【正文】 說出嚴重影響所應(yīng)聘工作的缺點。你認為自己最大的弱點是什么？1）不宜說自己沒缺點。請你簡明地評價一下自己，你預(yù)備用哪些詞形容？大半人答出的都在3～4個詞之間，同時缺少關(guān)于缺點的表述。6）宜強調(diào)家庭成員對自己工作的支持。4）宜強調(diào)父母對自己教育的重視。2）簡單地羅列家庭人口。6）事先最好以文字的形式寫好背熟。4）要切中要害，不談無關(guān)、無用的內(nèi)容。2）介紹內(nèi)容要與個人簡歷相一致。另外，言談舉止要得體，回答簡明扼要，抓住重點。作為一名教師儀容儀表很重要，要有較強的自我約束力，教態(tài)不能太隨便。一些師范學校也應(yīng)多給學生安排實戰(zhàn)訓(xùn)練課，熟練掌握案例教學方法。而學校沒有錄用權(quán)。要點三：課上得怎么樣？小學教師面試第一個環(huán)節(jié)也是最重要的環(huán)節(jié)，就是對考生課堂教學的考察,通過上一節(jié)課看考生的專業(yè)水平和教學能力到底怎么樣，比如對教材的了解、板書，對學生活動的組織以及對課堂的控制等。他說，有個考生在履歷表上寫到他曾經(jīng)發(fā)表過一篇文章，校長馬上就追問考生寫這篇文章的目的，以及對這篇文章觀點的一些探討。要點二：在面試時，學校會根據(jù)考生的履歷提出一些即興的問題，主要是考察考生的應(yīng)變能力。每年僅是因回答這兩個問題不當而被淘汰的考生就有很多。第三篇：教師面試常問問題教師面試常問問題1．小學教師面試技巧要點一：為什么要選擇教師這個行業(yè)？“為什么要選擇教師這個行業(yè)”、“你是怎么看教師這個工作的”等涉及到教育觀的這類問題被問到的幾率最大。第二官員型第三政治家型第四領(lǐng)袖型第五導(dǎo)師型第六科學家型。33．你最欣賞的班主任是哪一種類型？答：每一位班主任都有自己獨到的教育管理班級的方法。既然學生是主體，那么教師就要敢于放手，讓每個學生發(fā)揮自己的能力，體驗成功的快感，激發(fā)了他們的積極性。32．“學生自己管理自己”的觀點你贊同嗎？答：贊同。所謂硬文化，是一種“顯性文化”，可以摸得著、看得見的環(huán)境文化，也就是物質(zhì)文化，比如教室墻壁上的名言警句，英雄人物或世界名人的畫像；擺成馬蹄形、矩形、橢圓形的桌椅；展示學生書畫藝術(shù)的書畫長廊；激發(fā)學生探索未知世界的科普長廊；表露愛心的“小小地球村”；懸掛在教室前面的班訓(xùn)、班風等醒目圖案和標語等等。第六，人際交往欲望強烈，一方面強烈希望結(jié)交志趣相同，年齡相仿，能夠相互理解、分享生活感受的知心朋友，另一方面，對自己周圍的人盡量保持良好的關(guān)系，尤其是對自己所屬的集體，有強烈的歸屬感和依賴性，寧肯自己受點委屈，也要保持生活圈的平衡與協(xié)調(diào)。第四，情感世界充滿風暴常常表現(xiàn)出幼稚的感情沖動和短暫的不安定狀態(tài)，孤獨、憂傷、激動、喜悅、憤怒，微妙地交織在一起，組成一個強烈、動搖和協(xié)調(diào)的情感世界。第二，智力水平迅猛提高，對問題的精確性和概括性發(fā)展迅速，逐步從形象思維為主向抽象邏輯思維過渡。30．請你描述青春期男女學生的心理特點？答：青少年步入青春期，心理發(fā)育迅猛，心理特點體現(xiàn)在：第一，性意識驟然增長。我認為，一個創(chuàng)造了高升學率的“成功”班主任未必就是一個好班主任。最重要的是，他懂得寬容學生，能夠原諒和寬容學生，給學生改正錯誤的機會。在他眼中，所有的學生都是平等的，沒有什么好生和差生之分。當然，這個世界上絕對沒有愛心的人幾乎不存在，但真正有愛心并懂得怎樣付出愛的人更難能可貴。不同的方法用在各樣類型的家長身上效果各不相同，班主任應(yīng)對學生家庭進行調(diào)查分析，對家長的文化水平、職業(yè)狀況、年齡、家教思想、家庭關(guān)系等做到心中有數(shù)，在與家長溝通的過程中，盡量做到有針對性和實效性。第三，老師與家長聯(lián)系溝通時要有理性意識。28．如何與不同類型的家長溝通，怎樣一種家校合作方式比較好？答：首先，尊重家長是溝通的第一原則，也是老師基本素質(zhì)的表現(xiàn)。三是避免學生之間的相互攀比。27．學校讓學生穿校服，除了整齊還有別的意義嗎？答：要求學生統(tǒng)一穿校服的意義一是可以讓每一個學生感到在學校里都是平等的一員。1每個人都是有潛力的，可以開發(fā)他在其他方面的潛能?！拔覀円恢彼f的所謂的差生，只是片面的局限在學習方面而已，可以說在學習上能力不足不代表他在其他方面就不如別人。準備實踐活動所需的器具。設(shè)計可行的方案2。三主題班會的準備與組織。教師應(yīng)在認識、準備和實施上做好以下幾方面的工作：一提高對主題班會教育作用的認識。25．主題班會有哪些類型？你怎樣組織班會？答：通常我們把班會類型分為這樣三種。24．激勵與批評你傾向于用哪一種方式？答：我更傾向于激勵的方式。23．教學是門技術(shù)還是一門藝術(shù)，你傾向哪一種看法，若兩者都不同意，請談?wù)勀愕目捶āＷ稣嬲睦蠋?，浸潤孩子的心田，燦爛孩子的天空。當學生沒有信心時，能喚起他們的力量，能及時近捕捉學生的創(chuàng)造，激發(fā)學生創(chuàng)造的火花。站在改革前沿，捧著一顆心，點亮千萬人。有能力在自己的角落成就事業(yè)，敢作敢當負責任，能善于理性思考。答：1。做有心人，為他們的轉(zhuǎn)化積極創(chuàng)造條件。只有真心對待學生，才達到師生間的相互信任，學生才會把老師當作知心朋友，敞開心扉，傾訴他們的心里話，老師才能及時了解學生的精神世界，才能有的放矢地及時給以指導(dǎo)和幫助，使他們健康成長。前蘇聯(lián)教育學家馬卡連柯曾說過“愛是無聲的語言，也是最有效的催化劑，教師對學生的愛，勝過千次萬次的說教。以上是組織和培養(yǎng)集體的一些方法，在實際工作中，還可以靈活采用一些別的方法。我認為可以從以下幾占做：第一提出共同的奮斗目標，第二選擇和培養(yǎng)班干部，第三培養(yǎng)正確的集體輿論和優(yōu)良的班風，第四加強對班集體紀律的管理，第五組織多樣的教育活動。葉圣陶先生把有感情的朗讀叫“美讀”，培養(yǎng)學生邊讀邊用心體會文章，真情實感的表達是最好的，真情實感的流露不僅體現(xiàn)在寫作文時，同時在讀自己的作文時，也會流露出真情實感，這對學生來說是終生受益的。朗讀訓(xùn)練，要想方設(shè)法調(diào)動學生全身心地投入，尤其是低年級的學生，單調(diào)的閱讀會使學生讀的口干舌燥，昏昏欲睡，所以營造趣、情、美的愉快氣氛，可以提高學生閱讀的興趣。范讀有助于培養(yǎng)學生對朗讀的興趣，喚起學生的感情，豐富學生的詞匯，這是提高學生朗讀水平的重要方面。第二老師范讀，提出要求。17．你平?？吹慕逃虒W類的書籍和雜志有哪些？書籍類：? 答:朗讀能力的培養(yǎng)是循序漸進的,小學語文大綱對朗讀教學有明確的定位,即“學習正確、流利、有感情地朗讀課文”。追求學習結(jié)果轉(zhuǎn)向追求學習過程，真正把學生當成獲取知識發(fā)展自我的主人。老師擔負著重大的使命，“以學生為本”或“以學生為主體”，確保了教學最終目的的實現(xiàn)。15．一堂好課的標準是什么？答：一堂好課的評價標準是，第一是否達到了教學目標，因為這是促進發(fā)展的根本宗旨；第二教學內(nèi)容是否達到科學合理的標準；第三教學策略與方法是否能達到學生主動學習的目的；第四老師是否具有良好的教學基本功。這句話說的太過絕對，造成不合格學生的原因有很多，每位學生自身條件和生活環(huán)境都是完全不同的，因此出現(xiàn)不合格的學生老師不能完全負責。14．你同意“沒有不合格的學生，只有不合格的教師”這句話嗎？答：本句話源于教育家陳鶴琴老先生的名言“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”，“沒有不合格的學生，只有不合格的教師”是其衍生出的眾多“偉辭”中最為著名的一句。第一“研讀”是備課的必要前提，老師研讀與課程有關(guān)的資料是必不可少的環(huán)節(jié)；第二“博學”是備課的重要基礎(chǔ)；第三“細致”是備課的基本要求；第四“創(chuàng)新”是備課的成功亮點。同時，好的教案設(shè)計也直接影響學生的學習興趣、方式、效率等多個方面，最終對整個課堂的教學效果起到?jīng)Q定性的作用。13．你認為一種科學的備課方法是什么？答：備課是教師的一項基本功。老師可采用以下方法提高學生的識記能力：第一是采用動機誘發(fā)的方法，動機誘導(dǎo)法是培養(yǎng)學生記憶能力的基礎(chǔ)；第二是培養(yǎng)學生的興趣，這也是老師授課通常使用的方法，增加學生的學習興趣是比較好的可以提高學生記憶能力的方法；第三具體知識記憶方法的指導(dǎo)，這就對老師提出了更高的要求，老師在備課的過程中應(yīng)善于摸索、總結(jié)具體知識記憶的規(guī)律，幫助學生找到快速記憶的方法，是提高學生記憶能力的關(guān)鍵。到了中高年級，由于他們知識經(jīng)驗日益豐富，抽象邏輯思維不斷發(fā)展，在學習活動中運用意義識記的比例逐漸增大。一般來說，低年級小學生主要采取機械識記的方法，中高年級小學生比較多地采用意義識記的方法。謝謝。能夠進入面試說明我的文化知識和專業(yè)水平還不錯。教師要盡最大的努力，最充分地調(diào)動學生積極主動學習，由“要我學”轉(zhuǎn)化為“我要學”，“我愛學”。五開展適當競賽，提高學習熱情。三創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)求知欲望。一重視學習目的教育，誘發(fā)學生學習動機。標志為福娃北（貝貝魚）京（晶晶熊貓）歡（歡歡奧林匹克圣火）迎（迎迎藏羚羊）你（妮妮燕子）10．如何調(diào)動學生積極性，提高學習興趣？答：在教學活動中，學生不是消極被動的受教育者，而是自覺的積極的參加者，是學習活動的主體，教師只有根據(jù)學生的年齡特點，心理特征與水平狀況，創(chuàng)設(shè)符合和適應(yīng)學生學習的情境，才能使學生積極參與，主動去獲取知識，自覺地訓(xùn)練技能，以達到教學的目的。上海世博會時間2010年5月1日10月31日29屆奧運會2008年8月8日開幕2008年8月24日閉幕。對各個國家發(fā)展有很大促進作用。奧運會舉辦一方面可以促進經(jīng)濟的發(fā)展，另一方面它也具有一定的政治意義。新時期的教師要不停學習順應(yīng)時代的變化，滿足學生越來越廣泛的知識需求，通過各種方式和渠道來擴充自己的知識。新時期的教師要不斷學習更新自己的知識隨時“添水”“換水”。比如水質(zhì)好不好，水量夠不夠，會不會倒水等。但這并不表示萬事大吉。二。老師要先有知識才能傳播給學生。如果老師沒有足夠豐富的經(jīng)驗他就不能很好地教育學生了。但在信息高速發(fā)達社會快速進步的今天，對于這句話，還應(yīng)有更新更深的理解。8．如何理解給學生一杯水，自己要有一桶水？ 答：“要給學生一杯水，老師要有一桶水”，這句話曾經(jīng)在教育界一度非常流行。教師備課時要從教學實際出發(fā)，根據(jù)教材特點，學生實際，本校條件等，結(jié)合不同的教學目標，內(nèi)容，對象和條件，因校制宜，因時制宜，靈活，恰當?shù)亟梃b和選用國內(nèi)外的教學方法，突出重點，攻破難點，并善于探討，實踐，教學其實就是教學有法，但無定法，貴在得示的過程。6．你贊同“教學有法，但無定法，貴在得法”這種提法嗎？為什么？答：贊同。當然也會有其他因素。如果具體分析，第一興趣，學生因為興趣愛好不同容易出現(xiàn)偏科現(xiàn)象；第二是環(huán)境，低年級容易受周圍環(huán)境的影響，周圍同學經(jīng)常在一起討論的科目會影響自己對某學科的偏好。良禽擇木而棲，給我一個機會，我將會努力拼搏、開拓進取，為學校的蓬勃發(fā)展作出自己的貢獻，用辛勤的汗水證明您的明智選擇?！比缃?，我終于走上了講臺。我從小就對教師這一職業(yè)充滿著崇敬和熱愛。在本學期的教學實習中，我針對實習校xx師大附中學生的特點，精心備課，對教材準確的把握和處理，良好的課堂教學效果獲得指導(dǎo)老師和同學們的一致好評。學習方面，我踏實認真地學好每一門專業(yè)課，成績優(yōu)秀，并且進入了****班，提高了教學修養(yǎng)，我還選修了《****》、《*****》、《*****》、《心理學》、《教育學》等與中學數(shù)學教學密切相關(guān)的課程。為了成為一名優(yōu)秀的人民教師，我自己付出了艱辛的努力。學高為師，身正為范。從四年前踏進師大校門起，我就立志做一名優(yōu)秀的人民教師。土有此機會，我將十分感謝！恭祝貴單位事業(yè)蒸蒸日上！此致敬禮！自薦人：** XX年XX月XX日師范生求職自薦信尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：您好！請您在百忙之中看一下我的自薦信，并殷切地期望得到您的認同，成為貴校的一員。我也深知作為師范教育將要擔負的責任。我已發(fā)表**篇學術(shù)論文，通過專業(yè)英語8級考試，能熟練操作辦公系統(tǒng)軟件，具備中學授課經(jīng)驗，能教授*****專業(yè)課程。四年的本科生學習，使我將大學所學的****專業(yè)知識進行了深化，我已具備了獨立開展教學、科研工作的實踐能力。我叫**，****人，是*****學院（國家*****）應(yīng)屆畢業(yè)*****生。記的帶本教案書，如果指定的話就有所準備，如果沒帶的話，可以去附近網(wǎng)吧，然后打出來。三是去學校試講，學生學到那課，然后講那一課，老師在后面聽課。假如，我通過了面試，成為眾多教師隊伍中的成員，我將不斷努力學習，努力工作，為****的教育事業(yè)貢獻自己的力量，決不辜負“人類靈魂的工程師”這個光榮的稱號?！皩W高僅能為師，身正方能為范”，在注重知識學習的同時我還注意培養(yǎng)自己高尚的道德情操，自覺遵紀守法，遵守社會公德，沒有不良嗜好和行為。教師這個職業(yè)是神圣而偉大的，他要求教師不僅要有豐富的知識，還要有高尚的情操。****年*月我從****學校****專業(yè)本科畢業(yè)。對我來說，這次機會顯得尤為珍貴。我深深地感受到與優(yōu)秀人才共事，使我在競爭中獲益；向?qū)嶋H困難挑戰(zhàn)，讓我在挫折中成長；經(jīng)過多次各種形式的教育實習，更鍛煉了我作為一名人民教師的潛質(zhì)。大學期間，我曾擔任班上、系上、學院的學生干部，在職期間組織了多項活動，組織和策劃能力突出；與人交流、合作的能力強，工作能力和工作態(tài)度受到系上（學院）領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評。此外，為了更好的面對未來的競爭和挑戰(zhàn)，我在學校期間不斷利用業(yè)余時間去嘗試各種社會實踐，把握每一個機會，鍛煉自己。自進入****** 學習后，在師友的真誠幫助和個人的努力下，我具備了扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識，系統(tǒng)地掌握了****學科及教育學等理論，在各科的結(jié)業(yè)考試中，成績優(yōu)異；同時也具備了優(yōu)異的英語聽、說、讀、寫、譯等能力、出色的教師素質(zhì)；具有良好的語音面貌，自然大方的教態(tài)，并在教學中善于創(chuàng)新。面試無異于試講，從應(yīng)聘者的言談舉止中，學?；旧峡梢耘袛嗥涫欠襁m合做教師。不少學生在談話過程中輔助以手勢，無可厚非，但若動作太大，甚至指手畫腳，則不太討人喜歡。衣著、舉止也是關(guān)系面試能否成功的一個不可忽視的因素。穿著邋遢，或是奇裝異服，舉止夸張，則必將給招聘者留下不好的印象。診斷：應(yīng)聘者聲音過小，會使人認為他不自信，缺乏一定的魄力，不太適合做班主任工作。過招四：學校時刻在觀察應(yīng)聘者的言談舉止。還有的畢業(yè)生為顯示自己學識淵博，就說自己不僅教專業(yè)課，還教英語等與自己所學專業(yè)不相干的一些課程，這樣容易讓人覺得自己是“萬金油”，什么都能干，卻什么都干不好。一些中學不提倡老師做家教。過招三：畢業(yè)生為了在學校面前顯示自己有教學經(jīng)驗，