【正文】 惠政策缺乏可操作性，大多還停留在政策層面。但在各方一系列應對大學生就業(yè)難的措施中，仍然存在著不少問題，有待于進一步改進和完善。目前，我國大學生就業(yè)現狀很令人擔憂，從大學生就業(yè)現狀第四點來看，選擇IT行業(yè)給自己尋找出路。在“你認為最有效的就業(yè)方式”的調查中，%的被調查者認為最有效的就業(yè)方式是通過家庭、個人社會關系和找熟人；其次才是通過人才機構舉辦的招聘會、個人自薦、學校組織的就業(yè)推薦活動，%、%、%。六：就業(yè)中的裙帶關系。統計數字顯示，東部地區(qū)高校“已簽約”和“已有意向但沒有簽約”％，中部地區(qū)高?！耙押灱s”和“已有意向但沒有簽約”％，％，％。五：就業(yè)水平與經濟發(fā)展水平的關系。四：大學生就業(yè)心態(tài)問題、價值觀問題。％，比男畢業(yè)生低8．7個百分點。天津人力資源開發(fā)服務中心對天津市三所高校2007年的就業(yè)率統計顯示，％，％。三:就業(yè)中的性別歧視問題。目前中國高校毛入學率只有21%，然而西方國家1994年高校毛入學率就已經超過30%，其中法國、加拿大、美國等7個國家超過了50%。2011年省教育廳公布的報告顯示，今年全國有大學畢業(yè)生933萬人，為歷年之最新一輪的大學生就業(yè)現狀即將遭受挑戰(zhàn)！二:人才供過于求。2010年6月底和8月底兩次數據顯示，?？粕蜆I(yè)率均高于本科生，研究生最高。關鍵詞：大學生就業(yè)問題如何提高人才培養(yǎng)質量以及如何使企業(yè)招聘有一個正確的定位，才是當前解決大學生就業(yè)現狀難題的關鍵所在。萬方第四篇：關于大學生就業(yè)問題的思考關于大學生就業(yè)問題的思考洪峰俊安徽農業(yè)大學 09土地資源管理系4320 ***摘要：就業(yè)難，為什么就業(yè)難。其次，改革干部人事制度，淡化 干部身份；完善人事代理制度，改革戶籍管理制度，減少人才 合理流動的障礙．積極推進崗位資格證書制度，裁減不合格的 工作人員，騰出就業(yè)崗位安排高校畢業(yè)生就業(yè)；在社會保障、子女升學等方面給予照顧，解除他們的后顧之憂。政策引導，改善就業(yè)環(huán)境在城鄉(xiāng)差別較大的情況下，單純依靠市場機制向農村配置 人才是不夠的，還必須采用有效的政策進行宏觀調控，以促使 人才走向農村。摒棄目光短淺，胸無 大志，急功近利，精明世故，眼高手低，輕視他人，工作拈輕 怕重，挑三揀四等種種不良習氣．才能立足于社會。加強思想道德的培養(yǎng)和職業(yè)道德建設，提高綜合素質。加強對農科大學生全面素質的培養(yǎng)農業(yè)大學生提高自身素質日趨顯得緊迫。因此，學生在校期間，學校要鼓勵學生考研，采取切實措施為學生考研提供咨詢、培 訓、培養(yǎng)、指導等服務，也可以在教學實習中，安排學生到科 研院所和重點大學實習，培養(yǎng)學生科研的興趣，引導其及早樹 立考研目標。因此農科本科生考研既是當前就業(yè)形勢 嚴峻之時的明智之舉，也是擴大自身發(fā)展空間的絕好機會。深刻理解農業(yè)在國民經濟發(fā)展和國家穩(wěn)定繁 榮的重要地位，培養(yǎng)他們學農、愛農的專業(yè)思想，鼓勵他們到 基層、到農科戰(zhàn)線學以致用，為農業(yè)、為農村、為農民奉獻自 己的知識和才智，為改變我國農村落后面貌貢獻力量。從新生入學伊始 就狠抓農科專業(yè)學生的專業(yè)思想教育是必要的，但專業(yè)思想教 育不是一蹴而就、立竿見影的，應該貫穿于學習的全過程。二、解決農科大學生就業(yè)難的幾點對策加強專業(yè)思想教育據了解，農科院校中有相當部分學生是服從調劑被錄取的，所學專業(yè)也不是自己喜歡的專業(yè)，因此專業(yè)思想不牢固。受當前社會思潮和風氣的影響，加上自身對農科專業(yè)和農業(yè)行業(yè)沒有一個清楚的認識，覺得農業(yè)戰(zhàn)線的工作不體面，收入低，又沒地位，因此和其他專業(yè)的學生一比，自己就滅了 自己的志氣。表現 在：—部分打算按專業(yè)對口擇業(yè)的學生，缺少下基層的心理準 備，希望能在機關或農業(yè)管理部門就業(yè)；不少農科畢業(yè)生缺乏 開拓精神和創(chuàng)業(yè)精神，在擇業(yè)中存在“求穩(wěn)”心理，希望找一 個能寄托終身的職業(yè)崗位，而對那些急需種、養(yǎng)、加方面專業(yè) 人才的農村產業(yè)公司、企業(yè)則顯示出種種的顧慮等等；有些學 生一心希望走“到大城市、大單位、好企業(yè)、高薪酬”這個獨 木橋，眾多大學生抱守“非城市不去”的觀念，尤其是各方 面條件較好的畢業(yè)生，能選擇的單位較多，“皇帝女兒不愁 萬方數據嫁”，“這山又望那山高”。(3)就業(yè)期望值過高，“有業(yè)不就”的現象嚴重。農業(yè)屬于艱苦行業(yè)、基礎產業(yè)，因此，農科專業(yè)的學生基礎 較差，起點低。據調查統計，近年來，農科 畢業(yè)生超過80％的人愿意到工作待遇好，工作環(huán)境好，工作條 件好的“三好”單位就業(yè)，來自農村的學生絕大部分不愿意到 家鄉(xiāng)所在地工作，響應國家號召到基層和兩部地區(qū)、“三支一 扶”的畢業(yè)生也很少。農科大學生自身存在問題(1)專業(yè)思想不牢固，不愿意從事農業(yè)行業(yè)工作。農科院校同樣存在這一問題，一部分農科大學生對就業(yè)市場根本看不清摸不透，因此就業(yè)、擇業(yè)時，不是處處被動就是十分盲目。畢業(yè)生到農村基層就業(yè)，工資收入低，福利待遇差，自身生存發(fā)展環(huán)境也較差，畢業(yè)生在勞動保障、衛(wèi)生保障及用工管理等方面都存在后顧之憂，有待從根本上解決。另外，現行的一些政策制約著高校畢業(yè)生到農村基層積極就業(yè)。在新舊的交替中，由于農業(yè)的市場化、集約化、產業(yè)化水平低，制約了農科大學畢業(yè)生新的人才載體的形成。一、農科大學生就業(yè)面臨的困難和問題現行的農業(yè)生產經營方式和就業(yè)政策從根本上制約著農科大學生就業(yè)首先，從農業(yè)自身特點上講，農業(yè)是艱苦行業(yè)、基礎產業(yè)，目前尚屬科技含量較低的弱質產業(yè)。各高校都面臨著就業(yè)市場的激烈競爭，然而農科院校在畢業(yè)生就業(yè)問題E隔邑到的挑戰(zhàn)性更強，農科大學畢業(yè)生就業(yè)難的問題日顯突出。文章分析了農科大學生就業(yè)面臨的困難和問題，提出了解決農科大學畢業(yè)生就業(yè)難的幾點對策，試圖為農科大學畢業(yè)生的就業(yè)工作提供幫助。雖然現在的就業(yè)環(huán)境令人堪憂，但是我們也要時刻保持積極樂觀的心態(tài)，對任何事情都不要抱以消極的態(tài)度，一起皆有可能，只是看我們?yōu)橹冻隽硕嗌俚呐?。我覺得我們大學生咱大學里面首先得找到自己的興趣，這樣在自己那么多的課余時間才不會感到無聊，所以說，在大學找到了自己的興趣所在，其實是一件挺幸福的事情!總之呢，大學生就業(yè)的順利與否，還得是靠我們現在先把自己專業(yè)的基礎知識打好，畢竟機會都是留給有準備的人，只有自己的本領扎實了，才能經受得住各種的考驗，才能收到用人單位的青睞。那么對于我來說呢，考研基本上是不會的了，創(chuàng)業(yè)倒是個很好的方法，因為無論考研還是找工作、創(chuàng)業(yè)都是為了自己將來的生活變得更好，生活的更滋潤，那么與其給別人打工，倒不如是自己積攢些經驗后，給自己當老板?，F在的大學生到處都是，而且良莠不齊，我們該如何做才能在當今的社會中找到自己的立足之地呢?相信這個問題不僅僅困擾我們大學生，每個人都曾經想過?！緟⒖嘉墨I】[1][D].福建師范大學，2012.[2][D].西南科技大學，2013.[3