【正文】 一部分大學生的實用主義戀愛宗旨，本著這一思想他們都以“順其自然”的態(tài)度，采取一種追求“曾經擁有”的愛情觀，開始自己在校園里的愛情生活。這種盲目的、缺乏自主性的戀愛，其成功的可能性是可想而知的。培根曾經講過這樣一句話：“一切真正偉大的人物（無論是古人，今人，只要是其英名永銘于人類記憶中的），沒有一個是因為愛情而發(fā)狂的人；因為偉大的事業(yè)抑制了這種軟弱的感情。過分追求愛情，必定降低人本身的價值。然后再戀愛中海油三條戀愛中的道德規(guī)范尊重人格平等自覺承擔責任文明相親相愛然而作為剛剛接觸社會的大學生的我們,對于戀愛還存在許多誤區(qū)：（1）誤把友情當愛情愛情里一個人加一個人只等于一個世界!淡淡的牽掛是友情深深的思念是愛情。理解和把握愛情的真諦或本質，要考慮到具體社會歷史條件的制約，考慮到一定的文化傳統(tǒng)、社會心理和風俗習慣的影響。第三，愛情是持久的、熾熱的男女之間的特殊感情，經得起時間的延續(xù)和空間的隔離，經得起種種考驗。愛情的本質特征：首先，愛情是以男女平等、雙方互愛為基礎的。建立在這種共同理想基礎上的愛情，能夠促進人們熱愛生活，鼓舞人們奮發(fā)向上，給人們的生活帶來朝氣、幸福和力量。共同理想是維系愛情的紐帶，特別是生活理想和道德理想，對愛情的影響更為直接而深刻，是產生愛情的根基，又是維系愛情的力量源泉。在這里，黑格爾所強調的正是愛情的高尚性和男女雙方感情的忠貞和同一。德國哲學家黑格爾曾經說過，“愛情里確實有一種高尚的品質，因為它不只停留在性欲上，而是顯出一種本身豐富的高尚優(yōu)美的心靈，要求以生動活潑、勇敢和犧牲精神和另一個人達到統(tǒng)一”。那么什么愛情的本質呢？愛情的含義：一對男女基于一定的社會基礎和共同的生活理想，在各自內心形成的相互傾羨，并渴望對方成為自己終身伴侶的一種強烈、純真、專一的感情。然而對于剛剛度過成人禮的我們，是否能理解戀愛的本質呢。以期引導在校大學生客觀、冷靜、正確地審視自己的戀愛狀況，樹立積極、健康戀愛觀念，以便指導大學生樹立正確的戀愛觀和人生觀。他們渴望愛情，而且中國高校的條例、條規(guī)上明確規(guī)定，在校大學生可以結婚。受到法律的保護和約束。所謂戀愛觀——異性之間在生理、心理和環(huán)境因素相互作用下互相傾慕和培養(yǎng)愛情過程的思想觀念。而大學生正值青春年華，對美好的愛情總是充滿了憧憬。第四篇：大學生戀愛專題在校大學生的戀愛觀愛情，人世間最悠悠古老的主題，從“窈窕淑女，君子好逑”，到“所謂伊人，在水一方”。對于大學生，他建議亦需以理性的觀念對待就業(yè)，并力爭在大學四年中找到未來發(fā)展的方向，否則，“大學四年沒找到感覺，很麻煩”。許智宏在接受中新網(wǎng)記者專訪時表示，哈佛大學畢業(yè)生也會找不到工作，但目前中國大學畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴峻，一方面是受經濟形勢的影響，另一方面則是因為大學擴招導致畢業(yè)生增多以及高校專業(yè)設置不合理。今年，設計院的招人規(guī)?？隙ㄒ^去年，估計會有50人至80人。張柏青說，政府工作報告中指出，千方百計促進就業(yè)。中南建筑設計院由于地處中部，在招攬優(yōu)秀人才時要與沿海城市激烈競爭。“這幾乎占了員工總數(shù)的一成?！睆埌厍嗾f，中南建筑設計院正常年份每年招聘二三十名大學畢業(yè)生，但去年，設計院招聘了50多名高校畢業(yè)生，全部具有碩士以上學歷。當前正是企業(yè)招攬優(yōu)秀人才、儲備一流人才的好時機。勞動和社會保障、教育等政府部門可聯(lián)合調研或委托專業(yè)機構，對未來市場人才需求做出科學預測，幫助高校和考生對未來的就業(yè)形勢有一個正確認識，減少招生和報考中的盲目性。他建議，國家應通過及時發(fā)布未來３－５年市場人才需求數(shù)據(jù)，對高校專業(yè)設置和招生規(guī)模進行宏觀調控。政府工作報告中指出，要引導高校調整專業(yè)和課程設置，適應高層和經濟社會發(fā)展的需求。大學生在大學里不能單純強調專業(yè)知識，還要培養(yǎng)適應能力、生存能力，還要有愛心，這才是新世紀的人才標準。不要怕就業(yè)的起點低，要有良好的心態(tài)，先適應社會、生存下來。他們都走出了一條適合自己的道路，闖出了自己的一片天地。對于報告中鼓勵高校畢業(yè)生到基層工作，劉經南表示，大學生的確應該轉變觀念，不要總想進機關事業(yè)單位和大型國有企業(yè)。大學生轉變觀念 賣肉喂豬不可笑全國政協(xié)委員、武漢大學劉經南院士表示，北大高才生賣肉、大學生喂豬都不可笑。政府工作報告中指出，要把促進高校畢業(yè)生就業(yè)放在突出位置上。代表委員：學生政府用人單位都要轉變就業(yè)觀念觀念一變天地寬。四要讓高校辦學以社會需求為導向，把畢業(yè)生的就業(yè)作為杠桿檢測并帶動人才培養(yǎng)各環(huán)節(jié)的改革，形成高等教育調控機制。二要采取多種優(yōu)惠政策，如提高工資、提前晉職（定級）、給予較高額度的住房補貼和安家費、提供深造及發(fā)展機會、工作期滿自由流動等，鼓勵高校畢業(yè)生到西部、到農村、到基層工作。劉蓉華代表說，由于近年來大學畢業(yè)生總量增加較多，社會需求卻沒有明顯擴大而造成了供需比例大，同時，高校專業(yè)設置不夠合理，國家對大學生的就業(yè)政策不夠配套，就業(yè)指導和信息不暢、不及時等，也都是導致大學生就業(yè)難的原因。而從世界經濟增長模式看，20世紀80年代以后，美國超過90%的財富都是大變革中的中小企業(yè)創(chuàng)造的，新興中小企業(yè)越來越多的成為工作崗位的提供者、財富的創(chuàng)造者和創(chuàng)新的發(fā)起者。”全國人大代表、南通大學校長顧曉松今天在接受記者采訪時建議，構建國家大學生創(chuàng)業(yè)支持體系，鼓勵大學畢業(yè)生自謀職業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)，為其創(chuàng)辦中小型企業(yè)提供指導和服務。其實，解決失業(yè)問題最重要的是要大力扶持中小企業(yè)的發(fā)展，因為中小企業(yè)吸納就業(yè)達90%。溫家寶說，失業(yè)問題是我們面臨的一個十分嚴重的問題。溫家寶：解決大學生和農民工就業(yè)問題已制定具體政策，要狠抓落實中國日報網(wǎng)中國在線消息：國務院總理溫家寶13日在北京表示，關于解決大學生就業(yè)和農民工就業(yè)的問題，我們都已經制定了具體的政策，要狠抓落實。然而，與之相對的是，就業(yè)率連年持續(xù)下滑，2001年6月畢業(yè)生一次就業(yè)率本科生就超過80%，2002年底全國高校畢業(yè)生就業(yè)率達到80%，2003年就業(yè)率降為75%、2004年73%、%。大學生應樹立正確文明的婚戀觀，為他們走上社會打下良好的基礎?；閼儆^是一個人世界觀、人生觀、價值觀在婚戀問題上的集中體現(xiàn)，是對婚姻和戀愛所持的基本觀點和態(tài)度。因此，應該重視思想道德修養(yǎng)方面的“行為養(yǎng)成”，按照“設置場景——引導角色進入——體驗——選擇”的教育模式，幫助大學生學會思考和選擇。在教育大學生樹立遠大理想、信念的同時，也要把理想落到現(xiàn)實的生活中，大力倡導社會公德、職業(yè)道德和家庭美德，教育學生學會做人、學會關心、學會負責。教育方式不能停留在簡單的說教上，隨著學生心理的不斷變化，教育手段與方法也要不斷更新。3 培養(yǎng)正確的婚戀觀 由于大學生的生理和心理并沒有完全成熟，戀愛過程中會出現(xiàn)各種問題。他們企圖通過戀愛來解決經濟上的困難或者在經濟上賺取利益。看到身邊的學友一個個成雙入對，便會萌發(fā)孤獨感和攀比心，不少沒想談戀愛的大學生為表現(xiàn)自己，也盲目效仿，尋求異性朋友。他們向往浪漫的愛情經歷，渴求擁有志同道合、情投意合的知音相伴，持這種觀點的大學生，一旦遇到合適的異性，就容易萌發(fā)愛情。2．2 社會因素的影響導致大學生戀愛動機的多元除了自然因素外，社會因素在戀愛中也起到很大的作用。大學生的年齡界限已跨過青春期，進入成年期，在心理上，大學生個人心中的煩惱不愿向長輩傾訴，但又急切希望得到新的社會環(huán)境和關系的認可。2．1 大學校園生活具備戀愛條件在社會交往中，形成戀愛需要具備四個條件：第一，身心發(fā)展相對成熟；第二，人生觀相對穩(wěn)定；第三，社會化程度較高；第四，經濟相對獨立。當前，“大學生戀愛”現(xiàn)象中存在著戀愛現(xiàn)象普遍、戀愛動機多元、戀愛占生活比重較大、戀愛時感情沖動等問題。真正的戀愛是純潔和高尚的，既不古板又不輕率，既熾熱，活潑，豐富又理智和深沉，使戀愛雙方都能獲得一種積極健康向上的力量和美的享受。五、大學生要樹立正確的戀愛大學生戀愛是個體生理和心理發(fā)展的必然，是社會環(huán)境和生存空間的各種影響的推波助瀾?？梢哉f，大學生的不良戀愛觀大半與虛榮攀比心理相關。很多大學生尤其是男大學生為討好對方要面子，請女朋友吃飯購物，送貴禮，其消費支出遠遠超出家人的供給，貪圖物質上所帶來的享樂，輕易被這種“糖衣炮彈”擊中，最終難免失誤。大學生遠離家人朋友的孤獨生活，讓大學生很想為自己的心靈尋求寄托之所，從自己的需要出發(fā)，戀愛就成了很好的“利用品”。在外環(huán)境的變化對大學生戀愛意識發(fā)展的特殊影響。由于這些錯誤觀念的引生，愛情發(fā)生了一定的質變，我認為產生這些不良戀愛觀的原因主要有以下幾點：愛情心理不夠成熟，思想深度還未到達一定的程度。這樣的愛情顯得意義不大，充其量只能算是人的感情不自覺表現(xiàn)出需要被滿足的狀態(tài)而已。然而一旦有人對這類人發(fā)動攻擊，他們便往往被動地接受突來的戀愛。盲目被動型。有些大學生因從來沒有談過戀愛，不知其中滋味而對戀愛有一種好奇，希望嘗鮮的心理。好奇嘗鮮型。此類型戀愛觀是把愛情建立在對方家庭的社會地位、經濟條件或以父母的社會地位和家庭的優(yōu)越條件為資本，待價而沽；或從今后就業(yè)、升遷等某種個人目的為動機出發(fā)，總是借愛情的外殼盤算從對方那得到好處，似乎愛情的目標不是對象本身，而是他的家庭出身。作為一種目的性的戀愛，這種類型的戀愛觀也暴露了一種自私性和幼稚性，他們僅僅是是為跟隨大眾的波流，把愛情錯誤地當成炫耀的資本，這種愛情只能說是“濫情”。一些大學生，尤其是男大學生認為，談戀愛或被異性追求就是有本領有能耐，反之則是無能的表現(xiàn)。這種類型的戀愛觀是極自私的，具有自欺欺人的色彩，到頭來只會傷人累己。填補寂寞型。大體來說，可以分為以下幾種類型：真摯負責型。三、大學生的幾種戀愛觀類型戀愛觀作為隸屬于價值觀的一種分支思想，也具有與價值觀一樣的特點，即受時下多元化文化因素、經濟因素和會因素的影響，呈現(xiàn)多層次、多樣化的態(tài)勢。我們都知道，愛美之心人皆有之，但須清楚的是，一個人的內在美比外在美更重要。注重容貌，忽略內在美。在學校中，優(yōu)秀學生多是學生干部或成績很好的同學，各高校在學生教育過程中經常鼓勵大家向優(yōu)秀生看齊，這也無形中對優(yōu)秀生的戀愛給予了肯定并為其提供了比普通學生更大的受青睞的機會。但事實卻不盡相反。優(yōu)秀學生的戀愛比例比普通學生的高。由于現(xiàn)在大學生對戀愛的結果“急于求成”，很多人在雙方建立戀愛關系后再進行更深的了解，結果不久后才發(fā)現(xiàn)對方性格的某些缺陷或不合自己的理想要求，戀愛關系也就由此瓦解。大學生們對“日久生情”一類的深入了解型愛情似乎早已失去了耐心，往往是感覺一到就發(fā)動攻擊，有的人甚至只是為了戀愛而戀愛，這些做法都是不甚可取的。如今的大學生往往是追求效率，省略過程。在80年代，大學生一般不談戀愛，即使有，也是少之又少；到了90年代，大學生開始在高年級談戀愛，即使談，也是很保守很含蓄地進行；然而如今，有的大學生早在中學時代可能就已經是“身經百戰(zhàn)”了，大部分則是一進入學校就忙著找對象，不僅談，而且很瘋狂很露骨。調查顯示，在談戀愛的學生中，女生的比例多于男生，文科生人數(shù)比理工科學生多，男生主動攻擊的比女生多，速成配對的比日久生情的比例高。追求刺激，追求浪漫，同時缺乏社會戀愛的現(xiàn)實和理性，使得大學生很容易受感情的支配和影響。從某種程度上說，戀愛是性心理在行為滿足方面的表現(xiàn)，戀愛心理很多成分是從青春期性心理直接萌發(fā)的。大學生處于青春期中后期，生理機能基本成熟，心理機能趨于成熟，精力充沛，渴望與異性交往?？梢哉f，好奇心的驅使使他們渴望并開始接近愛情的行為。走進大學校園，隨處可見一對對，一雙雙的親密身影，或拉手