如何充分運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)-文庫吧資料
2024-10-13 10:46本頁面
【正文】 題，可以激發(fā)學(xué)生對四邊形內(nèi)角和的求法的回顧與進(jìn)一步的思考，可知用同樣的方法把五邊形分成三個(gè)三角形，那么，六邊形，七邊形呢？適當(dāng)?shù)奶釂?，促使學(xué)生積極思考，引起學(xué)生探求新知識(shí)的欲望。如在“多邊形的內(nèi)角和”教學(xué)中，先從三角形的內(nèi)角和為180176。讓學(xué)生通過上網(wǎng)了解，提高學(xué)習(xí)興趣，通過了解我國古代對勾股定理的研究，同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。如在《勾股定理》這一節(jié)課的教學(xué)中我采用了上網(wǎng)了解勾股定理的相關(guān)內(nèi)容：在我國，人們稱它為勾股定理或商高定理；在歐洲，人們稱它為畢達(dá)哥拉斯定理。作為一名數(shù)學(xué)教師，我們要讓多媒體進(jìn)入我們的數(shù)學(xué)課堂，使我們在知識(shí)傳授過程中，音色清晰、畫面形象、影音統(tǒng)一等諸多優(yōu)點(diǎn)于一體，使教學(xué)由抽象到直觀，圖文并茂，聲像兼具，形象生動(dòng)，讓數(shù)學(xué)不再枯燥乏味。當(dāng)然我們在運(yùn)用媒體教學(xué)時(shí)，還存在有很多不完善的地方，但我們深信：只要我們明確教學(xué)目標(biāo)，把握教改正確方向，媒體教學(xué)效果會(huì)在實(shí)踐中不斷升華！第三篇：如何利用多媒體進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)如何利用多媒體進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)新時(shí)代的教學(xué)必須以更快的速度、更高的效率、更充分的學(xué)習(xí)活力來適應(yīng)一切。在教學(xué)中努力滲透“科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)”（STS）教育思想，、反饋與思考媒體教學(xué)形象、逼真、直觀、生動(dòng)的畫面，能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生感到生物學(xué)知識(shí)趣味無窮，大大地激發(fā)了學(xué)生的求知欲望，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，媒體教學(xué)反對傳統(tǒng)的以教師為中心的“講授式”教學(xué)，強(qiáng)調(diào)教師在整個(gè)教學(xué)過程中起組織者、幫助者、指導(dǎo)者和促進(jìn)者的作用，關(guān)鍵是構(gòu)建情境、協(xié)作、會(huì)話、意義的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性?！耙匀藶楸尽背蔀樾畔⑸鐣?huì)的主旋律。教師在教學(xué)過程中運(yùn)用媒體的同時(shí)，還要認(rèn)真地設(shè)計(jì)問題情境，讓學(xué)生在簡潔、直觀中追求新、奇、趣、美的心理特點(diǎn)?！耙龑?dǎo)探究式教學(xué)”與傳統(tǒng)方法不同，它是一種以解決問題為中心，注重學(xué)生的獨(dú)立活動(dòng)，著眼于思維力和意志力培養(yǎng)的教學(xué)模式。教育素材庫為教師的教學(xué)提供了豐富的教育資源，將素材庫中精選所需內(nèi)容重新剪接、編輯、修改等技術(shù)處理，有機(jī)地整合到教案中去，再引入課堂，既可幫助教師越過制作課件障礙，抽出大量時(shí)間用在教學(xué)設(shè)計(jì)的研究上，同時(shí)也起到事半功倍的效果。如果教師的課堂導(dǎo)入象戲劇般的序幕一樣展開，引人入勝，妙趣橫生，產(chǎn)生懸念，就會(huì)激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生認(rèn)識(shí)知識(shí)的渴望。無線路由器WDS設(shè)置方法圖解如何設(shè)置WDS去除word中多余的空格及空行 （破解版）筆記本變成無線路由器制作啟動(dòng)U盤工具M(jìn)axDODS+WinPE 好用的理科辦公軟件——Eduoffice 一款實(shí)用的鍵盤發(fā)音軟件——語音鍵盤王 word,ppt,excel轉(zhuǎn)換為swf第二篇：如何利用多媒體進(jìn)行教學(xué)如何利用多媒體進(jìn)行教學(xué)隨著信息技術(shù)在現(xiàn)代教學(xué)活動(dòng)中的廣泛運(yùn)用，課堂教學(xué)發(fā)生了革命性變化，教師與學(xué)生從傳統(tǒng)教學(xué)中發(fā)生了角色轉(zhuǎn)變，教學(xué)方法由傳統(tǒng)的教師的“講授法”轉(zhuǎn)變成“引導(dǎo)探究式教學(xué)法”。 江西省專業(yè)技術(shù)資格評審表（三、四）江西省專業(yè)技術(shù)資格評審表（二）計(jì)算機(jī)教室使用管理制度更多軟件樂園 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)資源信息技術(shù)與物理課程的優(yōu)化整合 信息技術(shù)與物理課程的優(yōu)化整合中小學(xué)信息技術(shù)與課程整合現(xiàn)存問題及解決方法 信息技術(shù)與中小學(xué)課程整合的問題與對策 淺談中學(xué)信息技術(shù)教學(xué) 初中信息技術(shù)教學(xué)更多教育信息化 提升教師的信息素養(yǎng) 信息技術(shù)學(xué)習(xí)心得 教學(xué)故事 路由器的設(shè)置麥克風(fēng)聲音常見問題分析 交互式電子白板的八種常用功能 交互式電子白板的八種常用功能 計(jì)算機(jī)教學(xué)反思 計(jì)算機(jī)教學(xué)反思 電腦小技能 電腦小技能更多教學(xué)資源 0反對還沒有評論，快來搶沙發(fā)!評論：(未激活和未注冊用戶評論需審核后才能顯示！如需回復(fù)，請留下聯(lián)系方式！)文明上網(wǎng),理智發(fā)言更多電腦課堂0推薦 上一篇：
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