(qū)（學(xué)校）應(yīng)經(jīng)常組織教師開展優(yōu)秀課評選及公開課、示范課觀摩活動，合理安排教師展示各自的課堂風(fēng)采，并及時組織教師進行評議會診。加強對年輕教師的業(yè)務(wù)培養(yǎng)，鼓勵年輕教師進行業(yè)務(wù)進修，取得高一級學(xué)歷，要經(jīng)常組織教師進行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)和教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，組織教師進行信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，使年輕教師盡快掌握先進的教育理論和現(xiàn)代教學(xué)手段的運用。各學(xué)區(qū)（學(xué)校）應(yīng)按照骨干教師、學(xué)科帶頭人的評選條件有目的、有計劃的對本學(xué)區(qū)（學(xué)校）教師進行培養(yǎng)。評審結(jié)果向全區(qū)全體教職工公示，并在神舟教育信息網(wǎng)公示，公示期為七天，無異議后由教育局發(fā)文公布，并于公示期滿后一個月內(nèi)頒發(fā)證書。評審小組成員將對申報的所有材料進行審核后，報領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)。組織評選。學(xué)校根據(jù)個人申報，按評選條件嚴(yán)格把關(guān)，確定本校推薦人選，并在校內(nèi)公示，無異議后填寫審核意見后，于每年6月10日前報教育局審核。個人對照評選條件，于每年5月20日前向?qū)W校（學(xué)區(qū)）提出申報，并將符合評選條件的原始證件及材料按一定順序上交學(xué)校，供學(xué)校和教育局審核。（三）評選辦法及程序骨干教師、學(xué)科帶頭人的評選每年進行一次。（11）具有較高的教育教學(xué)科研能力，近五年主持的教育科研課題通過區(qū)級以上鑒定或獲獎。數(shù)、理、化及英語教師所輔導(dǎo)的學(xué)生在近五年學(xué)科競賽中獲國家級三等獎以上。（8）具有3年以上班主任工作經(jīng)歷，本人或所帶班級被評為校級以上優(yōu)秀班主任或先進班集體。（6）具備較高的計算機操作水平，具有教育部門頒發(fā)的計算機培訓(xùn)證書或國家計算機等級考試合格證書。（4）具備中小學(xué)、幼兒園教師資格，教齡5年以上，年齡50周歲以下，中學(xué)教師應(yīng)具有所任學(xué)科本專業(yè)本科畢業(yè)學(xué)歷，并具有中學(xué)二級以上教師資格，小學(xué)及幼兒園教師應(yīng)具有小學(xué)教育專科以上學(xué)歷，并具備小學(xué)一級以上教師資格。（2）區(qū)級骨干教師。（9）具有較高的教育教學(xué)科研能力，近五年參與的教育科研課題通過區(qū)級以上鑒定或獲獎，或近五年在市級或市級以上刊物發(fā)表論文1篇以上，或在區(qū)級以上教育教學(xué)論文評選中獲獎2次以上。數(shù)、理、化及英語教師所輔導(dǎo)的學(xué)生在近五年學(xué)科競賽中獲省級以上獎勵。（6）具有3年以上班主任工作經(jīng)歷。（4）中小學(xué)語文教師及幼兒語音教師普通話水平須達到二級甲等以上，其他學(xué)科教師普通話水平不低于二級乙等。（2）新課程達標(biāo)創(chuàng)優(yōu)活動達標(biāo)教師。師德、能力和業(yè)績并重。一、骨干教師、學(xué)科帶頭人的評選（一）評選原則公平、公正、公開。本辦法自頒發(fā)之日起實施，由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。分校學(xué)術(shù)委員會負(fù)責(zé)對入選教師的任期考核，考核的主要內(nèi)容為教學(xué)、科研工作上取得的新發(fā)展、新成績，考核材料按當(dāng)年通知要求填報。學(xué)校對校級學(xué)科帶頭人和校級優(yōu)秀青年骨干教師實行每年一考核，兩年一選拔，三年為一培養(yǎng)期的動態(tài)管理制度。選拔校級學(xué)科帶頭人和校級優(yōu)秀青年骨干教師的工作在分校黨委、行政的領(lǐng)導(dǎo)下，由教務(wù)處會同組織人事處負(fù)責(zé)組織落實，評審結(jié)果由組織人事處備案。（3）入選并考核合格者，在職稱晉升與聘任時作為量化標(biāo)準(zhǔn)之一，在評優(yōu)選模等方面可優(yōu)先推薦。（2）任期內(nèi)學(xué)校每學(xué)年向?qū)W科帶頭人和中青年骨干教師提供必要的培養(yǎng)經(jīng)費，用于教研科研、學(xué)術(shù)交流和進修提高等。培養(yǎng)計劃包括培養(yǎng)方向、內(nèi)容、三年的教學(xué)、科研、育人工作目標(biāo)和培養(yǎng)措施以及學(xué)術(shù)梯隊建設(shè)規(guī)劃等，教務(wù)處審定后備案，作為考核和管理的依據(jù)。學(xué)校學(xué)術(shù)委員會進行評審，最后報校長辦公會議研究，由校長聘任。教務(wù)處會同人事處對候選人進行資格審查。達不到上述條件的學(xué)科，可推薦12人作為青年骨干教師培養(yǎng)對象。（5）有1次獲得山東省教研室舉辦的講課比賽二等獎；或舉行1次山東省教研室組織的公開課；或?qū)W校教學(xué)評估中獲得優(yōu)秀等級且居前15％（6）有1次獲得校級教學(xué)、科研業(yè)務(wù)稱號（教學(xué)能手、科研標(biāo)兵等）。（2）主持1項校級立項課題并通過學(xué)校鑒定；或參加1項市級縱向課題并通過專家鑒定，本人為主要完成人（前2位）；或參加1項省級縱向課題并通過專家鑒定，本人為主要完成人（前3位）；（3）有1篇論文在全國中文核心期刊發(fā)表；或有2篇論文在國家級刊物、大學(xué)學(xué)報發(fā)表；或有3篇論文在省級學(xué)術(shù)刊物發(fā)表。（6）有1次獲得市級教學(xué)、科研業(yè)務(wù)稱號（如教學(xué)能手，科研型骨干教師等）。（4）有1部專著或教材在省級出版社出版，本人為主要完成人（前3位）。（2）主持1項市級縱向課題并通過專家鑒定；參加1項省級縱向課題并通過專家鑒定，本人為主要完成人（前3位）；參加1項全國縱向課題并通過專家鑒定，本人為主要完成人（前4位）。勝任本學(xué)科的教學(xué)工作，教學(xué)工作量達到規(guī)定要求，且近三